8和9的英语单词

1 one

2 two

3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

9 nine

阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成，是现今国际通用数字。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。

扩展资料：

罗马数字是欧洲在阿拉伯数字（实际上是印度数字）传入之前使用的一种数码，现在应用较少。它的产生晚于中国甲骨文中的数码，更晚于埃及人的十进制数字。但是，它的产生标志着一种古代文明的进步。

罗马数字是阿拉伯数字传入之前使用的一种数码。罗马数字采用七个罗马字母作数字、即Ⅰ（1）、X（10）、C（100）、M（1000）、V（5）、L（50）、D（500）。记数的方法：

1、相同的数字连写，所表示的数等于这些数字相加得到的数，如 Ⅲ=3；

2、小的数字在大的数字的右边，所表示的数等于这些数字相加得到的数，如 Ⅷ=8、Ⅻ=12；

3、小的数字（限于 Ⅰ、X 和 C）在大的数字的左边，所表示的数等于大数减小数得到的数，如 Ⅳ=4、Ⅸ=9；

4、在一个数的上面画一条横线，表示这个数增值 1,000 倍，如

= =5000。

参考资料：百度百科——阿拉伯数字

百度百科——罗马数字

1 one

2 two

3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

9 nine

771年，印度北部的数学家被抓到了阿拉伯的巴格达，被迫给当地人传授新的数学符号和体系，以及印度式的计算方法（即我们现在用的计算法）。由于印度数字和印度计数法既简单又方便，其优点远远超过了其他的计算法，阿拉伯的学者们很愿意学习这些先进知识，商人们也乐于采用这种方法去做生意。

后来，阿拉伯人把这种数字传入西班牙。公元10世纪，又由教皇热尔贝??奥里亚克传到欧洲其他国家。公元1200年左右，欧洲的学者正式采用了这些符号和体系。至13世纪，在意大利比萨的数学家费婆拿契的倡导下，普通欧洲人也开始采用阿拉伯数字，15世纪时这种现象已相当普遍。那时的阿拉伯数字的形状与现代的阿拉伯数字尚不完全相同，只是比较接近而已，为使它们变成今天的1、2、3、4、5、 6、7、8、9、0的书写方式，又有许多数学家花费了不少心血。

一二三四五六七八大九十英语是one、二two、三three、四four、五five、六six、七seven、八eight、九nine、十ten。One的意思是一；一个；一个的。

某一个的；唯一的。Two的意思是一对；两人；两点钟；两岁。Three的意思是三岁；三个人。Four的意思是四；四个；四个一组之物。

英语怎么学习

在平时练习中，大家做完阅读后就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力。

提高阅读水平，还非精读不可。地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也很有好处。几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。

我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之。

我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。

一二三四五六七八九十的英语如下：

一：On；二：two；三：three；四：four；五：five。

六：six；七：seven；八：eight；九：nine；十：ten。

第一到第十的用英语表示：

第一：first；第二：second ；第三：third；第四：fourth ；第五：fifth 。

第六：sixth ；第七：seventh ；第八：eighth ；第九：ninth ；第十：tenth。