AR是什么健康管理师

第五章：流行病学和医学统计学基本知识考点一、流行病学的研究方法流行病学研究的方法主要有三种：观察性研究、实验性研究、理论性研究。考点二、常用指标一、发病指标：一)发病率定义：发病率是指一定时期内特定人群中某病新病例出现的频率。发病率=(一定时期某人群中某病新病例数/同期暴露人口数)×k发病率的分子为新发病例数，新病例是指观察期间发生某病的患者，有时一个人在观察期间内可能多次发生同种疾病，可分别计算为几个新病例。分母中所规定的暴露人口也称危险人口，是指在观察期间内观察地区的人群中有可能发生所要观察的疾病的人，才能作为分母;对那些不可能患该病的人，如研究传染病的发病率时，已获得免疫者不应包括在分母之中。由于在实际工作中暴露人口数不易获得，一般使用年平均人口数。二)患病率定义：患病率是指在特定时间点一定人群中某病新病例和旧病例的人数总共所占的比例。患病率=(特定时间点某人群中某病新旧病例数/同期观察人口数)×k式中，K=100%、1000‰、10000/万或 100000/10 万。患病率与发病率的区别：1.患病率的分子为特定时间点所调查人群中某病新旧病例数，而不管这些病例的发病时间;发病率的分子为一定时期暴露人群中新发生的病例数;2.患病率是由横断面调查获得的疾病频率，衡量疾病的存在或流行情况，是一种静态指标，其本质上是一种比例，不是一种真正的率。而发病率是由发病报告或队列研究获得的单位时间内的疾病频率和强度，为动态指标，是一种真正的率。二、死亡指标：一)死亡率是指某人群在单位时间内死于所有原因的人数在该人群中所占的比例。死亡率是测量人群死亡危险最常用的指标。死亡率=(某人群某年总死亡人数/该人群同年平均人口数)×k式中，k=100000 或 10 万。死于所有原因的死亡率是一种未经调整的死亡率，称为粗死亡率。按疾病的种类、年龄、性别、职业、种族等分类计算的死亡率称为死亡专率。二)病死率表示一定时期内患某病的全部患者中因该病而死亡的比例。病死率与死亡率不同，病死率并非真正的率，只是一个比值。病死率=(一定时期内因某病死亡人数/同期确诊的某病病例数)x100%某病病死率=(该病死亡率/该病发病率)×100%病死率通常用于病程短的急性病，如各种急性传染病、脑卒中、心肌梗死及肿瘤等，以衡量疾病对人生命威胁的程度。病死率受疾病严重程度和医疗水平的影响，同时也与能否被早期诊断、诊断水平及病原体的毒力有关。在不同场合下病死率的分母是不同的，如计算住院患者中某病的病死率，分母为该病患者的住院人数;如计算某种急性传染病的病死率，其分母为该病流行时的发病人数。三)生存率又称存活率，是指患某种病的人(或接受某种治疗措施的患者)经 n 年的随访，到随访结束时仍存活的病例数占观察病例的比例。n 年生存率=(随访满 n 年的某病存活病例数/随访满 n 年的 该病病例数)x100%生存率常用于评价某些慢性病如癌症、心血管病等病程长、病情较重、致死性强的疾病的远期疗效。应用该指标时，应确定随访开始日期和截止时间。开始日期一般为确诊日期、出院日期或手术日期;截止时间可以是 1 年、3 年、5 年、10 年，即计算 1 年、3 年、5 年或 10 年的生存率。三、相对危险度一)相对危险度(RR)或率比是指暴露组发病率(Ie)与非暴露组发病率(I0)之比，它反映了暴露与疾病的关联强度。计算公式：RR=Ie/I0RR=1，表明暴露与疾病无联系;RR<1 表明存在负联系(提示暴露是保护因子);反之 RR>1 时，表明两者存在正联系(提示暴露是危险因子)。比值越大，联系越强。二)比值比(OR)又称优势比、交叉乘积比。指病例组中暴露人数与非暴露人数的比值除以对照组中暴露人数与非暴露人数的比值。与RR 相同，OR 反映暴露者患某种疾病的危险性较无暴露者高的程度。若能满足以下两个条件，则 OR 值接近甚至等于 RR 值：1)研究疾病的发病率(死亡率)很低;2)所选择的研究对象代表性好。四、归因危险度(人群公共卫生意义)一)归因危险度定义：是指暴露组发病率与非暴露组发病率之差，它反映发病归因于暴露因素的程度。计算公式：AR= Ie - I0 = I0(RR-1)AR 的意义：表示暴露者中完全由某暴露因素所致的发病率或死亡率。(二)归因危险度百分比定义：是指暴露人群中由暴露因素引起的发病在所有发病中所占的百分比。计算公式：AR%=[(Ie-I0)/ Ie]×100%三)人群归因危险度百分比定义：表示全人群中由暴露引起的 发病在全部发病中的比例。PAR%=[(It-I0)/ It)] ×100%式中，It 为全人群发病率。归因危险度百分比(PAR%)不仅考虑了暴露因素的而且与某因素在人群中的暴露率(P0)有关。其公共卫生学意义是：完全控制该暴露因素后人群中某病发病(或死亡)率可能下降的程度。以上就是关于2020健康管理师《基础知识》章节考点的相关分享，希望对各位考生有所帮助，更多健康管理师考试时间节点、备考技巧等，欢迎及时在环球青藤网站查看!

AR是Augmented Reality的缩写，中文翻译为现实增强(扩增实境)。它是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。最早在1990年提出。智能终端的快速发展，陀螺仪、GPS、摄像头、重力感应器、3G通讯模块等在智能手机中的日益普及，为基于AR技术的应用找到了现实依托，目前，基于AR技术的浏览器可以把我们的常用需求通过实景和虚景的结合呈现在用户面前，进而实现了查询搜索信息、位置等多种功能。拓展资料：现实应用移动设备目前在iPhone手机，Windows Phone手机以及 Google Android 手机上，已经出现了不少的扩增实境的应用，例如台湾上柜公司研勤科技(3632)旗下产品PAPAGO!卫星导航系统在iPhone平台所推出的M8.2导航软体，就有所谓的『扩增实境导航』功能。中华电信旗下子公司中华黄页的「hiPage 搜go!」，将厚厚黄页电话簿上的百万笔店家资料都放到程式中做定位搜寻，其点位资料(POI)包含大中小型企业、台湾旅游景点、便利商店、加油站、美食餐厅、诊所、民宿、巷弄内的锁匙店、机车行…等等。医疗医生们如今可以使用AR技术作为外科手术的可视化和培训设备。使用磁共振成像(Magnetic Resonance Imaging)、计算机断层扫描(Computed Tomography scans)、超声波图像诊断(ultrasound imaging)等非侵入式传感器，我们已经可以实时的收集到一个病人的三维影像数据集。这些数据集可以实时得到渲染，并和病人实体进行结合。在效果上来看，这会让医生得到病人体内的‘体内X射线视图’。在最低创伤外科手术(小刀口或者不需要刀口的手术，从而减小创伤)中，这将变得尤其有用。因为在一般的最低创伤外科手术中，医生很难看到病人体内的状况，这使得手术变得尤其困难。AR技术却能在这时提供体内视图，而完全不需要刀口。工业美国Marine公司将AR技术在装甲炮塔上进行测试。他们使用的系统叫ARMAR(Augmented Reality for Maintenance and Repair)，大概意思是‘AR辅助维修’，该系统由哥伦比亚大学图形和用户界面实验室设计制造。通过为维修人员装备头戴式显示器，维修人员可以在维修时轻松获取对他们有用的很多帮助信息。娱乐增强现实在游戏和娱乐中的应用同样很多。 位于加拿大蒙特利尔市的麦吉尔大学(McGill University)的研究人员们最近开发出一种很神奇的地板砖，这些地板砖可以模仿沙地、雪地、草地的环境(包括视觉、听觉、感觉等)。这些地砖可能被用于一些增强现实的应用，包括电话会议、远程培训、远程医疗等等。这个地砖系统是由虚浮在一个平台上的一些可变形的盘子组成。在盘子和平台之间有很多的用于感应用户脚部力量的传感器。这些盘子可以震动，以模拟步入不同环境中的感觉。还有一个从上到下的投影与一个扬声器，用于给出视觉与听觉的反馈。 麦吉尔大学智能机器研究中心的研究员Yon Visell说，‘这些地砖既可以用于人机互动，也可以用于沉浸式的虚拟现实中。这个地砖系统还能被用作一个巨型的由脚控制的触摸屏，例如，可以用作一种导航投射在建筑物大厅或者公共广场的巨型地图的方法。同时还能被用于游戏和娱乐之中，增加人机之间的互动性。商业应用类APP Store应用开发商基于AR技术开发新的应用，新应用如果拿去销售，AR技术提供商可以和应用开发商去做分成，每个新的应用就是一个新的频道，AR就像是一个APP Store。通过每个频道里面的固定器，AR技术开发商和AR应用开发商可以更准确地判断用户的状态，包括用户所在的位置、所在位置的天气，面向什么方向，在看什么内容，并可以基于这些内容，定做出一些更符合用户状态的信息。平面互动AR技术开发商还做图像识别，这种图像识别是基于自然图像的识别。比如看到户外的一个海报，对着海报，用户可以拿手机对着看，用户通过手机看到的，已经不是一些平面的东西，而是互动的内容，例如视频、相关网络信息。目前，很多杂志都希望其平面上的杂志图片能够连到AR上，变成更丰富的互动内容。

教育机构！！！！！！

京华教育在全国的10个省份,14所城市开设有分校24家。京华教育，始于1993年，隶属于北京京华华视教育科技有限公司，前身是北京市西城区京华培训学校，拥有国家颁发的正规民办教育办学资质，是一家集面授培训、在线教育、教材发行于一体的综合性教育培训学校。京华教育目前专注于职业资格领域考前辅导，开设有消防建工学院，执业药师学院，营养健康学院，教师心理学院等四大学院，拥有K12体系，职业资格体系，成人学历体系等30多个科目，120多个小类的课程资源。主营项目：消防建工类：消防工程师，建造师，造价师医药类：执业药师，执业护士，营养健康类：健康管理师，营养师教师心理类：教师资格证，心理咨询师外语类：初/高中英语，成人英语三级，职称英语成人学历体系：（网络教育）远程大专，（网络教育）远程本科，自考学历目前，京华教育在全国的10个省份，14所城市开设有分校24家。坚守“为师”人才理念京华秉持创始人张可华老师“无问责之心，不教书育人”的办学理念，始终把师德素质放在人才选拔的首要位置，对内定期开展师德师训培养学习，坚决抵制并严肃处理违反师德素质的行为。拥有“先进”技术硬件京华拥有行业内一流的蓝箱摄影棚，使用3D抠像+AR技术可录制高质量，高互动性的“新潮”课程。打造“独有”教学特色科技改变教育，京华致力于推动教育的互联网化。双师资教学：京华采用直播+录播双师资教学体系，满足不同阶段，不同学习场景的学习需求体系化教学：利用思维导图和历年考试大数据，梳理高频考点与必考知识点，建立“精简知识体系”，完成学员减负增效的学习脉络。三段式教学：第一阶段：基础学习+定期测评第二阶段：考点提炼+习题巩固第三阶段：考前串讲+技巧强化智能学习工具：移动APP+智能题库，支持离线下载，满足碎片化学习需求，同时结合智能题库，实现学，练，测，评一体化教学，利用大数据记录测评轨迹，生成错题库，配套小灶课堂完成自我查漏补缺。伴学服务体系：京华教育提供四个方面，八大伴学服务：（1）开班导学+学习规划（2）过程督学+定期测评（3）服务答疑+报考指导（4）职业规划+就业指导京华“人才库”计划京华教学与服务班主任体系常年面向内部学员开展返聘制度，邀请拥有实战经验的学员成为我们的产品体验官，学习答疑老师及助教老师，经过京华师训体系完成考核，还可成为京华全职讲师，为京华学弟学妹提供实战性学习指导。京华“百城百校”计划2019年，京华启动“百城百校”计划，已经在北京，河北，河南，山东，浙江，湖北，江西，辽宁，陕西，四川等10个省份设立直营子公司，全国直营分校24家。京华“合伙人”计划京华面向热爱教育，期望在教育行业长久发展的有志之士，开展“合伙人”计划，京华开设“直营分校合伙”，“招商加盟”，“代理业务”等多种合作模式，欢迎各位携手京华，共创辉煌。企业文化办学理念：无问责之心，不教书育人

AR技术就是增强现实，它通过电脑技术，将虚拟的信息应用到真实世界，使真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到同一个画面或空间中，使之能够同时存在。通过AR技术，人们看到的场景，有真有假、真假结合。拓展资料AR技术是将虚拟的信息应用到真实的视界AR技术可以投射新闻信息、观看视频、查看天气、进行3D建模和模拟游戏等等，将虚拟世界和真实世界完美的融合到了一起。用户可以使用AR眼镜之后，就可以在周围的现实世界中看到简易的操作系统，并通过手势动作来执行一定操作项目，试想，我们看到一个人、一件商品之后，他的各种信息和数据都将出现眼前，是怎样的体验？AR技术的应用领域更加广阔是真正的黑科技VR技术为人们搭建的是一个虚拟的世界，用户可以在其中看电影、玩游戏，体验各种不同的场景，而AR技术却能够使虚拟与现实进行交互起来，这样看来，AR技术的应用领域显然更加的宽阔，在教育、商用、医疗等等领域中都能发挥出重要的作用，这才是真正的黑科技，将过去只是在好莱坞大片中才能看到的未来科技搬到可现实中来。