英语六级培训封闭

自2007年1月起，社会人员不允许报考大学英语四六级考试。全国大学英语四、六级考试针对的是在校生，已经毕业的大学生已经无法继续报考了。社会人员虽然不可以报考大学英语四六级，但是可以报考全国英语等级考试(Public English Test System，简称PETS)。这是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。 级别划分为PETS－1至5级。考试分笔试和口试两部分，内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级考试合格证书》。合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明；又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。

一个民族的语言，是她特有文化和习俗的载体和沉淀，也是历史传统的积累和传承，而传统力量是如此强大，本民族的文化影响又是如此根深蒂固。 中国人在对诸多知识的学习上，唯英语花的时间最长，效果也最差。以在城市出生的孩子为例，从小学一年级就开始学习英语，一直到大学二年级基础教育结束，进入专业知识学习为止，14年不间断的时间，可结果怎样？有多少能够在日常生活中和外国人轻松交流？有几个可以无障碍地阅读英文报刊杂志？有哪一个学科能像英语这样，一学就是10年甚至20年，参加工作后考职称还要学还要考？事实证明，我们的英语学习和实际应用存在严重的脱节。以我的亲身体会，反思中国的英语教学，我认为存在以下几个误区： 一、学不致用只为考 在中国，学习的目的简单又明确――在考试中考取高分。对学生来说，高分就能进入名牌学校，学到炙手可热的专业，享受更好的教育资源，获得更多的就业机会，毕业后找到收入丰厚的工作；对老师而言，学生的高分带来的好处更加显而易见：令人羡慕的高升学率，标志着事业的成功，必然有家长和社会的双向肯定，评先评优、奖金收入、调职晋级全都挂着钩，如此名利双收的事情，当然乐此不疲。这种纯粹功利型的学习出发点和动机自然而然地使老师和学生们把学习英语的过程高度提炼粹取压缩为通过考试，于是就有了五花八门诸如《通关技巧》、《高分指南》、《拔尖要点》之类的东西，对语言知识科学严谨的学习变成了挖空心思的投机取巧。我在高中时就领教过老师教授的一套只凭词性选择答案、判断对错的拿分技巧，用不着理解，不需要明白，只要能通过书面考试则一切ok万事大吉，在这种锦标主义的影响下，绝大部分人学了十年以上的英语，即便是过了大学英语四级、六级，可结果仍然普遍是听不懂、说不出、读不畅、写不好。 二、本末倒置抠语法 中式的英语教学无一例外地把语法放在了第一位，张嘴说话、提笔写作之前先想语法，惟恐语法有错，结果话到了嘴边不敢说，听别人的英语先分析语法句子结构，这样一来，就压抑了运用英语表达所思所想的本能反应。其实，我们日常生活中说的和书面上写的，归根结底都是语言，而语言最基本的本质又是什么？我们为什么要学习外语？我的理解，语言最基本的本质就是一种工具，通过声音的专有属性来表达自己的想法，实现相互沟通交流。从严格的语法学起和用起，除非是为了培养严谨专业的文字翻译，以此为职业，否则它本身没有任何意义，也没有任何用处，可我们全国亿万英语学习者，有多少人不是以这样的方式去学英语的？事实上，对大多数人来说，学习英语的终极目标就是能够做到跨文化的有效交流，能听懂别人讲的英语，能用英语表达自己的思想，可以与english speakers建立、保持和发展良好的工作关系，或生活中结交几个朋友，能够彼此交流感情、相互鼓励和帮助，仅此而已，这才是学习英语的实际意义所在。国人的英文学习总不得法，一条主要原因就是把英文当作一门学问，过份拘泥语法，降低了口语的使用机率和实用价值，其实英语学习重要的是靠习得，就像我们婴儿时期学说话一样，没有语言老师教我们，也没人给我们讲语法，可我们不知不觉地就会说话了。发音、语法和句子暂时不好，每个人都会表示理解，因为毕竟英语不是我们的母语，可以慢慢提高，但怕出错和说不好而免开金口，则永远不能掌握外语。 三、闭门傻练徒造车 我见过无数的同学同志同仁，怀着“面壁十年图破壁”的意志和勇气，以靖哥哥为榜样，用“三从一大”的拼搏劲头，闭门谢客，闷头苦练，向教材发狠，与考卷较劲，和自己拼命，可结果呢？因为自我封闭，接触native speakers有限，除了严谨的语法和庞大的词汇，难以得到“真经”，一律练成了哑巴英语和中国式英语“chinglish”！习惯于用汉语的思维、用法和习惯去套用到英语上，这样的英语和自己同胞交流还可以应付，但是和native english speakers交流时，一旦抡完了“nice to meet you, how are you, i’m fine”这三板斧，进入实质阶段后，简直就是自说自话鸡同鸭讲，双方谁也听不懂！我在国外与老外们相处大约一年的时间，刚开始简直就如陷地狱，学了10几年的英语，结果还是完全听不懂别人在说什么，而自己也结结巴巴讲不出来，人几乎抓狂。原因何在，就是因为英语在国内工作和生活中的实际应用少！读书和自学固然对提高英语有帮助，但书的缺点和自学一样，没有反馈，没有双向的交流，理论上知道的事，实际做起来就是不一样。用本国文化和习俗去套用英文的学习和应用方法，加之学了太多无用、很多英语是母语的人都很少用、甚至不曾听过的词和过时的句子，听不懂真正的英语，不能与english speakers交流就毫不奇怪了！ 四、用法陈旧无创新 语言是鲜活、有生命力的艺术，尤其在今天国际大融合式发展的现代社会中，不同语言间的相互借鉴、相互补充、甚至直接引用替代都已经变得再普通不过，一些新字、新词每天都在产生，新的用法也在不断丰富，不断进步，从这个意义上说，学习陈旧的、古董式的语言毫无新鲜感不说，基本在现实生活中也无处可用。交流的实际需要才能产生真正的学习动机和兴趣。学习英语除了需要反复记忆和和背诵外，更重要的是实际上的应用能力和创新能力，而这却正是我们的弱项。对交流有效性的影响，还包括双方交流的意向、谈话的内容、对英语文化的理解和有效运用等诸多因素，而绝不仅仅是印在书本上固定的句子、语法和词汇。因此，常常可以见到这样有趣的现象：一个只有五、六千词汇的秘书、助理，能用英语同老外流利的交流，而一些学了10年、20年，有三、五万词汇量的、通过六级英语考试的硕士、博士，面对老外，除了最简单的几句不痛不痒的对话，有多少人能进行有效交流呢？ 六、中文独大环境差 国内缺乏学习外语的环境，这是一个大家公认的现实。在中国，如果不是住在北京、上海等少数几个大城市，如果不是工作在涉外部门或是外企，我们的日常生活几乎不和外语发生联系，电视电台报纸杂志少见英语，身边没有人说英语，公文公函不用英语，国内有影响力的英文电视和广播节目也少得可怜。我们从上学开始起就耗费大量的时间、精力和钱财所学到的英语，好坏不说先搁置暂且别论，就这样，一进入社会反倒成了地道的花瓶和摆设，成了不折不扣的“屠龙术”。我们学习语言的目的就是为了实际应用，如果只学不用，就永远也学不好或者学了也白学。客观地看，中国人勇于理论而逊于实践，可偏偏语言最大的特性就是很强的实践性，基本遵循“用进废退”的原理，只有通过大量不断的实践，多说、多读、多写、多用，才能够准确灵活地运用语言，表达出语言所具有的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。 我并不反对学英语，相反，我希望有更多的人来学英语、说英语、用英语，但我更希望不要再有人重复我经历的那种学习方法，不走冤枉路，不再付出冤枉代价！欢迎浏览我的其他博文：

只有在校大学生才能报英语四六级你可以报全国公共英语！！！两个考试层次不一样，发证机关不一样，考试面向人群不一样。 大学英语四六级考试 是衡量在校生英语水平的考试，是一个必须要考的标尺。不多介绍了 公共英语等级考试 介绍 1 问：全国公共英语等级考试（PETS）产生的背景？ 1 答：加入WTO后，为了我国的经济和社会更好的发展，为了便于交流和吸收世界一切文明成果，扩大国际的交往与合作，学习和掌握外语对中国人来说就格外重要。从某种意义上说，普及外语和培养外语人才，已经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。在中国走向未来，面向21世纪时，英语已经成为大众生活中必不可少的交际工具。为满足社会和经济发展的客观需要，改进我国原有的英语教育考试，改变现行的英语考试过于封闭、与社会需求脱节的被动局面，克服很多学生经过很长时间的学习，却不能熟练地阅读外文原版书籍，听不懂，讲不出，难以与人交流的缺陷。 2 问：举办全国公共英语等级考试（PETS）的目的是什么？ 2 答：以考促学，向社会推广和普及英语知识；为各种英语学习者和用人单位提供一个客观、公正、统一和科学的测试结论。 3 问：全国公共英语等级考试的性质是什么？ 3 答：全国公共英语等级考试（Public English Test System,简称PETS）是面向社会的、开放的、以全体公民为对象的非学历性的英语等级考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试，是以考查考生的语言交际能力为核心，是一个多级别的英语考试体系，各个级别的考试标准建立在同一个能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。 PETS是中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中得到了英国国际发展部（DFID）的资助和英国剑桥大学地方考试委员会（UCLES）的技术支持。 4 问：全国公共英语等级考试的主办单位是哪个单位？ 4 答：该考试是由中华人民共和国教育部主办，教育部考试中心设计、开发并负责的全国性英语水平考试。具体由教育部考试中心负责制定《考试大纲》、命题、考务管理、考生成绩的认定和证书的发放、省级实施机构的审批等项工作；各省（自治区、直辖市）教育委员会领导下的考试机构负责本地区考试的具体实施。 5 问：北京地区承办公共英语等级考试的单位是？ 5 答：北京地区的全国公共英语等级考试（不含五级）由北京教育考试院承办，北京教育考试院的社会考试办公室负责具体实施。北京教育考试院社会考试办公室主要负责各类面向社会的非学历性的教育考试，如：全国计算机等级考试；全国计算机应用技术证书考试（NIT）；全国少儿计算机应用技术证书考试；剑桥少儿英语全国统一考试（CULET）；汉语水平考试（HSK）和全国公共英语等级考试（PETS）。 6 问：全国公共英语等级考试分为几个级别？ 6答：全国公共英语等级考试以考查考生的语言交际能力为核心，是一个多级别的英语考试体系。根据社会上英语学习者的不同程度和用人单位的不同要求，考试等级由低到高分为一，二，三，四，五级，另外，一级还有一个附属级-- 一级B（略低于一级，该级别更注重口语化和日常最基本的交际需要，适合大范围英语普及的要求。该级别的考试主要测试应试者在最基本的交际场合所涉及的交际能力。） 7问：全国公共英语等级考试各个级别的水平标准是什么？ 7答：一级（PETS1）是该项考试五个级别中的初始级，其考试要求略高于我国9年义务教育--初中毕业时的英语水平。 二级(PETS2)是该项考试五个级别中的中下级，其考试要求相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。根据教育部考试中心有关文件规定，此级别笔试合格的成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩。 三级(PETS3)是该项考试五个级别中的中间级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专又学习了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。根剧教育部考试中心有关文件规定，此级别笔试合格的成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩。 四级（PETS4）是该项考试五个等级中的中上级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 五级（PETS5，原WSK. EPT）是该项考试五个级别中的最高级，其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。该级别考试有许多特殊性，在后边第28个问题中专门介绍第五级的情况。 这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。有关该项考试各个级别的设计标准可参见教育部考试中心编写的《全国公共英语等级考试(PETS)考试大纲》。 8 问：全国公共英等级考试各个级别考试时间是如何确定的？ 8 答：一级B、二级、四级的考试时间是： 每年三月份的第二个周六、周日两天； 一级和三级的考试时间是： 每年九月份的第二个周六、周日两天； 9 问：全国公共英语等级考试的报名时间是如何确定的？ 9 答：一级B、二级、四级的报名时间是： 每年一月份的第二周的周三~~周日；（*具体要看当次简章） 一级、三级的报名时间是： 每年七月份的第二周的周三~~周日；（*具体要看当次简章） 10 问：全国公共英语等级考试的形式？ 10 答：1）每个级别的考试都包括笔试、口试两种形式； 2）笔试中包含听力测试的内容； 3）每次考试是先笔试，后口试； 11 问：全国公共英语等级考试笔试的题型什么样？ 11 答：笔试题型主要有客观性试题和主观性试题两类。 主观性试题和客观性试题均做答在为不同级别专门和特定设计的答题卡上进行填涂（除第二级的主观性试题暂时做答在试卷之外）。 12 问：全国公共英语等级考试口试的方式和考试的时间是？ 12 答：1）口试采用面对面交谈的方式； 2）两名口试教师对两名考生进行测试； 3）一级B因侧重口语，考试时是两名教师考一名学生； 4）测试时，一名教师不参与交谈，专事评分；而另一名教师主持口试，随时与考生交谈并评分； 13 问：各个级别笔试和口试持续的时间是： 13 答：一级B-笔试90分钟，口试3分钟； 一级--笔试90分钟，口试8分钟； 二级--笔试120分钟，口试10分钟； 三级--笔试120分钟，口试10分钟； 四级--笔试140分钟，口试12分钟； 五级--笔试140分钟，口试15分钟； （上列所有级别的口试时间均为上限） 14 问：全国公共英语等级考试的内容、结构和要求？ 14 答：全国公共英语等级考试考查的能力建立在“交际语言行为模式”上，重点考查考生的交际能力。各个级别标准均从级别描述、语言知识（含语法知识和词汇）和语言运用（含互动能力、接受能力和产出能力）三个方面定位。 笔试试卷的内容与结构：听力、英语知识的运用、阅读理解、写作； 注：各个级别均按以上四个部份考查，但各个部份的比例和分数的权重不完全相同； 口试则是测试考生用英语进行口头交际的能力，一般分为2~~3节，每节有不同的考查要点； 15 问：什么人可以报考全国公共英语等级考试？ 15 答：报考者不受年龄、职业、学历、性别、民族的限制，原则上任何人都可以根据自己学习英语的情况和英语水平报考任何一个级别的考试。 16 问：什么人不可以集体报考全国公共英语等级考试？为什么？ 16 答：为了避免对正常学历教育的干扰，普通中学和大学不得集体组织在校生报考。 17 问：考生报考的级别如何确定？ 17 答：考生可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试，不要求考生在具有较低级别的证书后才能参加高一级别的考试，但考生一次只能报考其中一个级别的考试。 18 问：报名办法和报名手续？ 18 答：1）考生应统一到北京教育考试院社会考试办公室设立的“全国公共英语等级考试报名站报名”； 2）报考者一律凭本人《身份证》； 3）《身份证》丢失者，必须持公安部门开具的“身份证号码证明”报名； 4）无《身份证》的未成年人凭户口本报名； 5）军人（武警人员）凭军人身份证件报名； 6）交近期免冠同一底版一寸照片三张； 7）交纳规定的报名和考试费； 8）证件不全或照片不符合规定者，一律不得报名； 9）报名站向考生发放《准考证》； 10）考生凭《准考证》按规定时间到原报名站领取《考试通知单》；并按时参加考试； 19 问：考试试卷由谁来评阅？ 19 答：由北京教育考试院组织评阅。 20 问：考试成绩公布的时间是？ 20 答：成绩评阅后，报经教育部考试中心审核后自考试之日起两个月内公布考试成绩。 21 问：笔试、口试的计分办法是？ 21 答：笔试按百分制计分，60分及以上为合格； 口试按5分制计分，3分及以上为合格； 22 问：考试合格证书由谁发放？ 22 答：在一次考试中口试和笔试成绩均合格者，由教育部考试中心发给《全国公共英语等级考试合格证书》，该证书用中、英文两种文字书写，证书上印有持证人的身份证件号码（含军人身份证件和户口号码）。在一次考试中口试和笔试成绩均不合格或有一项不合格者，只发给《考试成绩通知单》，不予保留考试成绩。 23 问：考试成绩的适用范围、水平解释权由谁来掌握？考试成绩的有效期？ 23 答：考试成绩的适用范围及水平解释权在教育部考试中心。考生成绩的有效期和使用权由用人单位决定（PETS5级的考试成绩对于公派出国人员的有效期为两年，如作为其他用途的参考不受此年限的限制）。 24 问：各级别考试的收费标准是如何掌握的？ 24 答：一级B、一级、二级 考试费是：95元； 三级考试费是：125元； 四级考试费是：145元； 各级别还收证书费6元； 25 问：考试教材如何选购？ 25 答：各级别均有《考试大纲》、《考试教程》、《考试内容详析与辅助练习》并配有磁带。该书由高等教育出版社出版。购书地点：北京国闱教育考试书店（北京西直门外南路丙8号）。参加本培训中心培训的考生，中心负责代购。可电话联系：64936928 刘老师 26 问：考生还应注意的其他事项？ 26 答：1）考生在报名时需填写《报名卡》，在按规定履行各项手续后，即可领取《准考证》，随后按报名站指定的时间和地点领取《考试通知单》。考生笔试及口试地点、时间分别由计算机生成，以《考试通知单》为准。 2) 开考前一天，考生应按《考试通知单》熟悉考试地点。 3）考试前，考生一定要准备好蓝（或黑色）圆珠笔以及2B铅笔，考试中，不得使用其他类型的笔。 4）参加笔试的考生上午8：30分开始入场，8：45以后不得入场。 参加上午口试的考生8：30分开始入场，9：00以后不得入场。 参加下午口试的考生13：30分开始入场，14：00以后不得入场。 5）考生在参加考试时，必须持准考证、考试通知单、本人身份证（或公安户籍部门开具的身份证号码证明、未成年人的户口本、军人或武警人员证件）入场考试，三证缺一不可。其他证件均不认可。 6）考试时，考生应严格遵守《考生守则》，并要听从监考人员的指导，违反考试规定者将取消其考试成绩，并视情节轻重给以相应的处罚。 27 问：《全国公共英语等级证书考试》式样？ 28 问：全国公共英语等级考试第五级的特殊性？ 28 答：1）PETS 5级仍由全国各WSK.EPT原考点负责； 2）PETS 5 级是专门为申请公派出国人员设立的英语水平考试； 3）PETS 5 级在每年两次考试中均可以报考； 4）PETS 5 级在笔试成绩中，其中听力部份还必须答对60%及其以上，否则，视笔试不合格； 5）PETS 5 级的考试成绩对于出国人员的有效期为两年；