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这篇文章我给大家总结归纳了八年级上册重要的英语语法知识点，接下来分享具体的内容，供参考。
(1)第一人称单数I代表说话者,必须大写,"我".
如：I go to school every day.我每天去上学.
(2)第一人称复数we代表说话者一方(二人或者二人以上)"我们".
如： We are swimming now.我们现在正在游泳.
(3)第二人称单数、复数you代表听话者或者对方(复数you代表二人或二人以上).
如：Are you ready, Sam? 萨姆,你准备好了吗?
(4)第三人称包括he、she、it. He "他" 代表已经提到过的男人. She"她" 代表已经提到过的女人.It "它"代表已经提到过的事物.
如： He is the tallest in the class. 他在班里是最高的.
She has a little brother. 她有个小弟弟.、
I have a handbag. It is black. 我有个手提包,它是黑色的.
(5)第三人称复数they "他们" 代表已经提到过的一些人或者一些事物,这个词没有性别之分.
如：Where are the teachers? They are over there. 老师们在哪里?他们在那边.
Where are the apples? They are in the drawer. 苹果在哪里?它们在抽屉里.
注：1)人称代词主格在句中主要做主语.
如：We went to the zoo yesterday.我昨天去动物园了.
2) 人称代词宾格在句中主要作宾语.
如： Can you help me? 你能帮我吗?
3)人称代词做表语时一般用宾格.
如：Who is that? It's me. 是谁呀?是我.
4)在比较状语从句中,在不引起误解的前提下,有时用宾格代词代替主格代词.
如：He is taller than me. 它比我高.
He loves you more than me. 她爱你胜过爱我.
5)两个以上的代名词并行排列时,其次序为：
a) 单数人称代词：you he I.
如：You, he and I are good friends. 你我他都是好朋友.
b) 复数人称代词为：we you they.
如：We and they went to the Great Wall yesterday. 我们和他们昨天都去长城了.
c) 第三人称He和 she 同时使用时,先说he,后说she.
如：He and she were late for school this morning.他和她今天早上都上学迟到了.
1、从属连接词
1)that引导宾语从句时，that在从句中补充当任何成分，在口语或非正式语中常被省略。
He said (that) he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。
注意：下列情况中that不能省略：
有多个宾语从句并列时，只能省略第一个that，其他的不能省略。
She said (that) the story was true and that she would't tell others about it.她说这个故事 是真的并且她不会告诉别人。
当it作形式宾语代替that引导的宾语从句时，that不能省略。
They want to make it clear to the public that they do an important job.
他们想让公众清楚他们做的是一件重要的工作。
在that引导的宾语从句中又含有从句时，that一般不省。
I think that if you study hard you will pass the test.
我认为，假如你努力学习你就会通过考试。
2)当表示对从句所表达的内容不确定时要用if或whether引导，意为“是否”
I don't konw if\whether he still lives here after so many years.
我不知道这么多年后他是否还住在这儿。
2、连接代词
主要有who whom whose what which whoever whatever whichever等。它们在宾语从句中作主语、宾语、表语、定语等，不可省略。
Choose whichever brand you prefer.
挑选你喜欢的那个品牌
3、连接副词
主要有when where why how等。它们在从句中做状语，不可以省略。
He didn't tell me when we would meet again.
他没告诉我什么时候我们再相见。
表示在过去某个时候发生的动作或存在的状态，也表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作。
1.肯定形式：主语+动词过去式+其它。
2.否定形式：主语+didn't +谓语动词原形+其它。
3.一般疑问句：①Did+主语+谓语动词原形+其它? ②Was/Were+主语+表语?
4.特殊疑问句：疑问词+ did+主语+动词原形+其它?
5.一般过去时记忆口诀
一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn't 站动原前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，did放句子前，主语、动原、其它部分依次站立。
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
一般过去时表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和过去的时间状语连用。
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人们很难接受与已有知识和 经验 相左的信息或观念，因为一个人已有的知识和观念都是经过反复筛选的。接下来我给大家分享关于 八年级 英语上册语法知识，希望对大家有所帮助！
八年级英语上册语法知识1
1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则
（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
① 单音节单词
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
2. 形容词和副词比较级的用法
（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
Tom is taller than Kate.
汤姆比凯特高。
This room is three times bigger than that one.
这个房间比那个大三倍。
（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
I got up earlier than my mother this morning.
我今天早晨起床比我妈妈还早。
He runs three times faster than his brother.
他跑的速度比他弟弟快三倍。
3. 形容词和副词最高级的用法
（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tom is the tallest in his class./of all the students.
汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
This apple is the biggest of the five.
这个苹果是五个当中最大的。
（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
I jump (the) farthest in my class.
我是我们班跳得最远的。
八年级英语上册语法知识2
1.主语： 句子 所陈述的对象。
2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。
5. 表语：紧跟系动词后面的成分。
6. 定语：修饰名词或代词的成分。
7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
例如：You should keep the room clean and tidy.
你应该让屋子保持干净整洁。
（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）
This kind of food tastes delicious.
这种食物吃起来很可口。
（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。）
注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。
八年级英语上册语法知识3
1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)
例：I study English.
分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
例：Our teacher taught us English.
分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
例： He asked her to go there.
分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。
5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)
常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老师
分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
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