健康管理师考证顺序表怎么看

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cupid8698小博士

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简述管理者当局认定的内容简述管理者当局认定的内容管理当局认定的认定有些是明示性的有些是暗示性的如：资产负债表中存货-21000元管理当局明示性认定存货-21000元暗示性认定为，存货是存在的，存货的使用是不受限制的金额数量是确定的，没有被抵押和担保所有的存货的收发记录是完整的，对存货有所有权所以说管理当局明示性,暗示性的认定是会计资讯标准的一部分管理当局认定为，存在或发生，完整性，权利与义务估价与分摊表达与披露国际准则强调管理当局认定是会计资讯标准的一部分，是为了增大管理当局对会计报表负有的责任。简述城市社群管理的内容《城市社群建设与管理》一书是在借鉴国外社群发展理论以及总结我国相关城市多年来所进行的社群建设改革实验和社群管理的实践经验的基础上，编辑而成的。全书共分十三章，内容包括：城市社群、社群管理、社群组织、社群服务、社群卫生、社群文化、社群治安、社群教育、社群保障、社群外来人口管理、城市社群管理的现代化、国外城市社群管理等。简述薪酬管理的内容与原则1.外部公平——同一行业或同一地区或同等规模的企业类似职务的薪酬应大致相应2.内部公平——同一个企业中不同职务所获薪酬正比于各自的贡献，比值一致才会被认为是公平的3.员工公平——企业应根据员工的个人因素诸如业绩和学历等，对完成类似工作的员工支付大致相同的薪酬4.小组公平——企业中不同任务小组所获薪酬应正比于各自的绩效水平管理学简述组织职能的内容1、简述当代的公共部门人力资源管理的趋势2、简述公共部门绩效评估的意义3、简述公共管理职业伦理的内容4、简述新公共管理的主要内容简述幼儿园健康管理的内容幼儿园卫生保健管理涉及的内容很多．既包括卫生保健本身的内容，如对环境的管理、对幼儿健康的管理、对幼儿生活的管理，也包括卫生保健教育指导。一、环境管理人自生命的开始直到死亡，都处在一定的环境中，人与环境有着紧密的、不可脱离的联络，环境是人类生存条件的综合。幼儿易受环境的影响，这是因为他们的独立生活能力尚处在最初形成之中富和谐、愉快的环境。儿童在适宜的环境中生活，他们的成长与受教育才能得到基本保障。反之，过差的环境不利于儿童的成长。幼儿园卫生保健管理首先要为幼儿创造良好的环境。（一〕创造良好的生活与教育环境环境指物质环境与精神环境两方面。物质环境包括居住环境、饮食条件、各种物质材料和用具等，物质环境是学前教育存在与发展的必备条件；精神环境包括生活氛围、人与人之间的交往关系、环境中的道德水准与文明程度、幼儿园的园风、教育者的教育观念及品德修养。幼儿园是幼儿生活和活动的场所，应根据各地实际和园所条件，因地制宜地为幼儿创设良好的室内外环境，使国合、场地、设施等符合安全、卫生和教育的要求；创设净化、绿化、美化和儿童化的环境，如较宽敞的场地、活动室采光、通风、桌椅等，适合幼儿发展的特点与需要。随着“健康”概念的扩大，心理健康越来越受到重视。我们不仅要给幼儿提供良好的物质条件，还要为其提供良好的精神环境，使幼儿能在愉快的氛围中生活和学习。教师要给幼儿更大的创造想像空间，与他们建立平等、民主、和谐的关系，让幼儿在充满友爱、轻松愉快、健康向上的氛围中成长。（二）环境的维护和保护良好环境需要得到维护和保护。房舍、装置和家俱要及时维修，大型玩具要有专人定期检查、定期维修，以免发生危险。注意保持场地清洁，及时清除污物，经常清扫尘土、积雪和落叶等，天气干燥时宜洒水清扫，避免尘土飞扬，影响幼儿的健康。幼儿园应当建立室内外环境的清扫制度，可以采取责任到人、分片包干的办法，并定期检查，为幼儿提供一个清洁卫生、美观舒适的生活环境。二、健康管理健康管理更多地是指对幼儿个体健康的保证，主要包括疾病预防、身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面。幼儿的健康与幼儿园对健康的管理关系密切，一般而言，重视健康管理的幼儿园，卫生保健工作做得都比较好，幼儿健康的达标率也较高。可见严格健康管理是十分必要的。（一）疾病预防幼儿园要贯彻“预防为主”的卫生工作方针，建立预防接种、消毒隔离、体格检查、环境和个人卫生等制度，完善各种防病措施，降低发病率，提高幼儿的免疫力，保护幼儿的生命和健康。幼儿年龄小，抵抗力弱，容易感染传染病。幼儿园孩子过著集体生活，彼此接触密切，一旦发生传染病，容易爆发和流行。因此，做好疾病预防工作是幼儿园健康管理的重要内容。1．控制传染源：及早发现病人和可疑者，管理控制好传染源，这是预防传染病的重要措施。这样做可以使传染病局限于少部分幼儿或个别幼儿身上，不致造成流行、幼儿园要加强晨、午、晚间检查。幼儿及工作人员在进入幼儿园之前，都必须进行体格检查，并且要调查是否与传染病患者有过接触，以及在传染病后是否已过隔离期等。每年应定期进行体格检查，发现病人或带菌者，应延缓入园或隔离治疗。2．切断传染途径：要及时经常地采取有力措施，使病原体无法侵人人体；要注意室内通风换气，尽量减少空气中的尘埃；在幼儿时期就应培养幼儿用鼻呼吸的卫生习惯；处处注意个人卫生、饮食卫生和环境卫生，防止病从口入。3．提高幼儿对传染病的抵抗力：在幼儿园要加强执行生活制度，使幼儿生活有规律。保证幼儿膳食质量；让幼儿尽量多在户外活动；室内要有合理的通风换气制度和装置；要利用自然因素日光、空气和水进行锻炼，提高幼儿机体的抵抗力；要根据传染病流行季节和各种疫苗的有效免疫期定期对幼儿实施预防接种，以提高幼儿对疾病的免疫能力，并建立预防接种卡片制度，以便掌握易感的幼儿。4.加强对幼儿家长的卫生宣传教育：保育员要经常向家长进行卫生宣传教育。此举不仅可以使家长了解预防疾病的知识，还可以让家长重视幼儿集体预防的要求。此外，家长也有责任向幼儿园说明家庭中已有某种传染病患者，及时对这样的幼儿进行隔离观察，以免传染病在幼儿园中流行。（二）身体锻炼幼儿正处在生长发育阶段，各器官、组织发育得都不完善，调节机能较差，对自然环境的适应能力也较差，容易因自然因素的变化而影响健康。因此，引导幼儿科学地锻炼身体成为卫生健康管理工作不可缺少的内容。幼儿的体格锻炼要遵循循序渐进的原则，要有步骤、有计划地进行，注意掌握运动量，锻炼强度和持续时间要由小到大，逐步加强或增加，要持之以恒，逐步形成动力定型；要注重采用多种方法，能够综合运用各种锻炼方式，将锻炼与生活相结合，动作训练与游戏活动并举；要注意提高锻炼的质量，运动量既不能太大，也不能过小，控制和调整好幼儿的运动量，逐步增进其活动水平和能力，达到增强体质的目的。（三）心理健康联合国世界卫生组织（WHO）1948年在宪章中提出健康的概念是：“不仅是没有疾病和虚弱，而且是一种身体、心理和社会适应的健全状态。”1989年WHO又提出：“除了身体健康、心理健康和良好的社会适应性外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。”这一定义指导人们把健康放在一个更广阔、更高的认识水平上去考察健康问题。心理卫生又称为精神卫生，是指维护和增进人的心理健康的种种活动和措施的总称。其任务是：了解幼儿心理特点，对幼儿心理健康与幼儿园的教育及生活环境之间的相互关系的研究，找出影响幼儿心理健康的因素，提出相应的标准和卫生要求；将心理卫生纳入幼儿园管理的议事日程，积极开展心理健康教育活动，使心理保健的思想深人人心；按照心理卫生的要求指导幼儿园的工作，利用和创设各种有利因素，控制和消除各种不利因素，创造和谐愉快的教育、生活等环境，使幼儿的智力开发、人格完善、品格塑造互为补充，以维护和增进幼儿的心理健康。幼儿入园后表现不一样，有些幼儿会与其他小朋友开始接触，主动和他们一起玩；有些幼儿则远远地站在其他儿童的后面，只看人家玩，自己不参加；还有一些幼儿则重新去玩他上次玩过的游戏材料，对周围的小伙伴漠不关心；有的幼儿哭闹不已，霸道专横。这种种表现都涉及到心理问题，非常需要教师的正确引导。教师要通过观察了解，努力与新来的儿童建立关系并用亲切的态度、温和的语言、温暖的爱抚来打动孩子的心，引起孩子愉快的情绪反应，尽快使孩子把对家长的依恋转移到自己身上。教师的关心、体贴会使孩子们心理上感到安全，情感L得到满足，从而减轻他们刚入园的“分离焦虑”。教师与幼儿的关系是学前儿童重要的人际关系，也是精神环境创设的重要组成部分。建立相互信任、相互尊重、相互平等的师生关系，能使幼儿感到安全、温暖、宽松、愉快，有利于幼儿的生活、学习和成长，还能使教育发挥最大的效益和功能，促进幼儿的全面发展。另外，建立良好的同伴关系也是创设精神环境的要素，教师应注意引导幼儿建立友好的同伴关系，要让幼儿学会尊重他人；要培养幼儿团结友爱、助人为乐的好品质，让幼儿学会关心他人。这些都有利于幼儿心理健康发展。为了保证幼儿的心理健康，幼儿园应该有针对性地做出相应的计划，制定相关的制度，使幼儿的心理健康得以落实。（四）健康检查和评估健康检查是指对幼儿进行的定期和不定期的体格检查。有人认为，体格检查就是称一称、量一量，其实不然。体格检查是对幼儿的健康发育状况进行全面的评价。通过全面、系统的检查，了解幼儿的生长发育和营养状况是否达到正常标准，以便尽早发现幼儿的疾病和生理上的缺陷，进行及时地治疗和矫正。一般而言，幼儿入园前要进行一次健康检查，了解幼儿生长发育及健康状况，以判断幼儿是否适合过集体生活。同时经过检查可以防止将传染病带入幼儿园。幼儿入园后要定期检查。定期检查的目的是；第一。全面了解幼儿生长发育情况，掌握幼儿的身体发育是否符合年龄标准，智力发展是否正常；第二，发现问题及时给予矫正。对那些营养不良、易生病的幼儿要进进精心的照顾和管理，并采取相应的防治措脑；要建立管理卡片、专案资料；对于智力发育偏低的幼儿身心健康发展。另外，要做好晨、午、晚的检查，在幼儿早晨起床，应通过一问、二模、三看、四查进行健康情况的观察，如发现幼儿身体不适，应量体温，发现可疑传染病者，应立即隔离观察。在做好晨、午、晚检查的同时，还要随时注意观察幼儿的神态、食欲、睡眠、大小便，在传染病流行期间，更要注意幼儿的健康情况，以便早发现、早隔离、早治疗。三、生活管理管理好幼儿的生活能够促进幼儿的健康。根据幼儿生理和心理的特点，合理地组织生活，使幼儿生活内容丰富、有规律，促进他们各器官有节奏地活动。防止神经细胞的疲劳，使幼儿学习时精力集中，吃饭时全神贯注，游戏时精力充沛、愉快，睡眠时按时入睡。这样，幼儿吃好、睡好、玩好、情绪愉快，就有利于身体健康。同时，按时作息有利于培养幼儿良好的生活习惯，也有利于培养幼儿积极自学、迅速及时地完成每日应该做的各种事情的习惯，促进幼儿的心理健康。可见组织管理好幼儿的生活是关系到完成幼儿全面发展教育任务的一个重要方面。（一）建立科学的生活制度幼儿园应参照教育行政部门和卫生部门制定的卫生保健制度，根据儿童年龄特点，同时考虑儿童在园时间的长短和季节性等因素，制定适宜的生活作息制度，合理地安排幼儿一日生活中各项活动的顺序和时间。多年的实践表明，正确的作息制度是组织好幼儿生活的基础。通过科学合理地安排幼儿一天的活动内容，使幼儿生活按一定规律进行，就能有效地保证对幼儿进行体、智、德、美全面发展的素质教育。1．要根据幼儿的年龄特点来规定进餐、睡眠、游戏、上课和户外活动的时间。对不同年龄的幼儿，各项活动的时间要求也不同。年龄越小，活动与上课的时间越短，休息、户外活动和睡眠的时间则越长。因此，各年龄班应有自己的作息时间表。2．安排幼儿生活作息制度要动静结合，不同型别的活动要交替进行。活动量大的与活动量小的要配合进行，动静不同型别的活动可交错安排，这样可使身体各部分得到交替休息，以防止神经细胞和肌肉的疲劳。3．结合季节变化做适当的调整。如夏季白天长，夜晚短，早晚天气凉爽，早晨可提前起床。晚上推迟上床，中午延长午睡时间；冬季白天短，夜间长，早晚气候寒冷，则可早上晚起床，晚上早上床，缩短午睡时间。进餐和其它活动时间，也需要随季节变化相应的变动。4.做到一般与个别照顾相结合。对体弱多病、有生理缺陷的幼儿要给予个别照顾。如气候变化时要先给体弱幼儿增减衣帽，睡眠时先让年龄小、体质差的幼儿L床，活动时，注意不要使他们过度疲劳。（二）营养膳食合理的营养膳食是促进幼儿生长发育的物质基础。幼儿的生长发育较快，在幼儿期，幼儿的特点是新陈代谢旺盛，生长发育和生活活动所需要的营养物质和能量较多。营养主要来自食物，食物是可以被人体消化、吸收和利用的物质。它能供给人体生长发育所必需的营养，以维持人体的正常活动，合成和修补机体的组织，调节生理机能，保证各器官的正常活动。但是幼儿消化机能较弱，所以必须给予幼儿容易消化的、体积小而营养丰富的食物，才能充分满足幼儿生长发育的需要。因此，组织合理的营养，是幼儿园卫生保健工作的重要组成部分。1．制定合理的膳食制度；就是规定进餐的次数、时间以及各餐的热量分配。只有膳食制度合理，才能保证进餐和消化过程协调一致。促进各种营养素的消化和吸收。膳食制度的制定，要考虑各年龄阶段幼儿消化系统发育的特点，考虑胃容量和胃排空时间，同时还要考虑幼儿实际活动情况和当时当地的膳食习惯。膳食制度一经确立，就应严格遵守，不得随意更改。2.计划膳食：就是将食物按营养需要原则和要求有计划地加以调配，从而保证合理营养的实现。计划膳食应根据用餐物件的特点选择食物，并使食物在数量上、质量上符合营养的原则；还要根据伙食费的多少，结合当地市场的供应和价格等情况，合理调整每月的收支情况，力争做到收支平衡；在制定食谱时要考虑各种因素，如幼儿营养的需要量、每日三餐供热量的比例、饮食习惯、伙食费的多少、市场供应情况等；食谱应尽量安排含各种营养素而又易消化吸收的食物，食物的烹调花样要多，相互要搭配，要尽量减少营养素的损失。3．定期计算：即定期计算幼儿进食量和营养摄取量，进行烹调指导和监督。首先计算每人每日从膳食中所摄取的各种营养素量（根据有关的公式进行计算）；其次要进行膳食评价，包括对幼儿各种营养素一日摄入量的评价、对热能食物来源的分析、对热能食物来源分布的评价、对蛋白质食物来源分布的评价。卫生保健人员要充分重视营养膳食的各项工作，与总务部门齐心协力搞好儿童的膳食，保证幼儿获得生长发育和活动所必需的营养。四、保健教育指导卫生保健管理还包括对教育者与幼儿保健教育的指导，从而增强保健工作的主动性和自觉性，使卫生保健工作更有效。（一）保健指导保健指导物件为教师与幼儿两个方面。有些教师保健知识欠缺，不懂得如何根据卫生保健知识指导幼儿的饮食、睡眠、作业、户外活动等生活环节，如就餐前让幼儿做剧烈运动、午餐后马上就午睡。作业的时间过长等。教师不了解卫生保健常识很难指导幼儿，也不能让幼儿在日常生活中得到科学的生活指导。因此，有必要对教师进行培训，使他们掌握卫生保健常识，并将此运用到指导幼儿的日常生活中。幼儿年龄小，经验少，知识面窄，他们更不知道如何保护自己的身体，促进自身正常的生长发育。幼儿是发展的主体，十分需要了解最基本的卫生保健常识、自觉地、积极地保护好自己的身体。幼儿期是习惯养成的重要时期，应该培养幼儿良好的生活习惯，形成良好习惯的动力定型。为未来的生活奠定良好的基础。（二）安全指导幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全，涉及全园各部门的工作，如门卫、幼儿接送、装置场所及活动安全等。幼儿年龄小，喜欢活动，可是他们的身体发育还不完善，又缺乏生活经验，对周围的事物缺乏认识，对他们的照顾稍有疏忽，就容易发生伤害事故。因此，幼儿园的保教人员必须时刻把幼儿的安全放在第一位。同时还要对幼儿加强安全教育和指导，以确保幼儿的安全。在进行安全教育时，应注意结合幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护的意识和能力。简述·一下十条线管理的内容“十条线”管理法就是采煤工作面和掘进头的工程规格质量都要严格按照“十条线”的标准进行施工，精装硐室按照九项标准进行建立，精装线按照八项标准进行建立。工作面“十条线”管理的标准是：支柱一条线、装置一条线、管线悬挂一条线、材料码放一条线、备品配件一条线、工具摆放一条线、牌板放置一条线、煤壁切割一条线、挂梁平直一条线、回柱放顶一条线。简述企业物流管理的内容1、物流系统分析、设计和规划2、运输及包装管理3、仓储及库房管理4、配送管理简述管理者的技能技术技能：指管理者掌握与运用某一专业领域内的知识、技术和方法的能力。人际技能：指管理者处理人事关系的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力；概念技能：指管理者观察、理解和处理各种全域性性的复杂关系的抽象能力；简述管理者如何授权即使管理者自己可以更好、更快地完成工作，但问题在于你不可能亲自去做每一件事情。如果你想使工作更富有成效，就必须向下属授权。(一)对下属的授权应当分工明确管理者的下属往往不止一个人。在对他们进行授权时，每个人的分工都应当是十分明确的，不能有重叠的部分。这样才能增强他们的责任感。如果你进行授权，首先应当选择一个最有能力完成任务的人，然后确定他是否有时间和动力来完成这项工作。如果你已经有一个合适的人选，你的下一步工作是明确地告诉他你授予他怎样的权力，你希望得到什么样的结果，以及你在时间上的要求。(二)不要对完成任务的方法提出要求除非有特别的原因，管理者在进行授权的时候应当只授权结果。也就是说，只告诉员工你要求做什么和达到怎样的结果，而下属采用何种方法则由他们自己去决定。着眼于目标，并给下属完全的自由，这才是真正的授权。只有使员工对如何达到目标做出自己的选择和判断，这样可以增进你与员工之间的相互依赖关系，激励员工的工作热情。(三)允许下属参与授权的决策每一项权力都应当与限制相伴随管理者在授权的时候只是下放用于完成某项工作的权力，而不是无限的权力。怎样来确定完成一项工作到底需要多大的权力呢？最好的办法是让下属参与该项决策，参考一下员工认为完成这项工作需要何种权力的意见。但值得注意的是，有的人可能倾向于扩张自己的权力使其超出必要的范围，而过大的权力会降低授权的有效性，因此管理者要注意把关，与完成任务无关的权力不应该下放给员工。(四)使其他人知道授权已经发生(五)对接受授权员工进行监督和控制没有制约的权力是不可想象的。仅有授权而不实施反馈控制会招致许多麻烦，最可能出现的问题是下属会滥用他获得的许可权。因此，在进行任务分派时就应当明确控制机制。首先要对任务完成的具体情况达成一致，而后确定进度日期，在这些时间里下属要汇报工作的进展情况和遇到的困难。控制机制还可以通过定期抽查得以补充，以确保下属没有滥用权力。但是要注意物极必反，如果控制过渡，则等于剥夺了下属的权力，授权所带来的许多激励就会丧失。(六)做好出现错误的思想准备管理者在进行授权时，首先应当建立这样一种信念：错误是授权的一部分。也就是说，要让下属100%按照管理者自己的意图来完成工作是不大可能的，下属在完成任务的过程中出现一些错误通常是正常的。管理者应当预期到下属会犯什么错误，遇到什么样的困难，并及时地加以帮助。只要代价并不太大，授权就是可行的。下属犯错误实际上是他们得到锻炼的机会。只要下属得到的锻炼多于因此带来的损失，你就是一个成功的授权者。简述换路定则的内容设t=0为换路瞬间,以t=0_表示换路前的终了瞬间,t=0+表示换路后的初始瞬间.0+和0_在数值上都等于0,但是前者是指从负值趋于0,后者是指从正值趋于0.从t=0_到t=0+瞬间,由电容元件和电感元件的性质可知,电容元件上电压不能跃变,电感元件上电流不能跃变,这就是换路原则.数学表示式为:uc(0_)=uc(0+)il(0_)=il(0+)其中,u表示电压,i表示电流,c表示电容,l表示电感.

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爱米利的米粒

完成驾考需6步，清晰明了。首先将群里的名字改为“科目几+姓名”（练到科几就备注科几）: 一、安全须知上车时不戴墨镜，不穿拖鞋、高跟鞋、短裙等，不在训练场打闹追逐、赌博，严禁酒后上车、疲劳驾驶；做好卫生防护。注意:增驾学员（已有D、E等照)在“交管12123”申请电子驾照（交管12123→驾驶证→电子驾驶证）交报名大厅。报名大厅:南干道263号（县应急局楼下）电话6100830 科二场地地址:程家桥村三组（程家桥三叉路加油站后面) 二、️流程须知一：练科一 + 打理论学时报名后先做2件事: 1:练理论: 下载“驾考宝典”，练题方法：科一顺序练题（做完）→错题集→模拟考试（练到能考90分以上）。 2:打理论学时: 下载“好学车APP”→用报名电话号登录，密码是身份证号后8位→网上理论学习，选择要学习的课程，人脸签到→播放视频开始计时，完成培训签退→其中“交通信号60分钟，通行规则90分钟，驾驶行为30分钟”为必学内容，否则学时无效。如学时未完成下面有提示，学时完成才能约考。理论学时打满，到报名大厅打“模拟驾驶学时” 二：领身份证+下载交管12123 工作人员会将档案报市车管所，您的身份证从车管所返回（一般2个工作日后）来大厅领取。领到身份证后，手机下载“交管12123”App，用身份证号注册。三：科目一“约考” 网上理论学时已满，可以约考科目一。方法:在“交管12123”APP输入身份证号和设置的密码登录。交管12123登录→更多→驾驶证业务→考试预约→选科目→选考场→考试时间→输入验证码→提交→受理中→预约成功提示：成功“预约凭证”截屏保存。四：约考成功后缴费、考试 1、显示预约考试成功后 2、交管12123:“驾驶证业务”→“考试费缴纳”里按提示完成缴费。 3、缴费成功后截屏保存“缴费凭证”以备查询。 4、缴费成功，按约考日期和考场，带上身份证提前到场。 5、考试都须在8:30前到场，且电子产品等不得入场。超过考试时间未到的，当次考试记“不合格”（朝阳村理论用触屏，大岩洞是鼠标）。五：理论合格后上车科一合格后到报名大厅打“模拟驾驶学时”并联系上车，进入科二场地、科三道路培训。完成模拟和实际操作各科培训学时，按前述“约考、缴费、参考”的程序参加科二、科三考试。六：科三路考合格后，约考安全文明（1）全科无欠费记录，学时已打满；且已在交管12123上缴纳“驾照工本费”。（2）有摩托车驾照的，报名时已把驾照交报名大厅建档。（3）有其他驾照的要带到考场，考试合格后上交合证！（4）带上一寸白底彩照！重要提示 1/每科均“约考成功-缴费-参考”程序。网上取消考试预约须提前2天，否则只能提前24小时去市车管所取消。 2/每科缴一次费当天均有2次考试机会。考试合不合格，必须当天签字确认。 3/科三考试费200元和驾照工本费10元分别缴（12123里“缴考试费”旁有个“驾照工本费”）不一次性交210元。 4/路考合格后初次考安全文明学员，一周内内可不约考直接去大岩洞参考，上午8：30前到考场候考！（一周后的正常约考） 5/政策如有变化，以交警部门规定为准！

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淘气别闹

1、执业医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。2、医师资格考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。考试分为两级四类，即执业医师和执业助理医师两级，每级分为临床、中医、口腔、公共卫生四类。中医类包括中医、民族医和中西医结合，其中，民族医又含蒙医、藏医、维医、傣医、朝医、壮医。3、截至2013年，我国医师资格考试共有38种类别。实践技能考试于7月1号到7月15号进行，采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。4、医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。执业医师考试时间为2天，分4个单元;执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。5、实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。执业医师考试时间为2天，分4个单元；执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。医学综合笔试全部采用选择题形式。采用A型和B型题，共有A1、A2、A3、A4、B1五种题型。助理医师适当减少或不采用A3型题。医师资格考试总题量约为600题，助理医师资格考试总题量为300题。A1 型题（单句型最佳选择题）：每道试题由1个题干和5 个供选择的备选答案组成。题干以叙述式单句出现，备选答案中只有1 个是最佳选择，称为正确答案，其余4 个均为干扰答案。干扰答案或是完全不正确，或是部分正确。A2 型题（病例摘要型最佳选择题）：试题结构是由1 个简要病历作为题干、5 个供选择的备选答案组成，备选答案中只有1 个是最佳选择。 B1 型题（标准配伍题）：试题开始是5 个备选答案，备选答案后提出至少2 道试题，要求应试者为每一道试题选择一个与其关系密切的答案。在一组试题中，每个备选答案可以选用一次，也可以选用数次，但也可以一次不选用。 A3 型题（病例组型最佳选择题）：试题结构是开始叙述一个以患者为中心的临床情景，然后提出2 个~3 个相关问题，每个问题均与开始的临床情景有关，但测试要点不同，且问题之间相互独立。 A4 型题（病例串型最佳选择题）：开始叙述一个以单一病人或家庭为中心的临床情景，然后提出3 个~6 个相关问题。当病情逐渐展开时，可以逐步增加新的信息。有时陈述了一些次要的或有前提的假设信息，这些信息与病例中叙述的具体病人并不一定有联系。提供信息的顺序对回答问题是非常重要的。每个问题均与开始的临床情景有关，又与随后的改变有关。回答这样的试题一定要以试题提供的信息为基础。6、书店里有相关的执业医师考试资料，你可以去看看。

149 评论（10） 9小时前发布

babycarolyn

龙脊道健康管理师是龙脊道聘请专家授课的，学完了是要考核通过才能就业的。学什么都得学精，你把老师的课都学会了，勤加练习，到哪都好就业∞

261 评论（15） 11小时前发布

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