线下英语培训怎么办

一般来说，小学三年级是义务教育正式引进英语课程的第一年，这时已经到了十来岁的小学生基本已经度过了学界普遍认定的“英语学习黄金年龄”。但这并不代表着孩子的英语注定就学不好了，家长只要重视起小学时段孩子的英语启蒙，一样能够让孩子走好学习英语的每一步。　　如果说以前家长在为孩子选择英语机构时只需对比一下师资和价格，那么现在家长的面前已经多出了一个对比项即学习形式。究竟是为孩子继续选择线下学习？还是尝试一下新鲜的线上学习？　　对于小学生，笔者更为推荐线上学英语。不论我们学习什么样的知识，其基本的动力就是是否有兴趣，有了兴趣，我们才愿意主动去接近、了解进而学习。孩子学习英语更是如此。　　现在大部分线下英语培训不仅需要家长来回接送孩子，还基本上只在周末开设，孩子要专门分出周末的一块休息时间去学英语，这样的学习多半是勉强的、凑合的，许多孩子甚至会由此对英语生出抵触、排斥心理。像这样一开始就失去了对英语的兴趣，孩子能得到什么样的学习效果大家可想而知。　　那么凭什么说线上英语机构就能够提起孩子的学习兴趣呢？首先线上英语课一节时长三十分钟，一周只有一到两次，孩子利用饭后睡前的零碎时间就能直接把英语学掉，这样可以看出，线上英语课并非是以一种强势的对立存在入侵孩子的休息时间，而是以一种更能让孩子接受的形式慢慢成为孩子生活中的一部分。　　其次，线上英语课的内容也能够激发孩子的学习兴趣。就拿线上英语机构培训机构来说，其聘请的全部是来自英美加三国的外教全英文教学，不同于中教，一个陌生的外教本身就能激发孩子的好奇心，孩子也就愿意主动地去了解这个外教。加上这些外教拥有丰富的教学经验，懂得调动孩子的兴趣，让孩子在快乐中开始英语学习。固定外教这一设置更是考虑到了孩子英语学习的持续性和针对性。　　不同于大部分只提供一对一或只提供一对多的线上英语机构，培训机构推出了一对一和一对二两种模式供孩子自由选择。一对二模式即一个外教在线教两个学生，这样孩子就有了一个学伴，符合小学生最熟悉的课堂环境，孩子能够很快进入学习状态并被学伴所激励，这样孩子的英语水平也会不断进步。　　要笔者来说，培训机构的确是线上英语机构中综合实力较好的，很适合小学生尝试看看。想了解更多信息的家长们可以浏览一下培训机构的官网，当然也可以直接在官网上申请一节免费

(一) 树立品牌形象。　　树立品牌形象，提升品牌效率，改善教学人员队伍建设和组织管理，将直接提高企业运作效率，确保发展目标的顺利实现和落实。　　1．加强员工管理。　　首先，在招聘入职后，进行专业规范的培训，不同的岗位进行针对性培训，让新员工产生认同感，为以后工作做基础。其次，对不同的岗位进行针对性的绩效考核。如对课程顾问进行业绩指标的设定，对教师进行升班率的测评等方式。　　2．完善规章制度。　　少儿英语培训机构需要保证教学质量和产品品质，在现有的规章制度上进行完善教学质量评估体系和监督体系，在实施过程中实行同事互评、学生评教、家长评教等方式增强客户的认同感，间接促进口碑营销。　　3．保障机构环境。　　优化机构的配套设施，根据孩子的上课内容和年龄进行教室合理布置，给孩子一种温馨舒适的学习氛围，让孩子爱上在机构的学习感受，是保障机构长远发展的基础。　　(二) 构建立体化营销体系。　　少儿英语培训机构目前的营销渠道相对比较单一，多以线下直销为主。课程顾问通过电话营销及关系营销。电话营销通过将客户邀约至机构进行面谈，这种营销渠道通常耗时长，成本高，效率不高，无法产生规模效应。　　1．开展多种网络营销。　　随着当下的互联网移动平台不断地普及以及互联网技术的不断应用，可以在微博及微信公众号上进行宣传，应持续每天在平台上更新消息;此外，也可以加强在搜索引擎上的营销，目标儿童的家长通过搜索引擎搜索少儿英语培训有关消息，通过搜索引擎也可以让他们了解、认识少儿英语培训机构。　　2．团购营销。　　通过利用团购这一新兴的方式，可以让家长以优惠的价格体验学校的优质服务及课程，让目标客户用团购加入能动大家庭，进而逐步转化为长期客户。　　3．线下营销。　　线下推广主要采用放学时间去学校发传单进行地推活动，邀请有意向或感兴趣的家长和同学体验试听课，这是万和城机构能动英语最常规的营销渠道。在地推前对地推人员进行话术的培训，并给予一定的激励来推动他们更积极地推广能动英语。　　(三) 采取多种推广对策。　　有效的推广是提升校区自身盈利能力的一种手段，对于各渠道的营销推广模式，要采取定期的跟踪调查，市场部定期制作评估报道。如果一种模式的市场效果不明显，要及时停止更换。相反要通过研究找出，最适合自身机构的营销推广模式。