人力资源师兼职教师

外聘教师和兼职教师的区别外聘（兼职）教师管理办法为充分利用校外人才资源，优化我校师资队伍的结构，提高实践教学环节的质量，加强创新型高技能人才的培养，以“按需聘用、保证质量、合约管理、权责分明、分类管理、注重实效”为基本原则，建立一支师德高尚、业务精良、技术过硬、结构合理、相对稳定的外聘、兼职教师队伍，进一步规范和完善外聘（兼职）教师的聘用与管理，现根据有关文件精神，结合我校实际情况特制定本办法。一、外聘及兼职教师的界定1.外聘教师: 外聘教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，并能在时间上配合学校的教学计划安排，与学校签订聘用协议的校外行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠（纳入教研室教师编制）。2.兼职教师: 兼职教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，但因课时量较少或只能安排短期授课等，与学校只签订授课协议的校外专家（不纳入教研室教师编制）。二、聘用外聘（兼职）教师的总体要求1.根据本专业师生比及专业建设的需要，缺口较大的以聘用外聘教师为主，有缺口但不是很大的以聘用兼职教师为主。2.优先聘用具有较高专业技术水平和丰富实践经验的技能型人才。三、外聘（兼职）教师的任职条件1.热爱教育事业，组织纪律性强，有较强的敬业精神，有责任心，作风正派，遵守学校的各类规章制度。2.具有一定的教育教学经验，熟悉职业教育的特点和教学规律。3.担任理论课教学工作的外聘（兼职）教师应具有全日制普通高校本科及以上学历，并具有较高的教学水平和丰富的实践经验；担任实践教学工作的外聘（兼职）教师应具有中级及以上技术职称或高级工及以上技术等级，并具有丰富的实践工作经验；个别特殊行业条件可以适当放宽。4.身体健康，具有能够胜任所承担课程的体质，能坚持完成聘期规定的教学教研等任务。5.原则上男性不超过65岁，女性不超过60岁，特别优秀的条件可以适当放宽。四、外聘（兼职）教师的岗位职责1.严格遵守学校有关课程教学管理规章制度，按要求制定教学计划，提供教学大纲、教案及其他教辅资料，认真组织课堂教学，探索运用新的教学手段和方法，因材施教，教书育人，完成既定的教学任务，“教学反馈”成绩优良。2.能为学生课程实训、阶段实习、就业实习、社会实践创造条件，提供具体而专业的指导，帮助学生完成实训、实习和社会实践任务，鉴定学生的实践成果，并提出相应建议和意见。五、聘期待遇承担理论教学、实训教学工作的外聘（兼职）教师，由教务处按照实际课时发放报酬，经由校办、财务等部门核实后发放。外聘（兼职）教师具体课酬标准如下：1.担任理论课教学任务高级职称的外聘（兼职）教师，25元/课时，中级职称22元/课时，其他18元/课时。2. 担任实训教学任务的外聘（兼职）教师，原则上按照主班750元，副班450元支付，对学校有特殊贡献的酌情给予考虑。六、聘用程序1.各教研室在学期结束前，根据教学实际提出下学期所需外聘（兼职）教师人数、专业和条件要求，经教务处、主管校领导同意后，报校办备案，同时附拟聘用教师的有关证书及材料：（1）身份证、学历、学位、专业技术职务、技术等级、执业资格证书等复印件；（2）个人业绩等其它需提供的相关材料。2.在确定外聘（兼职）教师的人选时，需由校办、教务处联合针对该岗位的专业和岗位任职条件要求等，组织考核、试讲等招聘环节，确定拟聘人选。3.校办将拟聘人选报学校研究审批，并与审批同意聘请的外聘（兼职）教师签定《黄山东华技工学校外聘（兼职）教师协议书》。七、外聘（兼职）教师的管理1.外聘（兼职）教师由教务处和各聘用教研室负责具体的管理，教务处和各聘用教研室要及时向外聘、兼职教师提供拟承担课程的教学大纲和授课计划；同时要组织外聘（兼职）教师学习学校教学环节的各项规章制度。2.聘用教研室须将外聘（兼职）教师的管理纳入学校统一的教学、教研管理工作中，外聘（兼职）教师应接受学校组织的各类教学、教研等考核评价和检查。3.外聘（兼职）教师要遵守学校的教学管理规定，认真完成所承担的教学任务，若违反学校的教学管理规定，根据其性质给予批评教育、扣发课时酬金、解聘等处理。4.每学期聘期结束，外聘（兼职）教师要向聘用教研室递交工作总结,并填写《黄山东华技工学校外聘（兼职）教师工作情况考核表》，聘用教研室对受聘教师的工作效果做出全面评价，经教务处审核后，报校办备案。5.聘用教研室对外聘（兼职）教师依据聘用合同实施管理，教务处建立外聘（兼职）教师档案，加强外聘（兼职）教师管理。八、聘用关系的变更和终止1.聘用期满或安排的教学任务完成后，双方的聘用协议自动解除。2.在聘用期内，兼职教师有下列情形之一的，学校可以解聘：（1）因个人原因不能坚持正常工作的；（2）触犯国家刑律，或违反学校教学工作规范的，以及提供虚假的个人资料及相关证明，伪造个人简历等营私舞弊行为的；（3）有违反师德师风行为，影响恶劣不能为人师表的；（4）出现严重教学事故的，如因教学事故造成学生伤害的，应追究其本人相应的责任；（5）经考核，不能胜任教学工作的。3.因个人理由提出不再聘用的，应提前30日向聘用教研处提出申请，并报教务处审核、校办备案。￥百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取外聘(兼职)教师管理办法外聘（兼职）教师管理办法为充分利用校外人才资源，优化我校师资队伍的结构，提高实践教学环节的质量，加强创新型高技能人才的培养，以“按需聘用、保证质量、合约管理、权责分明、分类管理、注重实效”为基本原则，建立一支师德高尚、业务精良、技术过硬、结构合理、相对稳定的外聘、兼职教师队伍，进一步规范和完善外聘（兼职）教师的聘用与管理，现根据有关文件精神，结合我校实际情况特制定本办法。一、外聘及兼职教师的界定第 1 页1.外聘教师: 外聘教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，并能在时间上配合学校的教学计划安排，与学校签订聘用协议的校外行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠（纳入教研室教师编制）。2.兼职教师: 兼职教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，但因课时量较少或只能安排短期授课等，与学校只签订授课协议的校外专家（不纳入教研室教师编制）。

走进新时代，江苏职教 " 双师型 " 教师队伍应该怎样建？质量怎么提升？如何完善质量保障体系？近日，江苏省教育厅会同省发展改革委、省财政厅、省人力资源社会保障厅出台了《深化新时代江苏职业教育 " 双师型 " 教师队伍建设改革实施办法》（以下简称《实施办法》）。跟随小编一起来看具体内容吧！《实施办法》指出到 2025 年，全省职业院校、应用型本科高校专任教师普遍具备 " 双师素质 "；高职院校 " 双师型 " 教师占专业课教师（含实习指导教师）的比例达到 75% 以上（其中，国家 " 双高计划 " 建设单位和省高水平高职院校建设单位达到 80% 以上），中职学校达到 70% 以上。《实施办法》着力破解职业教育 " 双师型 " 教师队伍建设难题，建立具有江苏特色的 " 双师型 " 教师认证制度、新教师入职培训制度、青年教师导师制、全员轮训制度、企业实践制度等。从教师培养补充、资格准入、培训发展、考核评价、待遇保障等方面，提出十大举措。01举措一：建立分层分类的" 双师型 " 教师标准体系分别建立覆盖公共课、专业课、实践课等各类课程的 " 双师素质 " 教师建设标准，专业课 " 双师型 " 教师建设标准和专兼结合 " 双师结构 " 教师队伍建设标准。研制江苏省 " 双师型 " 教师建设标准。02举措二：推进职业院校教师准入机制改革一是职业院校可通过直接考察的方式公开招聘高层次、高技能人才。二是对具有特殊才能的行业专家和高技能人才，公开招聘时可适当放宽年龄、学历限制。三是职业院校可根据技能人才培养的实际需要设置校内特聘岗位，其职级待遇由院校根据受聘者的实际贡献，参照相关规定自主确定。03举措三：健全专兼结合的" 双师结构 " 教师队伍一是设立兼职教师 " 流动编制 " 和兼职教师资源库，支持职业院校专设流动岗位、自主聘任兼职教师。二是推进企业导师队伍建设，充分发挥高校产业教授推进产教融合的作用。三是继续实行职业院校兼职教师经费奖补计划。04举措四：形成 " 双师型 "教师培养新格局一是构建以技术师范院校为主体、高水平大学、职业院校、行业企业等参与的 " 双师型 " 教师培养新格局，建设一所以职教教师培养为特色的高水平的技术师范大学和一批一流职业技术师范专业。二是建立本科到研究生层次的职业技术师范教育体系，扩大职业技术教育领域教育硕士专业学位研究生招生规模，探索培养职业技术教育领域博士研究生。05举措五：建立新教师入职培训制度逐步建立新教师 " 师范教育 + 企业实践 " 入职培训制度，并探索建立新教师为期 3 年的企业实践制度。逐步推行将行