厌学心理英文

厌学是一个常见的心理方面的情况，但也有不同的状况。一种是所有学习都厌，一种是厌某一/几门课程。看上去差不多，但是实际上有质的差别。如果其他课程都还可以，仅仅是厌学英语，那么要考虑几种情况：一是不喜欢老师的风格或者被老师批评。这种情况多发生在初中，如初二。二是英语学习习惯不好，不喜欢朗读，不喜欢重复练习等等，逐渐落下功课，然后不懂，乃至于厌学。三是还有其他的什么原因。不弄清楚原因，真的很难搞清楚如果解决。但是总的来说，说明家长跟孩子沟通不及时是肯定的。如果一开始有苗头就解决的话，基本不会出现明显的这种现象。这是长期形成的积垢，不是网上几句话就能解决的事情，建议家长、学生和老师好好沟通一番，制订一个妥善的方案。打字不易，记得采纳哈。

拒绝厌学，找洛基英语

孩子厌学英语怎么办？在众多学科中，很多孩子都是不喜欢学习英语，感觉英语特别的难学。那么小孩子不喜欢学习英语，作为家长该怎么办呢?下面小编来分享一下自己的经验吧。 孩子厌学英语怎么办方法/步骤 1、培养孩子学习英语的兴趣：兴趣是最好的老师，所以想让孩子喜欢上英语，就需要培养孩子学习英语的兴趣，这样孩子才能用心去学。 2、不要强迫孩子学英语：英语作为一门语言，就像我们学习汉语一样的，需要慢慢的进行引导孩子学习，不能强迫孩子学习英语，毕竟孩子的叛逆心理很强，否则只能适则其反。 3、搞清楚孩子不愿意学英语的原因：很多孩子不愿意学习英语，都是有一定原因的。所以作为父母不是一味的批评孩子，而是找到原因，才能更好的引导孩子学习英语。 4、让孩子多和学习好的同学接触：所谓近朱者赤近墨者黑，想让孩子学好英语，就让孩子多去接触哪些英语成绩好的同学，这样可以更好的培养孩子学习英语的兴趣。 5、多鼓励孩子学英语：每个还的内心都是脆弱的，不能一味的批评而应该更好的去引导和鼓励孩子去学英语，这样孩子的内心才会更加明亮。 6、多和孩子沟通：沟通是解决问题的最好方法，作为父母就应该多和孩子沟通，让孩子把我们当成朋友一样看待，这样才能和我们说出心里话。 注意事项想让孩子学好英语，首先还是兴趣的培养。

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如何让孩子不厌学如何让孩子不厌学?掌握孩子的成长规律和所在学科本身的规律最重要。拿英语来说，听力是有层次的。听力辨音靠足够量的吸收，听力辨音能力强了之后听觉记忆能力有了，就可以不依赖于理解把所听到的内容复述出来。而听力理解，则需要和语境结合。所以说，当我们要求孩子能够裸听的时候，是要听力理解能力有比较高的水平的。这也就可以解释很多妈妈的疑问：为什么我的孩子不爱听书的音频呢?为什么听儿歌可以?原因就在于儿歌有旋律，不依赖于理解。故事的音频如果不能理解，那是完全没有任何趣味的。所以要想孩子不厌学，就要懂孩子并给予合适的素材和教学方法。很多孩子第一次听磨耳朵素材，会排斥。但是经过磨耳朵和亲子阅读100活动的互动激活之后回到家就会非常喜欢。阅读也是同样如此，让孩子理解故事本身并且享受其中，即使是用中文辅助，都是完全没有问题的。兴趣培养和内在动力的建立不是空泛的理论能解决的，必须在孩子学习的过程中才能实现。所以当我们同孩子一道学习的过程中，知识和兴趣的关系是首先要解决的问题。曾经有人对于每天磨耳朵非常不解。他们问：你怎么能保证他每天肯花这么多时间呢?其实不用保证，兴趣是最好的保证。如果你有孩子，就会知道，当他喜欢一件事情的时候，不管是玩具还是运动还是动画片还是故事书，都会非常痴迷，反反复复。让孩子爱上故事，爱上和妈妈阅读的感觉，爱上小伙伴，爱上老师，都是解决排斥的方式。当然在各种方式下，核心问题是符合认知发展程度的素材和内容，这是不厌学的秘密

学生厌学心理调节：管出的厌学 重庆寸草心心理医生提示许多孩子智商都很正常，甚至优秀，但缺乏学习动力，做作业拖拖拉拉，注意力总要分散；亲子之间因功课而关系紧张，父母感到焦虑而无奈。可怜天下父母心，虽然父母们付出了如此多的心血，但如果分析其间的原因，却会发现孩子的厌学或者在学习上的惰性很大程度上恰恰是被父母管出来的。 管出了厌学1、管出了坏情绪脑科学研究越来越多的证据表明：情感在人类学习中起着不可低估的作用，良好的情绪状态有利于工作与学习；反之，不良的情绪状态则会降低效率、阻碍目标达成。试想如果每天他在做功课的时候，都被管得哭哭啼啼，被管得心生厌烦，又怎么可能喜欢学习、喜欢写作业呢？年龄越小的孩子，其学习的方式越具有体验性，也就是越显示出情绪化的特点：情绪好，就会喜欢做，而且做得快，觉得作业少；反之，则会觉得作业好多、好难，写作业的时间过得好慢。那个母亲一心想让孩子做得快，但却恰恰起了反作用：不断激起孩子的消极情绪，让孩子越发累积了对学习、对作业的消极感受。长此以往，孩子对作业、对学习自然就建立起了一种消极条件反射，只要一想到或者一看到作业、学习就要反感了，这其实并非作业本身可恶，而是做作业的过程连结着太多的消极体验；或者说，孩子根本还没有真正进入学习，还没有机会领略学习，就已经厌学了。2、管出了赖孩子为什么要管？当然是因为在大人看来，孩子还不具备独立的能力。重庆寸草心心理咨询中心认为对于孩子而言，当然是要管的，可如果每天在孩子做功课的时候，都不断催促或者提醒这里错了，那里要改，这样的管则只能管出赖孩子，让孩子在每日的管中越发对学习没有信心，越发在思维与情感上依赖大人了其一，思维上的依赖。知道有大人会陪他做功课，有不懂就会有答案，孩子自己动脑的主动性就降低了。而且往往大人在旁边，根本也不给孩子独立思考的机会，大人们总是认为：这么简单的题目孩子还迟疑，那一定就是不会，于是他们总是忍不住会将答案告诉孩子。即使会给孩子思考时间，但一般都很短暂，而且孩子也已形成了思维依赖，懒得自寻烦恼，反正等一等就会有答案的。于是原本做功课是为了孩子进行知识巩固，现在反倒成了家长的重操旧业，孩子到成了动手不动脑的学习傀儡。有的孩子在陪读下竟连考试时题目都不知读，乱做一气。 其二，情感上的依赖。现在城市里的绝大多数是独生子女家庭，本来孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功课时，被陪惯了，他们就很难适应独自一人做作业的过程，非要有大人在旁边才能动起来。而且这两重依赖还会影响孩子课堂的专心程度，很多孩子将课堂学习时间用于玩耍、想入非非，而回家做功课时间成了家长给上课、练习的时间。 下面有10道题目，请您自己测一测，看是否符合您平时管孩子的方式，重庆心理医生寸草心理提醒如果有3道回答为是，那么您就很可能将孩子管出厌学* 孩子写作业的时候，我总是爱催促孩子，让他快点，快点。* 一进家门，我第一句话通常就是问孩子：作业写完了吗？* 我总是会因为孩子的功课而与孩子发生冲突。* 我总是问孩子：你为什么这么不爱学习？* 我一看到孩子写错字，就会给他指出来让他更正。* 我总是会对孩子说：考试考好了，就给你......* 我带孩子出去玩的时候，总是给他布置一些任务，比如：去公园可以，但回来要写一篇小作文。* 双休日，我总是给孩子安排额外的学习任务。* 我经常会当着孩子的面，问亲朋好友：你说我家某某的学习怎么办啊？* 我经常当着孩子的同学说：你看人家某某的学习多好，你怎么就不行呢？