脉脉含情阿
1、先把国际音标学会。
国际音标，其作用等同我们的“汉语拼音”。如果我们拼音不过关，学习汉字就会变得困难。因此，国际音标，是英语中的最基础。
学习国际音标，其实并不难，成年人一般只需要3~7天，小学生只需要10~15天。
快速学完音标，就可以通过音标，归纳出单词的结构。比如：Zoo 动物园，它的字母“oo”是发“u”音的，而很多单词，比如：food 食物，它的“oo”字母组合，也是发“u”音的。
2、开始批量记单词。
记单词，最快的捷径就是：没有捷径。
联想记忆法、谐音记忆法、前缀后缀记忆法（包括上面的国际音标归纳法），等等，都不是绝对让你记住单词的方法。
因为单词最少也有几百上千个，并非所有单词，都能使用这些“捷径”，不能“巧记”的单词，实在太多，所以，这些巧记，都只能用在小部分的单词上，并不能系统地把所有单词记下来。
3、另一个重点，则是需要通过英语的实践，固化记忆。
当我们使用记忆复习计划，花6个月~1年的时间，把高频词都记完一轮，这个时候的单词还是“砖块”。砖块是没有活性的，它是死板的，因此第二个重点就是安排大量的【阅读实践】。
通过阅读，我们就能牛刀小试自己的单词背诵效果了。刚开始，阅读是困难的，因为单词都是硬生生的，你需要不断翻查自己曾经背过的单词表，然后红笔标注出来。
nanami小明
记英语单词最快最有效方法如下：
一、多次重复法：
根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。针对小学生而言，他们的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。
如何解决这个问题呢？作为教师，在教完新单词后，要尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。作为家长，需要帮助学生反复听写新单词，并且有计划地听写以前学过的单词。
二、按音节记单词：
英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。
我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。
三、逻辑组记：
逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。
比如：按照颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。
四、对比记单词：
英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。我们可以简单的归纳为以下几种对比形式：
1、同义词：big—large；small—little。
2、反义词：fat—thin；long—short。
3、呼应词：circle，square，triangle，rectangle。
五、情景记单词：
在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。
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