大学英语课堂笔记

大学里的英语笔记可以用笔记本记，也可以用A4纸记。

大学（University、College)是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。

“大学”一词源自拉丁文的universitas magistrorum et Scholarium，它的大致意思是“教师和学者的社区”。现代大学制度已在欧根中世纪的大学，这是在意大利建立和演变而来大教堂学校的神职人员期间中世纪盛期。

大学英语学习方法：(1)首先制定切实可行学习计划学习计划可分为长期和短期两种：前者可设定本科四年英语所要达到的程度，后者则可给自己规定每个学期、每月、每周或每天应学习的内容。长期计划是给自己树立一个学习目标，而短期计划则会提醒自己每天都在朝着这个目标迈进。这里必须注意的是，制定计划一定要根据自己的实际情况，简单而又切实可行；另外，在学习过程中可以对计划进行适当的调整，以适应变化了的情况。实施计划要认真，不可一曝十寒。(2)积极创造语言学习的环境良好的环境对于语言学习起着非常重要的作用。课上的时间毕竟有限，仅靠课内的时间是远远不够的，我们应该自己创造课外学习的环境，使自己始终置身于英语世界中。例如，坚持与同学用英语进行交流，积极参加各种英语竞赛，坚持听英语广播、英语讲座，看英文电影、录像，经常去英语角，同外国人谈话，看英语书刊、杂志，等等，置身于英语的海洋中，慢慢习惯用英语思维。(3)充分利用教材学好教材要注意三点：认真完成课前预习，充分利用课堂时间，及时做好课下复习。在目标方面，大学英语的教学更注重学生实际英语综合运用能力，尤其是听说能力的培养，而不是为了某次考试。因此，在教学中，老师会强调语言应用能力的培养，要求大家在“用中学，学中用”，把课本上的知识，通过课堂这个模拟的现实环境进行学习的基础上，在老师的指导下、在同学们的相互帮助下加以应用，在应用中发现问题、解决问题，从而得到提高。而在学习方法上，大学老师不可能、也不会把课本里的每一点嚼烂后再喂给学生，手把手地做“贴身保镖”。大学老师不再全是知识的传授者，而更多地是学生学习的组织者和指导者，给学生介绍方法、指出方向，引导学生思考，组织学生讨论，在思考中学习，在讨论中提高。“授人以渔，而非授人以鱼”。因此，大学的英语学习，在方法上更加提倡个人的自我管理能力和自主学习能力。一方面要认真完成老师布置的学习任务，其次，要根据自己的具体情况，制定详细的短期、中期和长期的英语学习目标和计划，并严格执行。最后，要改变过去“等、靠、要”的依赖心理，主动、充分地利用一切可利用的学习资源进行自主学习，如图书馆和大学外语教学部的网上资源库等。在大学这个阶段，自觉与不自觉的同学、自我管理能力强的与自我管理能力弱的同学，其学习效果将产生天壤之别。”(4)不断地重复看书一定是要背的，成为了自己的东西，才好用。背短语、句子比背篇章好用。记忆离不开重复。用背单词来做例子。你背100个单词大概需要40分钟左右，背完以后十天不看，十天以后重新看，100个单词就基本不认识了。如果再背还得花40分钟。但是如果你第一天背完后，每隔一天看一下，只要五分钟就能重新背完100个单词，因此十天只要花20分钟，就能把100个单词背得滚瓜烂熟。而且你一个月后再看也忘不了，因为你已经连续重复了好几遍了。很多同学单词背不出来，就是背完后隔了很久再去重背，结果不得不从头开始，既浪费时间也浪费精力，而且效果还很差。所以做任何事情都要力求利用最少的时间和精力达到最佳的效果。时间和生命一旦投入是永远收不回来的，所以要特别谨慎。但是我并不是说不要大家做事。你如果天天睡觉和闲逛，时间和精力会浪费得更快。”介绍一个词汇记忆复习时间表格。、做笔记方法：除了上课画出老师说的重点词和句之外，要每周总结生词和句式以及语法。第一周解决的下周就放过，没解决的继续加入第二周的笔记。

英语课关键是要听讲，如果把大量精力都放在作笔记上是不行的，但是听到自己不知道的东西是一定要以最快的速度记录下来，如果讲的内容自己已经很熟悉了，就没有记的必要了。上课时记的笔记都不是重点，英语笔记最重要的部分是自己的理解和总结，把做题时遇到的生熟的单词、词语、常见句型记录下来才是应该的。课堂上老师讲的东西很多都是重复的，有的学生记笔记不善于抓重点，总以为教师的板书才是重点，便机械的一字不漏地照记不误，甚至连单词读音也要用汉语注音，这样做有害无益，既影响听课，又可能形成不良的读音习惯。因此，听课是要有所选择，有所取舍的。哪些是重点，哪些是难点，常常因人而异，这就要求我们在上课前先做好预习工作，预习时发现了疑点，一般就是你的难点，上课时就应该格外小心，重点记录。更多时候，为了让学生熟练的掌握各种时态、各种句型结构，教师会提供很多语句，让大家来操练。学生不必也不可能记下每一个句子，只要记下典型的例句就足够了，熟练，掌握之后再延伸。在课堂上做笔记时，为了跟上教师的讲授难免有缺漏和笔误，因此课后要趁热打铁，对照书本，及时回忆有关信息，对笔记出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对笔误的地方及时纠正，对错误之处或不够确切的地方进行修改。

看自己的学习习惯了。有的人喜欢记在书上，有的人喜欢记在笔记本上。个人提倡使用笔记本，因为英语笔记相对较多，书上空地不够写。