心理咨询师纠错

我之前也是学会计，今年5月考试心理咨询师三级，不过成绩还没出来，通过考试的话就会获得国家助理心理咨询师的证书，就有从业资格了，不过要取得二级证书才可以自己单独开心理咨询室。想考研的话，国内应用心理学最好的当然是北师大了，中科院的认知心理学要好一些，这个你得仔细查查，我现在是边上班边在中科院读在职的心理学硕士，感觉还不错。

只要用心看书和学习，还是比较好考的。一：考试主要分为两大两门：1. 基础理论，2. 操作技能，每门课有不同的复习方法。 基础知识部分：主要是死记硬背的识记内容，包括心理学概论、人格与社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、心理咨询概论，这个部分当然要考平时的听课、看书和做题，二：如果你已经大致掌握了基础知识点，那就很简单，把之前练习的错题集“再次挑战”，纠错补漏就可以了; 如果你是零基础，对于基本的知识点也没有掌握的话： ①先去把教材通读一遍，掌握大概的知识框架 ②准备一套题库，按照章节和知识点，每个知识点随机抽25题进行练习 ③建立错题集，认真对待错题，纠错补漏三：专业技能部分：主要是理解和记忆的内容，包括三大技能的核心技巧，包括各种理论要点、流程、方法、程序、注意事项等，这部分的复习，也是有秘诀的。 关于技能选择题，诊断是重点，咨询技能是次重点拓展资料心理咨询师（psychological consultant）是指运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。个别咨询：运用心理学方法，对心理适应方面出现问题并以解决问题为诉求的来访者提供心理服务的过程。个别咨询涵盖以下四部分内容，包括一般心理问题、严重心理问题、部分神经症性心理问题以及精神病性问题。 （1）一般心理问题：一般心理问题是个体在成长的各个阶段，由生活、工作、社交、情感中所遇到的心理问题而产生的，因现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不健康状况。包括但不限于亲子关系、恋爱情感、婚姻家庭、择业就业、职场困惑、人际关系、个人成长等一般性的常见生活问题。（2）严重心理问题：严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈、持续时间较长、内容充分泛化的心理不健康状态。如重要关系的破裂（分手、离婚、失亲）、学业事业的失败（重要考试失败、失业）、道德法律问题（抚养赡养、家暴）等问题导致的长时的痛苦、焦虑情绪等。（3）部分神经症性心理问题：神经症性心理问题又被称为可疑神经症，是一种心理不健康状态，已接近神经衰弱或神经症，或者它本身就是神经衰弱或神经症的早期阶段。部分神经症性心理问题还未严重到神经症，心理冲突还是常形。

心理咨询师，婚姻家庭咨询师这两种是比较主流的心理学资格证。现在心理咨询师是比较主流的职业，不过随着社会的不断发展，家庭矛盾也是日益尖锐，婚姻家庭咨询师的前景也是比较可观的。看你想往哪个方面发展了。

孩子调皮不听话，打骂是很多家长认为最有效的法子。表面上看，见效快，实际上，孩子心理上的伤害极大可能影响到孩子未来的人格发展。知乎上有一个提问：“那些从小被打骂的孩子，后来怎么样了”？有一位家长在底下说出了自己的苦恼：孩子现在六岁半，调皮的很，现在上小学一年级，上课注意力总是不集中，被老师罚站，还不以为然。我和他爷爷奶奶都管不住，根本说不听，说烦了就撒泼打滚。他爸爸是个暴躁脾气，从小孩子不对就打，现在也就他爸爸一个人能管得住。不知道该怎么办才好？从小被打，让孩子有了一个“谁强大谁说了算”的观念，所以，他怕爸爸，却不怕妈妈。无奈吧，再大一点，估计连他爸都制服不了了。国家二级心理咨询师黄敏燕老师，在儿童偏差行为的家庭治疗案例分享中，表示，从小经常被打骂的孩子，会形成两种极端人格：第一种是，性格倔犟的孩子在潜意识里认同施暴者。即产生抵抗意识、对立情绪，进而变得性情暴躁，行为粗野；甚至形成攻击型人格，导致对别人施暴，难以建立良好的人际关系。第二种是，性格怯懦的孩子在潜意识里认同受害者。即产生严重的畏惧心理，表现出软弱的顺从意识，进而形成懦弱自卑、胆小怕事的性格。不管是哪种后果，打骂这种极度的惩罚方式，长期使用将影响孩子的整个人生。著名心理学教授钱铭怡，在《青少年人格与父母养育方式的相关研究报告》中，也指出：经常遭受打骂的孩子的性格：顽固，冷酷，残忍，独立或怯懦的，缺乏自信心、自尊心，盲从，不诚实等等。我们气急打骂孩子的初衷是为了孩子好，如果会造成孩子性格缺陷，你还会这样做吗？孩子调皮犯错了，确实需要管教。除了打骂，还有哪些方式可以用来惩罚犯了错的孩子呢？2没有规矩不成方圆。适当的惩罚，不可或缺！这五个科学惩罚孩子的方法，希望对父母有所帮助。一、及时规劝规劝也是有方法的。说白了，就是好好说话，说动孩子。就拿孩子喜欢看电视来说吧。你不想让孩子看电视了，想让他去做作业或是休息，你是不是开口第一句话就是：“不要看了……”。可孩子不听，仍旧磨蹭在电视前，直到你发脾气。那是因为，孩子对“不要”这两个字是很排斥的。对其他类似的负面说教也很反感。我们跟孩子交流时，总是喜欢使用负面语言，比如说“你不要干这，你不要干那。”虽然我们的目的是好的，是为了帮孩子改掉坏毛病，但是我们的话语传达给孩子的，却是否定和不信任。就如同跟孩子说：“你不行，你不对，你做不好！”这样一来，孩子的逆反心理，只会让他越来越不愿意配合。所以，我们要多用正面语句，告诉孩子“可以”做什么，而不是“不要”做什么。必须说“不要”时，给孩子一个简要的解释，孩子觉得你在跟他沟通，也就不会那么排斥了。二、设立处罚区域有的孩子，不管你怎么说就是油盐不进。规劝对这类孩子来说，就没什么效力了，需要采取惩罚手段。设立“站点”，罚站或是罚坐，在家里规划一个处罚区，以靠墙壁、不正对大门为主，以免伤及孩子的自尊。罚坐的椅子必须专门专用，不做其他，否则达不到效果。同时，注意惩罚时间，不宜过长。2分钟，3分钟，把握在5分钟内为好，根据孩子的具体情况来定。可以，再准备一个计时器（闹钟），记录时间，有仪式感一点，引起孩子重视。如果，能事先跟孩子达成约定时间，自然最好。孩子接受处罚时间确定后，就必须让孩子待在处罚区域内，不可离开，也不能因为心软妥协，否则孩子会蔑视规则。如果孩子中途离开，计时重新开始，直到孩子乖乖待在处罚区域。在处罚时间内，家长要待在彼此能看到的地方，不管孩子撒泼打滚还是其他哭闹行为，只要保证安全就好，别理他，也不要露出情绪。等时间一到，再去安抚孩子，并询问孩子处罚原因，让孩子知道自己错在哪里，这样下次他就不会轻易犯同样的错误。三、禁止某些权利、要求很多家长哄孩子时，习惯承诺孩子，“只要他怎么怎么做，就给他一个什么奖励。”比如：你乖乖把饭吃了，多吃点青菜，等会给你买零食。这种方式，只会让孩子越来越难满足，后面哄起来也更吃力。所以不建议用这种哄乖的方式。我们得反其道行之。如果，孩子本该做的事没做，可以跟孩子说，因为他没做到，所以会有相应的惩罚。比如说：吃饭时间点磨蹭；看电视时间到了还在看；不愿意刷牙等等……那么就可以采取这种方式――禁止孩子某些权利或要求。像原本约定吃完饭后去公园放风筝，可是孩子吃饭时突然闹脾气，不肯吃饭，想直接出去玩；家长可以跟孩子说，因为他不吃饭，所以取消他出门的权利，作为惩罚。吃不吃饭随他，反正饿一顿也没事。即便孩子吃了，这次的外出也取消，并告知孩子遭受这种惩罚的原因，让孩子反思自己的做法。当孩子日后表现好时，则恢复其相应的权利，并且可适当奖励。这种惩罚，能让孩子意识到自己的错误，会带走他的某些权利，下次，他就不会肆意妄为了。四、没收孩子心爱的东西不打不骂，直接没收孩子心爱的东西，这对孩子来说就是惩罚了。而且，用于相应情景效果会很不错。比如，孩子发脾气，乱摔乱扔。你骂他，他可能会害怕，你打他，他可能会听一次，但不能保证以后不再犯。你跟他讲道理吧，他可能完全听不进去，还沉浸在自己悲伤的世界里。你直接把他心爱的玩具收走，他就明白了，自己的所作所为会让他失去心爱之物。下次再犯时，可以提醒孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；不听，则收走。哭闹随他，只需要静静地关注他就好；等他情绪平静下来了，再跟孩子沟通。问问孩子为什么发脾气，告诉孩子自己为什么要惩罚他。次数多了，孩子慢慢就学乖了。如果下次出现相似的情况，孩子并没有出现吵闹哭喊等情况，可以及时做出一些奖励。比如一个爱的抱抱，一句鼓励。五、计时隔离法这种方法，在美国的家庭及幼儿园经常用到。通过“计时隔离”法来惩罚一时不守规矩的孩子。比如，当孩子在家不听话瞎胡闹，或者和别的小朋友打架时。美国的家长会把孩子抱进他自己的卧室或独立的安静空间，让孩子独自呆上3分钟。3分钟后，准时把孩子抱出来，并借机对孩子进行说服教育，督促其改正缺点。处理方法跟设立处罚区域，罚站罚坐等操作是一样的。只不过，区别在于，隔离法是让孩子独处，接触不到父母的视线。独自处于封闭空间的孩子，会有恐惧感，对胆小的孩子来说，恐惧感更甚。有可能会给孩子造成心理阴影。所以，如果使用，建议时间不能太长，不要超过3分钟。3管孩子，真的是脑力活，也是技术活。以上几种惩罚方式，家长可以根据具体情况选择。我们管教孩子，不仅仅是要让孩子知道自己错了，更为重要的是要让孩子知道自己错在哪里。从小给孩子营造一个良好的纠错空间，不为追求管教的速度打骂了事，孩子以后管起来才好管。不然，就有可能遇到开头提到的那位妈妈的苦恼了――孩子除了服从常打骂他的人，谁都不放在眼里，而且等孩子长大了，说不定谁都管不了他了。

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你可以考的，一定要参加培训，考上初级后要有工作经验，或心理学研究生可以考二级，不用每年审核的。要考普通心理学，发展心理学，变态心理学，心理咨询。。。。。。1．在劳动和社会保障部培训就业司的领导下，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（以下简称部鉴定中心）负责国家职业资格心理咨询师职业全国统一鉴定试点工作的组织管理。2．各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局）职业技能鉴定指导中心（以下简称省级鉴定中心）在同级劳动保障行政部门的指导下，负责组织本地区试点工作的具体实施。3．部鉴定中心联合有关专业组织建立国家职业技能鉴定专家委员会心理咨询师专业委员会（以下简称：专家委员会），各试点地区应成立相应的省级专家小组，负责试点工作的业务支持与质量监督。4．按照有关文件批准成立的培训鉴定试点机构，承担本地区心理咨询师鉴定试点工作。三、职业等级 本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级（国家职业资格三级），心理咨询师二级（国家职业资格二级），心理咨询师一级（国家职业资格一级）。 四、鉴定要求 1．适用对象：从事或准备从事本职业的人员。 2．申报条件：——心理咨询师三级（具备以下条件之一者） （1）具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。 （2）具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （3）具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 ——心理咨询师二级（具备以下条件之一者） （1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位。 （2）具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （3）取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。 （4）具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。 ——心理咨询师一级（具备以下条件之一者） （1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。 （2）具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （3）具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。五、鉴定的方式分为理论知识考试和专业能力考核，均采用闭卷笔试方式。理论知识考试和专业能力考核实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。心理咨询师二级、一级鉴定还须进行综合评审。单科考试合格成绩有效期为2年。六、鉴定时间各等级理论知识考试时间不少于90分钟；专业能力考核时间不少于120分钟；综合评审时间不少于30分钟。七、证书颁发鉴定合格者按照有关规定统一核发《中华人民共和国职业资格证书》，证书上加贴“国家题库统一命题鉴定合格”证签，并实行统一编号登记管理和网上查

可以考，但目前你的学历是考不了的，可以报成人高考的教育专业，考到专科就可以报心理咨询师了。一些大城市的成人培训机构可以报考心理咨询师，每年考两次，可以考个三级证 。