三下英语教案

A 部分 第一课时 教学内容： 教材Unit Two A 部分 Let’s learn ; Let’s Practise ; Let’s sing 的教学。 教学目标： 1、通过光盘教学，使学生能读准 Father (dad) , mother (mom) , grandfather (grandpa) , grandmother ( grandma)， man , woman 英语单词的发音。 2、学生能听懂Let’s practise 的内容，熟练的向别人介绍家庭成员。 3、会唱《Father and mother 》歌曲，培养学生的学习兴趣。 教学重点和难点： 1、注意father , mother 发音的口形和尾音。 2、英语单词：man （男士）和 woman （女士）； She （她）和He（他）的应用区别。 教具准备： 1、教师准备随教光盘（第二单元第1课），磁带和相应的家庭成员英语单词卡片。 2、学生准备一张全家福照片 教学过程： 一、热身/复习（Warm - up / Revision ） 1、播放教学光盘，复习以前学习的五个英文字母：“Aa 、Bb、 Cc、 Dd、 Ee”及学过的用“A、B、C、D、E”开头的十个英文单词的发音，（apple、 ant、 boy 、bag、 coke、coffee、 duck、 dog、 egg、 elephant ）让部分学生开火车读单词。 2、边说边做前一课学的字母韵律操。（教材第9页，Let’s do内容）。 〔设计意图: 用热身复习导入，给学生创设语音情境，激发学生学习的兴趣。〕 二、呈现新课（presentation） 1、播放Let’s learn 部分，学生听音，认读father ( dad ) , mother ( mom ) , grandfather ( grandpa ) , grandmother (grandma) , man 和woman 单词的发音，注意提示：dad , mom , grandpa , grandma 更多用于日常用语当中。 （1）跟外教老师介绍Chen jie 一家。 This is Chen Jie ， This is father , This is mother , This is grandfather , This is grandmother . (2) 注意 “father 和 mother ” , 单词发音的口形和尾音。 三、趣味操练（ practice ） 1、播放Let’s practise 部分，看电视画面并学习对话练习。 This is my family . Who’s that woman / man ? She’s/ he’s my…… 2、拿出家庭照片学着电视中的朋友同桌介绍你的家庭成员。然后找一组同学上台表演，并给予评价鼓励。 3、 TPR 活动 教师说：Show me the picture of your mom , 学生立刻指出照片中的妈妈说：This is my mom , 对指的快说的正确的学生教师及时给予表扬、鼓励。 4、播放Let’s sing 学唱《Father and mother》歌曲，学生先听一遍歌曲。 教师：家是一个充满温馨和爱的地方，在家里我爱我的爸爸。（I love my father ），我爱我的妈妈。（I love my mother ）他们也爱我。（They love me ）.模仿外教老师说：I love……，然后学生学唱歌曲，学生边唱边学做动作。 [设计意图：让学生边学边演，活跃学习气氛，及时巩固新知识，让学生在快乐中学习。学习形式不断丰富，学习内容不断充实，使学生尽情享受学习的快乐。] 四、课堂评价（Assessment ） 1、播放Let’s check 部分，让学生拿出笔和纸，听录音，把单词和人物对应连起来，让学生对答案后同桌互相给予评价。（在书中21面画星）。 五、课堂总结（WRAP UP ） 在今天这节课中，我们学会了关于家庭的词汇（father (dad) ，mother ( mom ) , grandfather ( grandpa ) , grandmother (grandma) ,还有man (男士)，woman （女士），另外，我们还学会了一首关于家庭的歌曲《father and mother 》，相信经过今天的学习大家一定会用简单的英语介绍家庭，This is father…… 教学反思： 本课时学习用英语称呼家庭成员，对于一个刚开始学习英语的学生，了解一下英文称呼十分必要，符合学生认识规律。另一种（dad）是日常口语。整个语言简单，且实用性强。教学过程中强调自然流畅，使学生觉得是为了学习而学习，从而激起学习兴趣。趣味操练部分可以发挥小学生好动好玩的特点，在做听音找人“游戏”中进一步操练句型，巩固所学。在唱《father and mother》时，让学生全身心回到一个温馨的家庭之中。

一、活动目的：1．通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。2．感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。二、活动准备：常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。三、活动的主要过程：(一)开始部分：出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。(二)基本部分：观察比较，激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍)。第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。1)铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。2)油笔不用削，笔迹不容易擦掉。3)粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的?第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。(三)结束部分：教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。四、活动延伸：全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。

我有全册表格式的教案，需要吗这只是第一课时的，若需要，可联系小学三年级英语下册教案课时教案课时进度第一周 第1课时（学期第1课时）课 题Unit 1 Welcome back to school1．Let’s learn教学目标Let’s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。教学重点UK,Canada,USA,China 教学难点Canada的发音; I’m from …的运用课 型New Lesson教具磁带 卡片教法、学法及个性化设计教 学 内 容 与 过 程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。（二）呈现新课 （Presentation）1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。2．学生自我介绍：I’m…3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练 （Practice） 一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl ……对话练习A:（指着B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am… I am from…C: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.（四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动。板书设计Unit 1 Welcome back to school Let’s learn课后反思

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