抠脚大象
研究表明，0-12岁，特别是0 —6 岁是学习英语的最佳年龄。在这一年龄段的孩子对语言非常敏感，语言接受能力最强。一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。只要为0—12岁的孩子提供一个合适的英语语言环境，他们几乎可以无师自通。而错过了这一关键期，年龄越大，学起来就越费劲。
其实这跟孩子学会母语的过程很相似(倾听→了解→模仿)，先带孩子辨认周遭人事物的名称，像是妈咪(mu m my)、车车(car)、牛奶(mi l k)、门(d o or)等；久而久之，孩子就可以开始学会使用一些简单的生活化短句，如玩球(p l a y a ball)、唱歌(sing a song)等；注意内容尽量以幼儿能理解的事物为例，让孩子能在自然的日常情境下使用、接触英语，并将英语融入真实的生活经验当中。
家长在教孩子英语时，不应该让孩子意识到“我在学英语”，多给予鼓励、少些压力；不过度强迫孩子记忆或是背诵。多善用肢体语言，搭配手势、动作，或是展示实体、图片等；比如说到头(h e a d)这个字时，双手就指向头。教导时也要仔细观察孩子的反应，才能清楚孩子是否真的听懂了。
大LY的小世界
外教教英语的好处：
1.教学目标
外教主要注重提高口语表达能力，而中国教师更注重书面语言和语法。在很多课堂上，外教的表达都是幽默风趣的，把游戏和娱乐合二为一，孩子们会感到更加轻松;课程中教授的知识点非常清晰。孩子们对拼写、发音和短语有很好的掌握。
会注意学生的英语口语能力,教师在课堂上的教学,同日,用剪纸的“秘密”公开了,而且各种各样的服装,比如艾滋病,和学生的发音、拼写和做一些关键的教学短语搭配,整个类结构非常清楚,可以让孩子们在课堂上实现和巩固知识,词汇教学是显而易见的,更加注重句子主度。
2.发音
显然，外教的发音必须地道。例如，贝里英语的外教来自欧美国家。通过模仿他们的发音，停顿，节奏和重音，孩子们可以很快形成英语语感，奠定坚实的英语基础。
然而，中国英语的发音会相对生硬，因为毕竟他们大多数是土生土长的中国教师，在中国长大。除了英语字母，大多数中国老师不能像外国老师一样有美国本土口音。
3.语言环境
在外教的课程中，尤其是一对一的外教课程，都是英语授课，不再是模拟，而是真实的英语教学环境。而语文教学，无论语文教师多好，都将是中英文混合在一起的。学好英语的主要途径是形成英语思维和英语逻辑，这是我们经常说的英语的意义。
这种语感不是我们在学校课堂上学到的。不能离开英语思维,和英语思维的形成是严重依赖于环境,这就像和外国人交谈,都是英语和与朋友交谈,穿插着中国英语,语言环境非常不同,给人的影响也是不同的。这是一个很大的区别。
扩展资料
很多人都会进入一个误区，只要找个外国人就可以当英语外教教书，英语外教在中国教书要达到一定资质的，外教需要合法的工作手续，比如工作签证，教师资格证书，工作许可等。
参考资料百度百科_英语外教
匆匆来匆匆走
英语外教老师一般是全英文上课，可能有的外教老师会说一点中文。上外教课好处如下：1. 学习听懂外国人讲英文。任何语言的第一步是听力。学习语言的第一个能力是听懂周围人的讲话。在纯英语的环境里，只能慢慢揣摩教师讲话的内容，一旦积累到一定量，就能慢慢听懂教师讲话的内容。2. 学习正确的语音和语调。口语交流的发音很重要，如果发音不准，别人很难听懂或者误会讲话人的意思。语调也很重要，不同的语调表达的意思也不同，学中文就要跟中国人学普通话，学外语也应跟外国人学标准的发音和语调。3.练习交流的速度。跟外国人正常交流需要语速。半天听不懂或者花很长时间表达，都会影响交流的正常进行。从不会表达，到片段的表达，最后是完整流利的表达。所有人都要经历这样的过程。4. 外国老师上课的课堂气氛很好。外国老师的性格较活跃，老师跟学生的关系平和，学生很容易接近老师。在轻松愉快的氛围里，学生的学习情绪更容易被调动起来。想要了解更多关于英语学习的相关信息，推荐咨询美联英语。美联英语针对不同人群，提供个性课程，采用情景体验式教学方式，通过发音课、地道表达课、演讲课，项目课获得英语知识及思维技能，实现地道流利英语交流。线上课程与线下课程相辅相成，满足学员灵活的学习需求。班型多样化，自主选择，只要有网，随时随地都可以学英语。【免费领取英语试听课】
