amy229815572
文章大意概括英文：
1、She is a very capable housewife but she likes to purchase things on impulse. Her kitchen cabinets are always full of clutter that will eventually be discarded.
她是一个很能干的家庭主妇，但她喜欢冲动购物，她的橱柜里总是堆满了杂物，最终会被扔掉。
2、University students should have the resolve to live a frugal lifestyle and should not try to keep up with the Joneses or follow trends and fads.
大学生应该有决心过一种节俭的生活方式，不应该试图跟上邻居或跟随潮流和时尚。
They should know that only when you mind the pennies will the dollars take care of themselves.
他们应该知道，只有当你关心一分钱，美元才会照顾自己。
3、The couple are high-ranking executives of big companies. They eat out at least five days a week due to the lack of time for home cooking.
这对夫妇是大公司的高级管理人员，由于没有时间在家做饭，他们每周至少有五天在外面吃饭。
4、The two signatures appear all of a piece. Even experienced experts may find it difficult to identify any difference between them.
这两个签名看起来是一个整体，即使是有经验的专家也很难区分它们之间的区别。
扩展资料：
归纳段意
分段以后，用简明扼要的话说明每段的主要意思，就是归纳段意。这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲。这样，我们不仅能掌握每段的主要意思，还能进一步了解作者是按怎样的次序安排材料的，了解段与段是怎样联系起来的。
归纳段意的要求
归纳段意一般要做到如下三条：
一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；
二是简练，言简意明，不能_嗦；
三是通顺明白，不能含糊其词。
知足知不足m
首先你要抓大块，阅读和听力，每天听20分钟，不用太难了，也可以听一些英文歌，再有就是新视野大学英语四本书足够单词和语法了，不要被偏词，阅读也要每天都做点，快速阅读要练，英语是靠积累的，至于作文多看些范文，记住格式就差不多，其它的我就不想说了，我这是个人看法，但帮了我许多同学，我就是这样，大二是就过六级了，祝你好运
杜佳妮625
1.买书多做题目（挑书的方法：历年真题试卷时肯定要的，其他的书以有详细的解释的为优，最好是权威出版社的，如外教，外研之类的）2.把做过的题目不能对好答案就算了，看详细看解释，找本本子专门对自己做错的题目进行总结，同时考前还可以再做一遍3.阅读和听力只有多做了（至于词汇，有些人认为要专门去背，我倒觉得可以不用，题目做多了，很多单词自然会了，不过心情好早上起的又早可以买本小的带身边看看）4.最后有一些小tips是以前收藏的，可供参考------------------------------------------【新东方的保密资料】四六级的规律，不懂照样过！给所有准备四六级的深层剖析解的特征每道都由题干（即问题）与四个选项组成。我对四个选项这样划分：其中一个是答案的选项称为解，其余三个选项不称为选项，而称为干扰项，因为几乎每个选项都被命题者加上了十足的功力，麻痹考生，以达到不容易被考生答对的目的。这样由命题难度梯度决定，解必然有如下特点：“中心思想是解”对一主题题型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多数细节题也符合“中心思想是解”，因为很多细节刀是围绕中心的细枝末节。“隐蔽处有解”指方章中的或一名话的隐蔽之，常见有同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、副词、不定式等。“合理项不是解；不合理项是解；无关项是解；事实是解”问：“狗是干什么的？答：“狗是看门的”在各类英语考试中，这种选项显然是错误的因为人人都知道狗是看门的，狗是看门的是常识，是典型的合理项，合理项不是解。那么，狗是干什么的？我给大家举个例子：狗是锻炼身体的。很多同学不理解，觉得没有道理。其实文章中很可能六我们家养了一条狗，每天早上我和狗都去跑步，狗跑多快，我就跑多快，后来我身体就越来越好，所以狗就成了锻炼身体的了。但问题问狗是干什么的，干扰项中必然出现诸如狗是看门的选项，那是给那些想瞎猜的人准备的，理由很简单，就是不能让考生不看文章答对题。总之合理项是指合理的选项，合理项主要分为两种情况:一种是生活常识，另一种是在不看文章的前提下，问题与答案极其吻合。但想想看，反其道而行之呢？对策：“合理项不是解；不合理项是解；无关项是解；事实是解”。“照抄原文不是解；同义替换是解”如果选项中出现照抄原文的情况，有时选项同文章中的某句话一模一样，此选项高度可疑，而某选项通过同义替换，或词类转换如由名词转换成动词，则“同义替换是解”。“含义肯定的不是解，含义不肯定的是解”“人之初，性本善。”人类的本质是善良、这一点在考试上也一样，很多同学出于善良、朴实的天性喜欢得出一个确定的结论。“文章我看就要看懂懂，结论一定要明确”，很多同学就是这样想的，但一选就容易错误。命题者从加大题目难度的考虑，当考到对一个问题的结论的时候，通常不会让您得到肯定的一个结论，即使有非常明确结论的东西他也不喜欢考，要不怎么达到15%~18%通过率哪？这样我们很同学答题很不对路，而我则不一样，一见到含义不肯定的、模模糊糊的东西就喜欢，就觉得心潮澎湃，因为我知道不但我能答对此题，而且还知道别人错在那里，这里提醒大家一定要从思维上战胜考试。“can是解” “could是解”“may是解” “usually是解” “Right是解” “most是解”“more or less是解” “relatively是解” “be likely to是解” “whether or是解” “not definitely是解” “possible是解” “suspicion是解” “not necessarily是解” “dubious是解” “hesitate是解” “suggest是解” …“潜在的是解” “potential是解” “trend是解” “threat是解” ...“未知是解” “unknown是解”…“绝对的不是解” “must不是解” “always不是解” “never不是解”“the most不是解”“all不是解” “only不是解” “any不是解” “none不是解” “entirely不是解” “absolute不是解”“最高级不是解” …*例外：在表示原因，表示方式、方法时。“具体的不是解，概括性的是解”只见树木，不见森林，这是很多学生阅读的一个阶段，命题者常利用这一点“欺负”考生，将解做成概括性的选项，干扰项使用具体的内容，使同学犯瞎子摸象的错误。“both是解” “various是解” “and 是解” “名词复数是解” “many是解” “general是解” “not only…but also是解” “系表结构是解” …“some是解”some作解，既符合概括性的是解，也符合含义相对的是解。具备此两者“美德”的单词不多，所以some倍受命题者青睐，古今中外的各种考试中不时出现。别忽视了长相和some不一样的certain，其实质也是some的一种。“someone是解” “somebody是解” “something是解” “someday是解” “certain(一些)是解”“具体的不是解，抽象的是解”与具体的选项相比，抽象的不容易理解，这成了命题者增加难度的常见手段。“approach是解” “concept是解” “misconception是解” “awareness是解” “property是解” “character是解” “chance是解” “opportunity是解”…“重要是解”重要是解，是“抽象的是解”的一种常见形式。“important是解” “necessity是解” “essential是解” “significant是解” “dominant是解” “special是解” “vital是解” “particular是解” “fundamental是解” …“基础是解”“basis是解” “be based on 是解” “basic 是解” “in the nature是解” “origin是解” “originate是解” …“虚词型的解”“another是解” “other是解” “more是解” “either是解” “also是解” “beside是解” “additional是解” “extra是解” “same是解” … “部分是解” “nearly是解” “not enough是解” “part是解” “inadequate是解” …“简单的不是解，复杂的是解” “含义矛盾的是解” “different是解” “separation是解” “division是解” “X and not X是解” “instead of 是解” “complex是解” “discuss是解” “极端的不是解，中庸是解” “复合句是解” “长的是解” “比较结构是解” “字面意思不是解，深刻含义是解” “双重否定是解” “三重否定是解” “难的是解” “difficult是解” …“相互作用是解” “interfere是解” “effect是解” “each other是解” “affect是解” “respond是解” “adapt to是解” “influence是解” “compensate是解” “associate with是解” “relationship是解” “cooperation是解” “depend是解”…“变化是解”“change是解” “shift是解” “vary是解” “alter是解” “variation是解” “formation是解” “no longer是解” “delay是解” “improve是解” “postpone是解” “increase是解” “convert是解” …“积极向上的是解”凡是参加考研的同学，都是国家重点培养的人才，作为国家的未来的代表，一定要注意灌输正面的、积极向上的思想，考研试题也不例外，这即是“积极向上的是解”的根源。“objective是解”：记住作者的态度一般永远是客观的，如果选项中出现此选项的话。“独出心裁是解” “new是解” “inventive是解” …“主观是解”主观的难于客观的，符合“难的是解”“忽视是解” “neglect 是解” “ignore是解” “expect是解” “speculate是解” “suspect是解” “overlook是解” “overestimate是解” “like是解” “dislike是解” …二选一，50%概率求解的方法：“反义项，解在其中”“形似项，解在其中”“近义项，解在其中”实战出真知，技巧是从大量试题中总结出来的，要想真正掌握技巧，那就要去实战中去。有志者事竟成，祝你成功！
小老虎山大王
The Doctrine of the Mean (中庸 Zhong Yong)is one among many of the Confucian doctrines,which is deeply rooted in traditoinal Chinese culture/which holds a strong position in traditional Chinese culture. The two Chinese characters for the Doctrine of the Mean,"Zhong" and "Yong",literally mean "right in the middle"or "neither right nor left" and "normal"or "average" respectively.To adhere to the Doctrine of Mean is to stick to the middle way when thinking,never go to extremes in behavior or neither stop half way nor go beyond. This doctine of Mean can appllies to every way in our daily life.
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