学校英语培训的重要性

现在英语可以说是国际语言，无论到哪里你会英语的话都可以跟别人简单的沟通，所以不管你是干什么的，英语都一定要学好了。

英语是当今世界上主要的国际通用语言从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。比如在日本，除了他们的本国母语——日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。二、英语的使用范围非常广泛全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。三、国家发展和国际合作需要英语中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进的技术，而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言－英语。就计算机程序开发为例，虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多，造成这种差距的一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。除上述重要性外，学好英语这门语言，对于学生而来说，还有如下好处：第一、从小培养良好的英语的听说读写的基础，为在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益；第二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。第三、对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动；第四、英语作为中考、高考(微博)的必选重点科目，其得分的高低，直接影响到是否在全班全年级占据优势，被名牌大学录取；第五、 即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。第六、 语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。第七、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。可见，英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐，对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去

英语俗气点的说法，世界语。你家小孩在学？我说说我的观点：学语言本身，就需要经常练习，长期坚持的过程，某些人（当然是所谓专家，不是我）说，小孩学习模仿能力强，这对学语言是先天优势，为什么？语言就是模仿，就我们学习母语也是这样的过程。而年龄大的人，一般都有定势思维，对学语言很不利，为什么？如语法，比较教条的老师+成年人的思维，就容易去思考规律，脱离语言学习本性。也因此，咱中国人，学过英语的，读一般不会有问题（有问题说明学的还不够火候），听书写恐怕没几个人做得到。听说写其实越来越重要，原因嘛很简单。第三世界国家，目前提供了很多工作岗位，创业机会，会英语已经比别人的选择面更广。（我关注最多的是非洲，中国投资很多钱，对中国人相对也友好）。也因此，我觉得自己有小孩，英语一定想办法让他学好。就现在的小孩长大，出国工作的机会真不是一般的多。这段补充给管理员通知：我说的仅仅代表我的观点+认知，我不会要求别人非得按照我的想法来。全面与否采纳与否也不重要，甚至你可以把它删除掉。我选择性的回答别人的问题：1、扩展自己的思路；2、希望我的一些看法，经验能真正帮助别人；3、归纳总结学会的知识；4、更新一些自己的认知。

朗读有助于学生词汇与句子的积累，有助于学生语言感知能力和语言想象力的提高，有助于学生英语思维能力的培养，也有助于听力和口语的进一步完善。听、说、读、写是学习英语的四大法宝，缺一不可。离开了朗读，学生将在无声的世界中学习，学习的不完整性将使学生在英语学习的道路上举步为艰。可见，朗读不仅是学生学习书面语言的一个重要过程，更是为今后能熟练、流利地用英语表述打下良好基础的必备武器。 以往的一些小学英语课，有时，教师为了营造一个轻松、活泼、热闹、愉悦的课堂氛围，大量得使用游戏、表演等形式，却很少引导学生在课堂上朗读。就算是对话教学，也难得见到学生有机会打开书本好好得读一读课文。因为平时缺乏练习，使得学生在开口朗读时，出现了拖音、节奏较差、读不整齐等不良现象。 从上面的叙述我们不难看出，朗读在英语教学中的作用日趋明显，而现阶段学生的朗读状况显然已经无法跟上我们对学生朗读水平的要求了。因此，我们有必要从三年级开始，让朗读一路伴随着学生的英语学习历程。

英语（English）是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。 全球分布　　全世界说英语的国家和地区共有172个。 以英语作为官方语言的有： 英语世界分布图英国、澳大利亚、巴哈马群岛、博茨瓦纳（但国语是Setswana）、加拿大（连同法语）、斐济 （但是国语是斐济语）、中国香港（连同普通话、粤语）、印度（连同孟加拉语、泰卢固语、马拉地语、泰米尔语、乌尔都语、Gujarati、Malayalam、埃纳德语、Oriya、Punjabi、阿萨姆语、克什米尔语、Sindhi、梵语）、肯尼亚（连同Kiswahili）、基里巴斯、尼日利亚、巴基斯坦、巴巴多斯、百慕大、爱尔兰（但是第二语言，第一语言是爱尔兰语）、南非（连同南非荷兰语、 Ndebele、Northern Sotho、梭托语、斯威士语、Tsonga、茨瓦纳语、Venda、班图语、祖鲁语）、新西兰（习惯上的官方语言；其它法律规定的是毛利语）、新加坡（连同马来语、泰米尔语和汉语。国语是马来语）、菲律宾（但国语是菲律宾语）、冈比亚、圭亚那、牙买加、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、波多黎各（连同西班牙语）、赞比亚、纳米比亚、美国的部分地区。[美国联邦政府没有一种官方语言；英语是习惯上的第一语言，而不是法律上规定的。英语在下列州或地区是官方语言：阿拉巴马州、亚利桑那州、阿肯色州、科罗拉多州、佛罗里达州、乔治亚州、夏威夷州（连同夏威夷语）、伊利诺州、印地安那州、肯塔基州、路易斯安那州、密西西比州、蒙大拿州、内布拉斯加州、新罕布什尔州、新墨西哥州（连同西班牙语）、北卡罗莱纳州、北达科他州、南卡罗莱那州、南达科他州、田纳西州、维吉尼亚州、怀俄明州]、马耳他、加纳、尼日利亚。 　　另外，英语在欧洲及日本是最普遍作为外语来学习的语言（32.6%），接着是法语、德语和西班牙语。基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其它国际商业用作写手册和交流。东亚的一些学校把它作为基础英语来教授。 　以英语作为母语的国家有6个： 　　英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、爱尔兰。 未来发展　　由于目前社会生活急剧变化、科学技术飞跃发展，英语的地位、使用以及英语本身将会出现新的变化。著名学者周海中教授在经典文章《二十一世纪的英语特征》中对未来的英语特征做了预测： 　　到二十一世纪下半叶，英语的拼写与读音将逐渐统一起来；词汇和语法方面的不规则变化将逐渐被类推法所改造；多用缩略词、省略句和简短句，造词经济；词性转换极为灵活，表达方式更加简洁、简明；常用词语的重复率相当高；可数名词与不可数名词、及物动词与不及物动词等之间的界限几乎消失。所有这些，将极大地方便人们学习和使用英语这一交际工具。

简单的来说，学好英语不仅仅让自己多了一项语言技能，更多的是自己在学习的过程中，思维能力和逻辑能力都是不一样的，还有你出国旅游、留学或者是工作上，生活上，用到的英语还是非常的多，会说一口流利地道的英语，会你让你意想不到的机会。

英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一，也是世界上最普及的语言，以后想要有好的发展，学好英语是必须的。苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近，学好英语也有利于学习其他语言。扩展资料英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。参考资料：百度百科-英语

1、为孩子日后学习英语奠定基础 根据研究表明，孩子最好的学习时段是在孩子幼儿时期，作为孩子的家长，首先要明白教幼儿学习英语的重要性，在孩子的幼儿时期很多相当复杂的语言是都能够学会的，而这些有可能是孩子长大以后都达不到的学习的技能。处在幼儿时期的孩子，这段时间我们可以教会孩子很多东西，这些有可能是成长以后都学不到的东西，在幼儿时期可以给孩子将来学习英语打下一定的基础，她以后的学习也会轻松不少。2、方便孩子兴趣的养成 英语在现代社会可以说是相当重要的，英语的应用在当今的生活中也是相当广泛的，孩子学习英语应该从幼儿时期就开始，可是教幼儿学习英语的重要性都有些什么呢?我们都知道兴趣应该是从小培养的，学习英语也应该是这样。对于幼儿来讲，英语是一个新鲜的事物，培养成兴趣的可能性是要比长大以后英语成为一个旧事物之后的可能性更大一些。因此家长在幼儿时期能够教孩子英语是能够培养孩子学习英语的兴趣。3、丰富的肢体语言和准确的语音 英语教师不同于数学语文老师，英语毕竟是一门外语，遇到学生听不懂得地方，不能完全用中文来解释出来，因此这就更需要英语教师具备丰富的肢体语言来帮助学生理解。这不仅能帮助学生理解，还能让教师更加有亲和力，使学生喜欢上老师，从而真的喜欢上英语。4、让孩子自主学习 养学生的思维和创新意识也是自主学习的一种。恩格斯说：“思维着的精神是人类最美丽的花朵。课堂教学是离不开思维的，课堂学习更加离不开思维。如果把学生的大脑比作是一个平静的湖水，那么教师具有针对性的启发,在课堂教学中好比投入湖中的一颗石子，是可以激发起学生思维的浪花，开启学生的知识之窗。扩展资料：小学生英语的学习方法1、鉴于小学英语教材中的课文多以对话为主，那么学习小学英语首先应从视听入手，抓住机会多接受视听信号的刺激。一般小学英语教师会根据课文的重点语言功能句、课文的教学目标创设各种各样的情景，或借课文主题图、投影片、幻灯片、实物道具等将其展现出来。此时学生就要集中注意力，眼看、耳听，以更好的理解课文，并掌握重点词汇的读音和用法。2、在课堂上完整播放课文录音时，学生要集中精力带着老师提出的问题去仔细听，然后积级参与到教师的提问中。一般要做到，听完一二遍课文后应基本能说出课文大概的主旨，图上有几个人，他们分别是谁，在什么地方，正在做什么事或正在谈论什么问题。此后再带着正确答案进行更有目的地听，并跟着录音重复课文中的每一句话，重点句型可多重复几遍。充分地听、说之后，看课文朗读也很重要。3、在看、听、读，并解决问题后，整体理解课文。后个阶段在于总结课文重点，并找出重点句型，通过分组操练，对整篇文章的结构等能有更进一步的理解和掌握。4、一旦理解课文和重点词汇句型后，有一个重要的综合练习步骤，这个步骤对于掌握知识、消化知识具有积极的意义。比如老师给予设计一个去玩具店购物的情景，学生们可根据课文内容进行自由的添加和改动情节，充分发挥自己的主观能动性，如可在购物前增加邀请这一环节，可说Do you like toys? Shall we go to the toy shop?OK,But how?另外购物的整个过程也可充分运用自己所学知识来编写。5、知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积级完成课后的结构练习、语音练习和小结自测等。参考资料：人民网-小学英语课，究竟该不该取消人民网-小学英语教育：语言是思维的外壳 愈“慢”愈美丽