英语语音语调训练

最笨的方法往往是最好的方法——跟读原版音频并模仿。拿我最近教的一个学生举例子：

这个女生单词语法的基础都不错，但就是语音受母语影响严重，于是我给她布置了每天的跟读任务。她要考雅思，我就直接让她跟读剑桥雅思考试的听力文稿。具体是这样操作的：

先让她自己听音频并做跟读练习，然后选一遍自认为读的比较好的录音发给我。听完她的录音后，我会把里面读错的单词挑出来，让她回去查发音字典；如果是某个音标有问题，我会单独给她讲这个音怎么发，通过视频的形式让她看到我的口型，并模仿；如果是节奏语调的问题，比如连读弱读之类，会告诉她规则，再让她重新听原文并模仿。

就这样，一篇文章持续听4到6天，最后基本可以和原文达到相似度百分之八十。从平时的口语练习中也可以听出她语音语调的进步。

训练过程其实就是不断听，感知，纠错，再听，再感知的循环重复。首先自己不断的听，从感性上强化语音语调。就像我们反复听一首歌的旋律，就算不能唱的一模一样，起码可以大概哼出来。

但成年人学英语，因为已经过了语言关键期，所以有时候对母语里没有的音无法分辨，不知道自己哪里读的和原版不一样。这时候就需要一个专业老师或者语音很好的人帮你挑错，然后有针对性的纠音。

另外，由于中文属于一个字一个字往外蹦的语言，导致中国人在说英语时容易把辅音读得很重，而且没有连读弱读的习惯。这时候就需要在老师的带领下刻意练习了。首先得学习基本的连读弱读规则，然后在跟读时刻意使用规则。可能一开始会不习惯，但慢慢也就适应了，能够做到举一反三。

总之，语音语调的练习是一个长期的过程，贵在坚持。

From 夏子老师，一个接地气的知识分子。 微信公众号：夏子英文课

怎样练好英语口语的语音语调？那得清楚英语语调和我们汉语的语调啊？

举个大家很常见的例子，老外到中国来，用中文说：你好、春节快乐，是不是觉得语调很奇怪？其实老外自己是意识不到的，因为他们是用英语的语调在说中文啊。

May在立刻说上班，有很多的学员，上了一段时间英语课后，觉得自己思维很中式啊。

最大的问题，就是语调很中式，当我们说汉语时，每一个音、每一个字都是重音，语调通常都很平，比如我们说：这是你的书吗？慢慢感受下，这、是、你、的、书、么？这是你的书么？不管是一个字一个字的蹦，还是说完整的一句话，语调都是一个样，而同样的话，用英语说：Is this your book? 首先，感受很明显的有三点：

01、有重读的单词，比如要起强调的“This”或者“Your"。

02、句子语调可以有两种：a、升调，表示在询问对方，这是你的书么；b、降调，表示确认就是你的书，还可能带点指责的意味，怎么又把书乱放啊？

03、每个单词里的每个音节也有自己的语调啊，这个查音标、听老外读音就知道啦。

总之，入乡要随俗，既然要想练好英语语调，清楚英语的语调就很重要啦，当然如果你跟随靠谱的老师学习，效果势必会事半功倍喔。

答主：May要立刻说，我叫May,专注推广立刻说，如果有任何英语相关问题，留言讨论。

五步搞定语音语调有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。第一遍 感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。第二遍 标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。第三遍 标记所有单词与单词之间的连读。有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。第四遍 标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。第五遍 标记句子的重音。这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。但是现实生活中说话绝对不是这样。所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如： It’s none of your business. (这不关你的事)。其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。第六遍 标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了，例如这样一句话：Last week I went to the theatre. last中的t基本上就被弱化掉了，went to中的t也被弱化了，但是如果不这样用心听是听不出来的。做完以上工作后，录音材料已经被听了六遍，语音语调的每一个环节都已经受到了关注。第二步：狂模仿，心要细第一步工作做完，把该标记的东西都标记清楚以后，接下来就要开始疯狂的模仿。一段材料听了六遍以后，对它的语音语调已经印象比较深刻了，接下来的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分为两个阶段：1. 句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，不要着急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比较大，但这样做很难关注到每个句子的细节，所以还是踏踏实实先把每个句子模仿好。2. 段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。以上两个步骤将比较枯燥的模仿过程拆分开来，这样便可以各个击破、重点突出，如果不分青红皂白一上来就模仿，眉毛胡子一把抓，结果只能是事倍功半，费力不讨好。第三步：勤朗读，练记忆许多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。第四步：找差距，再努力一边大声朗读，一边回忆录音上的声音。如果觉得自己的朗读和录音的确有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。第五步：再模仿，到满意返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。语音语调对于英语学习者来说是个门面，常常会在一些场合引导别人对学习者的英语水平进行评判，所以很多人都想拥有一口漂亮的语音语调，真正要达到这个愿望，非得下一番苦功夫。