少儿英语培训机构怎么提升

我们建议语言的学习一定要在5-12岁左右开始，超过这个年龄将失去人生中最易学习语言的时期，而这段时期的英语学习又不能够像填鸭式的学习方式，这就是为什么阳.光.英.语的自主教材《阳.光.福.尼.克.斯》这种全英文寓教于乐的方式让孩子们喜欢的原因，希望对你有帮助

通过游戏或节目，让孩子对英语感到有趣而不是压力。我教老人家学电脑也是通过电脑游戏开始的。当然刚开始是要陪孩子一同参与。等他的兴趣有所提高就会主动些，你再慢慢进入正式语文学习。最后是通过团体，朋友，同学，让孩子参与活动如演出，演讲，说故事，进一步提高语文水平。

和你的长相有关系。

要学好英语，首先还是要读，大剂量地朗读课文，熟读以至背诵。每学期的课文并不多，反复诵读，很快就能背诵。背诵的文章越多，口语就越流利，写作会越流畅，会在无形中形成语感。考试的时候做选择题，做填空题，主要靠的就是语感。语言跟数学、物理不一样，没多少道理可讲，通常都是约定俗成，用科学的思维和方法去学语言，必然会事倍功半，还会学成哑巴英语，只会考试不会运用。除了读，就是听。首先就是听课文的标准朗读。有个英语教育家叫许国璋，八、九十年代的大学生，有一半以上都是用他编写的大学英语教材，俗称“许国璋英语”。他在接受中央电视台采访时，讲到学英语一定要练习听力。他强调，要反复听课文，不是听十遍、八遍，是听一百遍、200遍，听清楚每一句话、每一个单词、每一个音节、每个连读、重读，要听烂几盒磁带（当时的学生都用磁带录音机）。这是指“精听”，还要“泛听”。就是听英语电视剧、电影，听英文歌曲，“泛听”抓住大概意思即可。接下来当然就是“说”了。很多人学了哑巴英语，就是没有突破“说”这一关。要敢说，大胆开口讲，从单词到句子，慢慢地提高自己的口语水平。一开始可以夹杂着中文，随着水平提高，逐渐减少中文的使用。想想你周围，一定有人在学讲普通话，一开始南腔北调；有人在学讲广东白话，半普半白，还夹杂着自己的地方方言。可讲着讲着，也就顺溜了。如果有英语角，讲英语故事，英语口语大赛，这样的机会一定不要放过，尽量争取参加，不是为了拿奖，是为了有机会学习和训练。至于英语作文，不用担心，这完全取决于你的英语口语能力和你的语文作文水平，想要单独提升，几乎是徒劳的。所以强化读、听、说和提高语文作文水平是必然途径。

1.坚持做到每天按录音机的动作，让家里充满英语的声音。当孩子在吃饭、洗噪、刷牙的时候，按下录音机，让孩子的大脑继续接受来自英语的刺激。听的内容，可以是学校里学的内容、培训班里学的内容，学有余力的还可以听些课外的内容，比如外文书店可以买到的《床头灯儿童英语故事》等。听得多了，无形中也培养了孩子良好的语感。2.养成跟读的习惯，特别是低段的孩子。光是无意识的多听，还是不够的，还必须培养孩子拿着书，跟着录音机模仿朗读的习惯。这样，不仅可以让孩子提高认读能力，最主要的是可以让孩子有一口漂亮的语音。像采荷一小三年级的英语课堂中，就经常性地开展Let's talk(课文)模仿秀比赛，鼓励孩子在家多听磁带，多模仿。3.利用一切可以利用的时间和地点。比如，现在很多家庭都有了汽车，在车里的碟片盘里为孩子放一张英语CD(也可以英语儿童歌曲)，在接送途中、游玩途中，放给孩子听。再如，有些择校生离家较远，可以充分利用接送的时间，如没有汽车的，也可以听个MP3。总之利用可能的时间和地点，多听英语。●坚持帮孩子克服不同困难很多家长一直有这样的观点：小学英语就是说说唱唱，玩玩闹闹，不应该有什么学习压力。的确，相比初、高中英语教学，小学英语课堂更活泼，更富趣味性。但这并不代表它纯粹的只是玩闹，特别是实行新课程标准以来，小学阶段已经要求完成一、二级目标(初中是从三级目标开始学起)，已经有了听说读写各方面的要