流云归晚
在学习英语的过程中，最令人头疼的往往是英语语法。那么有效学英语语法的方法有哪些?以下是我分享给大家的有效学英语语法的方法，希望可以帮到你!有效学英语语法的方法 (1)练好基本句型。 我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。 句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目(把它们变为句型去操练)。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播(电视)教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此自学者或者收听广播(收看电视)进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁;讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。 以定语从句这一项为例。把"I read a novel yesterday.和"It was extremely Interesting."这两个单句改为"The novel I read yesterday was extremely interesting."这就是定语从句的单项练习。首先要反复进行替换练习。如把"I saw a man this morning."和"The man is my teacher."改为"The man I saw this morning is my teacher."把"I saw a film last night."和"The film was very amusing."改为"The film I saw last night was very amusing."这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，务求把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。 第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如： A：Did you enjoy the opera? B：Which opera? A：The one we saw last night，of course. B：Yes，very much. 第三步是扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。 A：Do you know who Edgar Snow was?(一般问句;名词从句) B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定语从句) A：Oh，now I remember.He was the author who wrote"Red Star Over China"，wasn't he?(定语从句;反意疑问句) B：Exactly. 这种回答不但练了定语从句，而且复习了一般问句和反意问句，也给名词从句的学习打了"埋伏"。进行句型操练，既需要"滚雪球"(复习已学的项目)，也需要"打埋伏"(预先练一下将来要学习的项目)。 在句型学习阶段必须注意：在听、说领先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均衡发展。因此，时间上要作出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去，收效一定很大。 (2)结合课文去学。 吕叔湘先生说过："与其多读语法书，不如多读文章。"又说："词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。"(引自《中国人学英语》)课文是学习英语的"重要基地"。课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。 哪些项目是课文里的主要语法项目?通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念，掌握它们的公式与用途，尤其要认真地做好有关练习。 (3)对比英语和本族语的语法。 英语和汉语属于不同的语系，二者的语法区别很大。英语学习中出现的许多错误，往往是由于汉语语法习惯在自学者的头脑中已经根深蒂固，对英语语法的学习产生了种种干扰。要排除这种干扰，最好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同。现举数例： 人家问你："Haven't you read this book?"(你没有读过这本书吗?)如果回答是否定的，依照汉语的习惯，回答通常是："是的，我没有读过。"但说英语时，你就得说：" No，I haven't." 汉语说"一万"，英语却说"十个千(ten thousand)";汉语说"两亿"，英语则说："二百个百万(two hundred million)"。两种语言关于数目的表达是大不相同的。 英语说："She is too tired to run on."译成汉语却说："她太累了，不能再跑了。"这中间要加上"不能"这个否定词。 我们只有掌握了这些区别，才有可能把语法学到手。可见在语法学习中，自觉地运用语法是很重要的。 (4)进行大量的语言实践。 英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂，说得好，写得好，理解得好，译得准确。要达到这个地步，除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外，是没有什么速成的办法的。 我们常听到学习的人抱怨说："这个项目一讲就懂，一用就错。"这句话说明一般的语法理论知识并不难懂，但就是难用。要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，也就是做反复的、大量的、多样化的练习。 有效学英语语法的建议 从阅读中领悟语法，再以语法书巩固领悟而来的知识。 举个简单的例子。冠词the看似简单，其实用法深奥多变。 一本详尽的语法书往往会记录数十条运用the的规则，以及无数的例外情况，而且例外中仍有例外。比如：“根据冠词法规第五条第三小节，这里应用the而非a，但由于前面出现了某字，符合了例外情况三，所以这里用the...”。看看吧，这么多规则以及例外，如果死记的话，记得住这么多吗?即便记下了，写作的时候也未必用得出。 学好语法，语感比规则重要。 养成阅读英文的习惯。仍以the为例。每次读书时总会遇到the字数十次，而每次都会见到不同的情况，不同的句式。读的多了，加上多留意词语之间的关系，便自然能领悟出the字微妙的用法，写作时也能够少犯错。 阅读时遇到困惑，再去翻阅语法书。这时，语法书上的繁杂规则就正好派上用场了。因为你知道自己要找什么，也知道这些语法规则怎样应用于实际的句子。 学习英语语法的目的 要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。 这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感(规则)，既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢?说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个优习网国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。 猜你喜欢： 1. 经典的英语学习方法总结 2. 俞敏洪谈英语学习方法 3. 如何利用牛津词典高效学英语 4. 如何从头开始学英语 5. 如何自学英语最快
Alice兔籽宝宝
语法是语言的规律，想要学好英语，首先得攻克语法。以下是我分享给大家的学习英语语法的方法，希望可以帮到你!学习英语语法的方法 英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。 依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼;三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是?一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。 英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢?英语中类似的词是否是同样情况呢?花点时间就解决问题。 对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗?!两三年积累下来，你就是语法高手。 快速学习英语语法的建议 一、准备一本语法参考书。 在英语语法学习中，语法参考书的作用就像词典一样，是必不可少的工具书。语法参考书对语法知识的介绍一般都比较系统。大家可以选择一本适合高中生的语法书，利用课余时间先通读一遍，大概了解一下有哪些语法内容，这样做的主要目的是为了给在以后的学习过程中带着问题查阅相关的语法知识做好准备。谈到查阅语法书，一般有两种情况：一是在学习新课的过程中，根据老师的教学进度，结合教材的语法安排，认真研读相关语法项目，以便能够对相关规则理解透彻，应用自如。二是通过作业和考试发现自己对某一语法知识点模糊不清时，要及时翻阅语法书，仔细研读自己欠缺的部分。 二、积极主动地归纳总结语法规则。 中学阶段的语法知识点非常多，常常给人错综复杂的印象，记忆起来常常是“剪不断、理还乱”。其实语法记忆也有规律性，我们首先要形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来。例如： My sister is a nurse. (主+系+表) The leaves are falling. (主+谓) Walls have ears. (主+谓+宾) Mary’s mother bought her a pink coat. (主+谓+间宾+直宾) The class elected Robert Monitor. (主+谓+宾+宾补) 英语中的句子千变万化,但归根结底都离不开这些基本句型，那些比较长的并列句、复合句都是由这些句型扩展变化而来的，因此这些句型应作为我们学习英语语法的出发点。 另外，记忆语法规则也讲究技巧性。英语中有许多抽象的概念，如果死记硬背，确实让人头疼，所以应该运用一些方法使语法学习变得活泼有趣。 学习英语语法的目的 要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。 这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感(规则)，既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢?说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个优习网国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。 学习英语语法的范围 学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了;有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。 猜你喜欢： 1. 关于英语语法如何学习的建议 2. 如何快速学习英语语法 3. 自学英语语法最好的方式 4. 英语零基础应该怎么学语法 5. 如何自学英语语法
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liushuangr
英语语法网，主要是讲解英语语法的地方，我们且来看一看。下面是我给大家整理的英文语法网语法，供大家参阅!
用作名词，有时可数，有时不可数：
(1) 表示由实践得来的“经验”“体验”等，是不可数名词。如：
Experience is the best teacher. 经验是最好的老师。
You will gain experience in that job. 干那个工作你会获得经验。
(2) 泛指一般意义的个人经历或阅因，也是不可数名词。如：
Experience has matured him greatly. 他经历这些事之后已经成熟多了。
(3) 表示具体的一次经历或体验，为可数名词。如：
It was a very frightening experience. 这是一段令人惊恐的经历。
He had many interesting experiences while traveling in Africa. 他在非洲旅行时，有很多有趣的经历。
表示做某事的经验，其后通常不接不定式，而接 in [of] doing sth。如：
He has had many years' experience in [of] wheat planting [planting wheat]. 他有多年种小麦的经验。
He has had much experience in [of] this kind of work. 他有丰富的经验做这项工作。
说到名词，我们最先想到的就是名词的单复数变化。但是，我们往往会忽略名词的单复数也会有一些特殊的用法。今天，就给大家总结一下：
常用复数形式的名词
其他：
earnings 薪水 findings 研究结果 belongings所有物 twins双胞胎
wishes 祝愿 greetings 问候语 surroundings 树林 woods树林
vocabulary词语用法：
既可以做可数名词也可做不可数名词，如：
1、a wide/limited vocabulary词汇量大/有限，就是可数名词。
2、The word has become part of advertising vocabulary. 这个单词已经成了广告用语。就是不可数名词。
vocabulary英语例句：
1. Love was a word he'd erased from his vocabulary since Susan's going.
自从苏珊离开后，他再也不提“爱情”这个词了。
2. His speech is immature, his vocabulary limited.
他说话很幼稚，使用的词汇有限。
3. His vocabulary was sound and his grammar excellent.
他的词汇丰富，语法也很精通。
4. Their vocabulary bristles fashionably with talk of federalism.
他们开口闭口都是联邦制度，满口时髦词汇。
5. There is a vocabulary at the back of our English book.
我们英语课本的后面附有词汇表.
6. The teacher tied in what he said with the vocabulary in the previous lesson.
老师把他所讲的同前一课中的词汇联系起来.
7. The basic vocabulary of a language is those words that must be learnt.
一种语言的基本词汇即必须掌握的词语.
8. This book is intended to enlarge vocabulary.
这本书的目的是为了扩大词汇量。
9. The vocation advocate found the word "vocal" and "reciprocal" not in thevocabulary.
职业倡导者发现“嗓音的”和“交互的”两词不在词汇表中。
10. My passive vocabulary in Spanish would not be up to the task.
我的西班牙词汇不够用,因此难以胜任. ”
11. There are differences between British and American English in spelling andvocabulary.
英国英语与美语在拼写和单词使用上也有不同.
12. Dictionaries are often unhelpful for language - learners because the definingvocabulary is unknown.
