80年代之后
那也别说出来,让他认为他是对的,你自己在做事时可以按照自己的办法,或者按照你和你父亲的观点的结合去做.他对不对还真说不定.毕竟比我们大那么多岁.也不要一直认为父亲用老观点做事.那样你就越觉得别扭和难受了.记得沟通.别拉不下面子.
飘泊四方的狼
博雅小学堂
给孩子受益终生的人文底色
文 | 魏强
一个青春期孩子学会面对问题不逃避，情绪起伏能自我调节，不自卑也不自傲，这个过程会有多艰难？即便有个资深心理咨询师老爸，也要独自学会应对成长的挑战，发展多种能力。今天分享这位有心理知识和实操经验的爸爸——魏强老师和女儿的真实故事，看他如何渡娃渡己。
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01
成熟懂事的女儿，在青春期
关上了与父母沟通的门
女儿从小就懂事，成熟和稳重，但一上初一，就让我很紧张。“怎么会这样？”这个问题一直在我大脑里盘旋。
最初的迹象是跟我们父母的感情隔离，尤其是对我。依然很有礼貌，但她跟你可说的话越来越少。
之后就是好几次，发现她坐在那里学习，背后看着半天也不怎么动，走过去才发现孩子脸上都是泪水，问她怎么了，她也什么都不说，只是自己走开。
最让我紧张的是，有一次她很低落，跟我说，在学校里真的很没有意思。我问为什么？她说，做什么事情都是一个人，一个朋友都没有，很孤单。我说，为啥不跟同学们一起呢？
她很认真地跟我说，爸爸，我感觉他们都离我好远，根本融入不进去。我又问为什么？孩子想了想说，我也不知道，可能他们喜欢的东西我都不喜欢吧，他们都喜欢聊一些游戏，明星什么的，我觉得那些很无聊……
《爸爸是女儿》剧照
这个时刻，对我的冲击很大。那时，我已经是一名心理咨询师，我知道孩子说的不能融入同学是一种什么样的感受，也知道这对孩子意味着什么，更知道这样发展下去，会发生什么。瞬间，好像一切都变得昏暗了，天是要塌了吗？
跟所有的家长一样，我也很自责，很感到羞愧，甚至还会更多。作为一名心理咨询师，我陪伴和帮助很多家长和孩子走出了他们的心理困境，可是我自己的孩子都带成这样，怎么还好意思帮助别人？回想过往，我发现我做过很多错误的事情，因为孩子一直以来表现出来的乖巧，我理所当然地忽略了孩子的需求和求助信号，还自己我感觉良好，不知不觉成了缺位的父亲，失去了孩子的信任……
然而，我也知道，沉迷在这些想法里终究是没有什么用的，如果我自己不能走出这些思维，一切会变得更糟糕。相反，孩子这个时候最需要我，她需要一个成熟、能帮到她、支持她走出来的好爸爸。就为了这个目标，我必须站起来。
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青春期故事与治愈干货
02
心理咨询师爸爸
手把手带孩子渡过难关
第一阶段：改变自身的身心，重建与孩子的关系。
我知道，女儿遇到了困难，不知道怎么办，并不是说孩子自己愿意这样，而是她的支持系统——就是我们和她的关系发生了问题，她无法从我们父母的身上汲取力量。我首先要做的，就是重新建立起跟孩子的连接，站到孩子的边上，站到孩子的背后去，成为她的靠山，成为她的支持力量。
对我来言，主要是做两件事。
第一，重新看待孩子现状，并完全接纳。
发现孩子开始出现心理状况后，不由自主地，我满脑子想的都是孩子的问题，和这些问题可能带来的各种麻烦，比如孩子的性格过于内向，过于敏感，遇到事情，喜欢退缩，如果这样将来就很难适应竞争激烈的社会；比如孩子从小就总是用乖巧懂事的形象示人，基本上没有参与过同龄孩子的玩闹，基本的社交经验都没有，靠她自己去建立自己的朋友圈，困难重重……
当我的脑子里面盘旋着这些东西的时候，只要想到孩子，我就会不由自主地焦虑起来，心心念念地要给孩子治病，而完全意识不到，这么想的时候，我其实已经站到了孩子的对立面。
下意识里我认为她的不好，都是让我充满了对她否定的情绪。孩子感受到了这种情绪，就只能是选择远离我，支持孩子就成为一句空话。
《爸爸是女儿》剧照
有一次，孩子很苦闷地问我，我上课听不懂怎么办？急于改变孩子的我，自以为机会来了，拉着孩子围着整个小区转了一圈，滔滔不绝地给孩子讲了一大通，学习的理论，自以为很得意。可是没有注意到的是，孩子脸色越来越沉。结果，孩子一回到家，就跟妈妈说，“以后，再也不想跟爸爸散步了。”
意识到这个问题，我开始反思，问题不是在做法上，而是在我的心上。我必须接纳现有的一切，不是那种带着忍受的情绪的接受，而是满怀欣喜地接纳。
我开始训练自己，努力去重新喜爱这个青春年少的小姑娘，孩子所有的不足，我都视为现有的基础，高高兴兴地接纳了。反正要做的事情，就是要改变和成长，起点低一点有什么关系？起点低反而可以说明改变的价值。想通了这些，我就不再纠结孩子的现状，而是把注意力放在孩子的优长之上，心情好了很多。
当然这样也是不够的，认识层面的东西，变成自然而然的出自本能的东西，需要让生活的场景能直接联系到相应的情绪和感觉上来。于是我开始针对这个问题进行潜意识的训练。首先想到的是催眠，但是催眠搞起来比较麻烦，后来尝试了《治疗密码》的方法，效果不错，很快解决了内心从内而外的问题。这个时候，看到女儿，我就不由自主地高兴起来，能够发自内心地笑出来。孩子所谓的那些问题，也不再让我焦虑，而仅仅是需要我努力的方向。
这种变化是神奇的，并不是我做了什么事情。准确地说，这个阶段我并没有刻意做什么，但是我和孩子的关系就是这样慢慢地变了。眼看着，女儿跟我说话的时候，眼光不再刻意地躲闪了。我也变得更有耐心听她讲话，孩子回家的时候，看见妈妈也会问一句，“爸爸呢？”
《爸爸是女儿》剧照
第二，是需要克服“急”的心理，用生长的态度来面对成长的问题。
作为家长，可能我们的经历是要比孩子多一些，不知不觉中，我们往往会在孩子的成长问题中，变成那个知道答案的人，总是恨不能上前指点指点，让孩子少走弯路，走得越快越好。可是这是反人性的，甚至是反生物性的，生长是有规律的，挫折和失败才是富含营养的养料，当然这需要你知道怎么面对它。
另外，要真正做到心理上的平静、安宁，也不容易，也是需要心理上的建设。
如果做到呢？
首先，如果我们的关注力，成败感都放在孩子身上，对孩子对我们自己，都会造成巨大的心理压力。所以这个阶段，我坚决地把重心放在工作上，该出差出差，该上课上课，至少在跟孩子接触的过程中，保持了淡定，平和，有耐心，做到了关注，但不焦虑。
第二阶段：帮助孩子了解自己的感受，学会关注自己的状态
事情就是事情，感受就是感受，事情发生了，可能短时间内不一定可以变化，但是我们的感受却是随时随地发生变化的。感受不同，我们的状态和工作效率是不一样的，要想做好事情，保持好的状态，是相当重要的事情。道理虽然很简单，但是我所接触的青少年几乎都不懂。
于是我耐心地一次次引导孩子关注和观察自己的感受，妈妈说了一句话，孩子生气了，我就会问她，是不是妈妈的责怪让你觉得很委屈，感觉她完全没有看到你的努力？朋友送她一个小礼物，我就会问她，没有想到小雨专门记了你的生日，还专门送给你小礼物，是不是感觉她很贴心，感觉到心里暖暖的？
对于这个年纪的孩子来说，空洞的说教是没有意义的，他们更愿意的是逐渐参与到这个世界中来，去体验，去获得更加直观的感受。
这样，我就当一个镜子，不断地把生活给她的经验，一次次拉回到她自己面前，让孩子逐渐开始理解自己，知道自己的内心有一个温柔的小孩需要有意识地照顾。
《爸爸是女儿》剧照
第三阶段：教会孩子调整自己的感受，主动适应环境的需要。
有了对自己感受的觉察，并不能解决所有的问题，但是调整感受已经有了基础。下一步就是教会孩子主动去为了自己的需要，去调整自己的感受。
这个过程是比较难的，有时候孩子会觉得感受是自然而然，由感而发的，调整完全没有必要；有的时候，孩子会把调整感受看成是自欺欺人。所以，家长总是要花点心思，逐渐让孩子去体验，而不能是抽象说教。
《爸爸是女儿》剧照
女儿在班里的成绩总是中偏下，但有次期中考试，她考了班级第五。女儿挺开心，可是没有开心几天，一次回到家里，又哭上了。我仔细一问，才知道，原来是班主任老师找她谈话了，跟她说，不要以为自己考得好了，就有多了不起，乱翘尾巴，还是要踏踏实实学习。我一听，立马就明白了班主任的意思，她是希望女儿能够谦虚谨慎，继续保持进步。
可是女儿并不这样想呀，她感觉到好不容易考一个好一点的成绩，班主任老师不表扬也就罢了，还板起面孔来批评她，女儿觉得好委屈，觉得自己的努力老师完全看不到，还批评自己翘尾巴。
我就耐心地一点点引导孩子。帮她厘清事情的来龙去脉：
通过对这些问题的反思，女儿意识到其实老师也是有很多的焦虑情绪的，特别是带他们这种成绩不好的毕业班，老师之所以找她谈话就是想在精神上给她施加压力，在老师的认知里，有压力才能产生动力。
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厘清了这些，我就引导孩子，那你觉得老师想给你传递的这种焦虑情绪，对你有用吗？如果你接受了这些焦虑，对你的学习是有帮助呢，还是有阻碍呢？这种情况下，你觉得有必要接受老师的这种情绪传递吗？
有了这些分析，女儿的思路就比较清晰了，她说，自己本来就是容易焦虑的性格，这次考试之所以发挥的比较好，可能也是考试心情比较放松，而如果再接受老师新派发出来的一波焦虑，可能自己又会受不了了，对学习只有坏处，没有好处。所以老师想要传递的这种压力还是不接的好。
“可是，老师就那样板着脸对我说，我怎么能做到，不接她给我的压力呢？”女儿很发愁地看着我问。
我狡黠地一笑，说：“这个简单呀，她说的时候，你就当她在说詹子琪（女儿很嫉妒的一个女生）吧。这样感觉就不一样了，要不你试试？”
女儿低下头想了想，突然就笑起来，“对呀，我只要觉得她是在说詹子琪，果然就不难受了。”
…… 一会，女儿的情绪就云开雾散了，开开心心去做作业了。
就是这样一次次的手把手的教，慢慢地孩子就学会了，遇到感受不好的时候，她都会主动的想想自己的目标，然后根据自己的需要，调整自己的感受，主动去适应环境的变化。
第四阶段：帮助孩子建立探索的勇气，建立持续有效的行动力。
有了觉察自己的感受，主动调整自己的感受的能力，的确可以帮助孩子适应环境，很大程度上改善情绪状态。
但是如果不能根据目标，建立起克服困难，采取有效行动，不断前进的能力，孩子的自信还是很难发展的。
建立有效的行动，需要一个合适的突破口，在这个突破方向上，需要孩子能看到自己的努力，也能看到成效，获得不断的正向反馈，从而激励自己，不断前进。
我给女儿选择的这个方向是运动。
《爸爸是女儿》剧照
最初的启动是比较难的，因为女儿从小就不是一个喜欢运动的人，是那种能不动就不动的，能躺着就不站着的人。
于是先进行价值感的准备，一起上街，看到身材好的小哥哥，小姐姐，我都会主动引导，父女两免不了唏嘘羡慕一番，虽然这个阶段的准备，依然不能产生行动，但是我心里有数，一切只是在等一个契机。
很快契机就到了，距离体育中考还有半年多的时间，学校组织了模拟测试，满分40分的体育考试，孩子只得了20分，这个对她打击很大。
我当然要抓住机会。孩子呀，你看文化课要搞出20分来，多不容易呀，不过这个体育就不一样了，谁还不搞个38、39分，我们要是在这个地方失这么多分，那不是血亏。现在还有半年多，我们现在开始天天练习，估计还有得救。
于是孩子在挺勉强的情况下，开始锻炼，当然为了保护她的成就感。最初的练习，我设定的很简单，就是每天一次的800米跑步。
每天坚持跑步，其实真的是一件枯燥的事情，需要很大的意志力来坚持，但是如果做这件事的时候，可以不断地获得有效的反馈和充足的乐趣，一切就不一样了。而这才是我想教会女儿的东西。
于是我变成了一个反馈机器，不断地从各个角度给予她实实在在的反馈，让她体会行动的乐趣。
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青春期故事与治愈干货
从跑步的成绩提高了几秒钟，我就在家里房门上更新贴上标识不断进步的曲线；到给她量运动带给她身材的变化；再到把她跑步的英姿拍成小视频发到家庭群里。各种各样的办法我都想了，目标只有一个，让她感觉到，只要付出一点行动，就会有乐趣和良好的感觉相伴。于是女儿练得越来越起劲。
直到有一天，她从学校回来，笑逐颜开地说，今天学校又测800米了，她发现同学们完全不是个，她轻轻松松就跑了个第一。这个时候，我意识到，发动机已经启动了，开始可以自行运转了，因为健身已经开始和孩子的骄傲联系起来了，孩子已经开始体验到了持续努力所带来的成就感。
持续不断的运动，给孩子带来了更好的体能，也带来了更稳定的情绪。让我特别骄傲的是，中考的时候，几乎所有的家长都在接孩子，但是我估计当时的考场外，只有我一个家长是接了孩子直接去健身房锻炼的。
第五阶段：教会孩子怎么交朋友，建立自己的社会支持系统。
有了前面的各种准备，引导孩子建立自己的社交能力就不是很难，只要帮助孩子不断在生活的实践中总结经验，发展技能就可以了，这个时候您的角色就象三国里的军师，适时地给主公出一些好主意就行。
有趣的是，实施中，我发现可能是主流教育侧重点的原因，女儿对社会道德要求很高，反而是基本知识匮乏。
女儿喜欢上一个叫小雨的女同学，于是就不余其力的对她好，什么只要一下课就跑的小雨的课桌前找她去玩呀，没事就给小雨带点糖果、小吃啥的。总之她能知道的各种好，但是出乎女儿意料的，小雨并没有象女儿想象的那样积极回应，甚至还表现出了有点爱塔不理的样子，女儿就感觉不好了，觉得要么是自己有问题，不招人喜欢，要么就是小雨的人品不怎么样，太高冷范了。
我就慢慢引导她怎么看这个问题，设身处地帮助她理解，所谓交朋友，其实就是建立一种合作，只不过一般来说，是在情感方面的合作而已。
而合作，一定是双方各自为对方提供合适的价值，这样双方合作，利益才能增加，朋友的关系才能持久呀。明白了这个道理，孩子才会知道怎么去获得别人的友谊。
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03
渡娃先渡己
转眼，两三年过去了，女儿已经从初中升到了高中。虽然学习没有特别大的进步，但是孩子各方面发生了很大的变化，性格不再敏感、多疑，而是乐观、积极、幽默，获得了良好的人缘，跟班上的同学相处的也很好。
重要的是已经学会了遇到问题，主动地调整自己，适应环境，而不是完全为情绪所左右。更重要的是她也学会了用心地生活，围绕自己的目标，不断地追求新的进步成为了她生活的乐趣来源。
《爸爸是女儿》剧照
作为父亲，我对女儿的变化充满了欣慰，虽然成绩上孩子还是完全谈不上优秀，但是对孩子的未来，我也还是放心的，因为我坚信有了适应能力的孩子，未来一定会找到一片属于自己的天空。
其实女儿不知道的是，其实这几年收获最大的反而不是她，是我自己。几年来，为了支持到孩子，我一直努力学习、成长自己、调整自己，让我自己的心态有了深刻的变化。
帮女儿走出青春期困境的经历，也丰富了我作为心理咨询师的经验。在渡过，我和同事们一起举办了多次线上、线下的家长课程班，帮助大家找到成长进步之梯。看到一个个家长和孩子的进步，特别是那些逐渐从困境中走出来，面对生活重新展现出笑脸的孩子们，我就觉得一切的努力都是值得的。
父亲节特别直播
青春期风暴中，一个父亲的觉醒
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青春期故事与治愈干货
1、青春期风暴中，我才发现自己不是想象中那样合格的父亲！
2、我是怎样达成了和孩子、和自己的和解？
3、怎样做孩子才肯对你说，才能听你说？
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魏强老师谈渡己渡娃
这次，我收到博雅小学堂的邀请，将与正在为青春期孩子烦恼的你共度5周，我的内心是欢欣的。
渡人先渡己，作为父母，只有我们先修复自己，为孩子提供支持性的环境，才能帮孩子学会怎么面对和处理自己的面对青春期的压力、焦虑、孤独、迷茫、抑郁、不良情绪，更好地面对生活、学习的挑战。
我们也会分享如何陪伴青春期的孩子，如何帮孩子面对和解决情绪问题，如何改善孩子的状态，增强面对困难和挫折的心理能力，形成成熟有效的思维方式等。我们有知识学习，有分组讨论，也有实操训练，目的就一个：学以致用。
谁谓河广，一苇杭之；谁谓心远，同舟渡之。
资深心理咨询师
魏强+吕军生双师实操指导
陪你度过惊涛骇浪的青春期
给父母的实用陪伴心理训练课
第3期
仅限120人
用5周时间 读懂青春期
自我成长 情绪 沟通 行动 社交
五方面给孩子最充分的支持
双师教学，线上讨论
5次主题直播，重新认识青春期
5次案例与实操讲解，克服盲点难点
5次直播答疑，针对性建议
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撒旦情人518
(3)与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。 与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法;在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。看这样的一个案例：洛虹是独生女，12岁，父母都是知识分子，视其为掌上明珠，爱护备至，期望极高。洛虹生性活泼，聪明伶俐，上学后成绩一直十分优秀，不仅父母，老师同学也都非常欣赏她，对她很是推崇，洛虹本人也意识到自己的出色，很自负。然而，正当大家都对洛虹满怀信心时，她却遇到了一个不小的麻烦，六年级上学期期中考试时，她正好重感冒，为了不耽误考试，她仍坚持来校参加了全部考试。由于身体不好，复习准备不足，加上心情紧张，结果考试成绩很不理想，不仅由史以来第一次掉下前十名，而且数学甚至才七十几分，给她以一记沉痛打击。这次前所示有的失利使洛虹变得沉默寡言、定神萎靡、情绪低落、食量也大大减少，逐渐怕见老师和同学。后来发展至整天躺在床上，再不愿去上学了。家长开始还没怎么在意，只是一般地安慰她几句。直到后来见她不愿去上学，他们才着急起来。问孩子究竟怎么了。洛虹说不清楚，只是一味地流眼泪。父母把她带到医院作检查并无身体异常。其实，她的这种行为表现可以判断是抑郁症了。直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子，精神受到严重挫折而造成的。而促发其发病的根源还在于她人小在赞扬声中长大，生活一帆风顺，以至意志薄弱承受挫折能力太差。造成的。可见，情商也可以说是心理健康成度对一个人的影响多么重要。造成这些心理问题的原因是多种多样的，有的是环境造成的，有的是教育 方法 不当造成的。有的是社会影响的等等。比如一个小孩长期在棍棒下长大的，就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有爆力倾向的性格。其实每一个问题学生，造成这个样子都是有一定原因的。其实大多是心理因素造成的。智障到底在我们这样的学校是极少的。 今天我想说的是我们的学生，普照遍存在的问题。一个是自信心的培养的问题。另一个就是如何面对挫折问题以及注意力的培养方法等。其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。希望对大家能有所用途。 有个小 故事 一块钢板的价值 在经济学上曾经有一个著名的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值美元，如果做成钢针，就值美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到25万美元。那么，一块钢板值多少钱呢? 纽约州第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事或许可以回答这个问题。罗尔斯出生在纽约州的一个贫民窟，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面工作的。而罗尔斯则幸运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。皮尔·保罗想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但都无济于事。最后他想到了给孩子们看 手相 。当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。从此后，罗尔斯记下了这句话，并坚信它。他的衣服不再沾满泥土，他不再产污言秽语，他总是挺直腰杆走路，他成了班长。在以后的四十多年里，他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。五十一岁时，他真的成了州长。 一块钢板值多少钱呢?就看你把它看成什么，马蹄掌还是指针。 还有一个故事。是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。这个教育学家非常厉害的就是他指导过的学生都很有出息。被教育界奉若神明。学生也以见他一面为荣。这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。学校很头疼。就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧。于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定可以成为大企业家。看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料。。。。。以此他夸讲了许多学生。这几个学生在他走后高兴极了。连教育学家都这么说那我一定是块好料。从此真的越来越好了。许多年以后，他又来。校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。他们可都是差生呢你是怎么看出来的。结果教育学家说，我什么也没看出来呀。我甚至没有好好看他们。我只是故意这么说的。 其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签效应。” 例子：(哲学家的故事)它可以帮助孩子形成良好的自我意识，要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能力的，可爱的孩子。让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自己。就会在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。其实这和我们现在所说的赏识教育有点象。如果你总说一个孩子笨、是个淘气的捣乱的不关心集体的。长了他也会觉得自己真的是这样的，反正也这样了，那就这样吧。而让孩子失去了进步的机会。我没当过初中班主任二十来年，对于班主任怎样教育学生我是虽然很有发言权，但我更想说的是，我也曾是学生，就 说说 作为一个学生的感受吧。我记得我上学时最爱学的是语文课，而且我的 作文 几乎是班里最高分，常做为 范文 在班级中被老师宣读。语文成绩也总是数一数二的。这并不是我一开始就这么好，是因为的语文老师曾在我写的一篇作文上写过这样一句评语“这是一篇很有见地的 议论文 ，观点独特论据充分语言流畅。其实这几句点评很平常，这不算什么，很多老师都这样点评过作文。重要的是接下来还有一句话。他说“泽，溪之水也，如能汇入大海必能乘风破浪到达理想之彼”。这个作文本我一直保留着。这句话让我如沐春风让我觉得自己是个很有文学潜力的学生，所以对语文我一直就自信。我甚至现在都用这句话鼓励我自己。其实在影响学生方面老师的力量是大于家长的。有时一句话就是孩子的一生。所以我想说无论对于我们自己的孩子还是我们的学生一定要给它们贴好标签。每个班都有后进生，这些后过进生是一开始就那么差吗?是智力不行吗?为什么好学生会越来越好，后进生会越来越差，什么都差。他脸上贴的就是差的标签。谁都认为他差，连他自己都这么认为。他能不差吗?对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题即然提到了就多说两句，对不对的大家多提意见。我也许太理论话，太理想话了。因为我没真正做过，也许没有说话的权力但我总认为学困生还有救。造成学困的原因是长期的过程主要应该是学习习惯不好， 学习方法 不行，学习动机不明确或肯本不有动机。使成绩慢慢排在班级的后面。然后学生会瞧不起他，他自己没有在这方面了找不到成就感所以失去兴趣然后越来越差。学习不好，精力用在 其它 上了，所以纪律也不好。最后导致失去自信。如果能让他们找到自信，养成好的学习习惯，用好的学习方法。给他们贴好标签我想会有效果的。大家不防回忆回忆咱们学校的好学生和学困生是不是我说的标签效应还有点道理。 第二个问题是我们的孩子和学生最常见的问题那就是马虎。我们总说的是这孩子不是不会就是马虎。这话听起来其实没有太多责备的意味。我们虽然知道马虎不好，但并不认为他有多严重，以为大了就好了。学习这么久之后我才知道马虎不是小事，它是一种习惯，当一个毛病成为习惯就比较可怕了。什么是马虎?不认真是马虎!为什么不认真?因为注意力不集中呀，不一心一意呀。马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。 我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯，在学校如此在家也必须如此。自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。划定范围让他自己的再查。另外在学习时不能让孩子有分心的因素。由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。别开电视，小声说话别有事没事地问一句饿吗?渴吗?难吗?心理学上说一个习惯的养成最少要六天。可这个习惯可能需要很长时间。 家长心理健康讲座稿篇3 各位家长朋友： 大家好! 首先 自我介绍 一下，我是兴隆小学/心理健康课/专职教师，国家三级心理咨询师，我叫杨春燕。春天的“春”，燕子的“燕”，从名字上大家就能看出，我就是一个很开朗、外向、容易让人接近的人。很高兴在这里认识大家，我知道在坐的各位不但是各个单位的骨干和中心力量，同时更是我们兴隆小学，一些特别关爱孩子的家长代表，在这里我代表兴隆小学全体教师，对大家的到来表示衷心的感谢!谢谢你们! 看上去我和大家的年龄相仿，所以大家可以叫我杨老师，更可以叫我春燕，这样会感觉更亲切，就像我们是认识多年的老朋友一样，与其说是给大家讲课，还不如说我们一起来探讨，孩子们在成长过程中，遇到的一些棘手的问题和有效解决的办法。有的家长和我说，我家孩子太任性了，你说他一句他有十句;有的家长说，我家孩子就是不爱学习，一写作业就磨磨蹭蹭;还有的家长说：我家孩子学习好，可是几乎没有朋友，总是一个人在家看电视等等。把这些诸多的、困扰我们的问题概括起来，无外乎就是心理问题和学习问题两大类。 希望通过今天与大家一起探讨，可以让我们能对一些问题有一个新的认识，并可以找到一些解决问题的方法。 首先，我把我亲手制作的一份礼物送给大家，请大家一起来欣赏*《生命是花孩子是花中的蕊》。 从大家的目光中，我看到了你们对孩子的关爱、对教育知识的渴求，那我们就一起来看看今天要探讨的话题： *一、儿童心理健康 *二、生命的最初 *三、重要的现在 *四、高远的未来。 *一、儿童心理健康 *1、健康 我们都知道：拥有健康关不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切!那么什么是健康呢? 世界卫生组织近日提出了健康的新概念：*所谓健康，并不仅仅是不患病，还应包括心理健康以及社会交往方面的健康。也就是说，健康是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态。 *2、心理健康 什么是心理健康? *心理健康就是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好关系的维持，即不仅是自我安定感和安心感的获得与确保，还要自我实现，具有为他人的健康服务的能力。 关于心理健康，世界各国在不同时期都有不同的看法，但有一点是相同的，人们越来越重视心理方面的问题。现在我们就来了解和孩子息息相关的儿童心理健康。 *3、儿童心理健康的标准 人的心理是否健康，有许多标准，但目前尚无统一测量标准。根据我国儿童的心理发展特点，儿童心理健康应具备以下七条： *(1)智力发育正常 *(2)稳定的情绪 *(3)正确认识自己 *(4)良好的人际关系 *(5)稳定协调的个性 *(6)热爱生活 *(7)心理活动与心理发展年龄特征相适应 通过上面的内容，我们了解了一些儿童心理健康方面的知识，那么为什么有的孩子很优秀很快乐，而有的孩子总是有着这样那样的问题呢?我们知道：*人生的第一课堂是在家里，而父母是孩子最初、也是最好的老师”。孩子出生后，首先接触并受其影响的就是家庭环境。我们知道，小婴儿刚出生的时候，几乎没有什么不一样，吃、睡、哭，通常都是没有什么大的区别。但是慢慢的就不一样了，我们能看得出，学前的孩子，他们在个体上就有很大的差异，这主要是家庭环境影响，什么样的教育就会培养出什么样的孩子，一位心理学家说过：*“给我一百个孩子，我可以把他们中的一部分培养成小偷，同时，也可以把一部分孩子培养成警察。”可见在孩子的发展历程中，家庭环境具有很强的影响力，我们每个人的心理品质都或多或少的烙着家庭的印迹。一个和睦、温暖、重感情、守信用、积极向上的家庭，可以铸就孩子健康的心理。反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤。因此，培养孩子的健康心理，也成为我们这些父母应该做到的事。 经常能听到有人说：“你看看人家那孩子!”对此赞叹不已，我们可要知道：*“每个孩子都是独一无二的天使”，西方人有一种说法：每一个孩子都是上帝手牵着手送到人间的天使，他们都是独一无二的。现在，这一观点在全世界得到了认同。教育人士普遍认为，每个孩子都有天才的特质，关键是父母怎样引导、发现和释放孩子的天赋。由此看来，我们自己的孩子就看我们自己怎样教育了。 *二、生命的最初。 每个孩子都是父母爱情的结晶、生命的延续，还记得你知道怀孕了那一刻的兴奋吗?还记得孩子出生时那第一声啼哭吗?还记得他蹒跚学步的样子吗?还记得他会叫爸爸妈妈时的情景吗?相信我们再次回想时，我们看到了生命最初的样子。 有句话说：*世界上所有的爱都是以相聚为目的的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对儿女的爱。而且越早从父母身边分离越好.它所要表达的就是*“授之于鱼，不如授之渔”，道理有相通之处. 给大家讲一个 童话故事 ：*《母亲的心》 一个王子在小树林里邂逅了一位公主，王子便深深地爱上了她。每个黄昏，他们都来这儿约会。有一次，公主愁容满面，王子再三追问原因，公主说：我要向你要一样东西，你一定不会答应我，所以我很伤心。王子信誓旦旦地说：说吧，我会给你的。那公主要的竟是王子母亲的心。王子向母亲提出了这个要求，母亲把刀递给王子说：把我的心拿去吧，孩子，快去找你心爱的人。王子掏出了母亲的心，飞快地向小树林跑去。路上被树根绊倒了，手里捧的那颗心说话了：孩子，你摔痛了吗? 叫人好感动的故事，虽然只是个童话，但为了孩子，我们每个母亲都情愿捧出自己的一颗心来。如果可以的话，我们同样可以把心爽 快地交给孩子，来换取孩子成长的幸福和快乐。 再给大家讲一个父爱的故事：*《翅膀下的风》 有一个父亲是一个作家，说他女儿小的时候，第一次存了许多的零用钱，想偷偷地给他买一件 父亲节 的礼物，孩子千挑万选地买了一只绿色的玻璃花瓶，她提着纸袋兴高采烈地回家，可是在路上一不小心纸袋子掉在地上，把玻璃瓶给打破了。她伤心得不得了，回到家一 句话都说不出来，大哭了一顿。父亲也很惋惜，恨不得能在半路上替她接住那只花瓶。但是已经发生的事无从挽回，他笑着对孩子说，你可真了不起!在哪找到这么多晶莹剔透的东西?孩子破泣为笑了! 这件事过去20年了，有个出版社要这个父亲写本儿童书，主题是最难忘的一件事。女儿就说她可以写，父亲很高兴地让她去写了，她写的就是这个破了的花瓶的故事。 当她写好第一稿给父亲看时，父亲的眼泪流了下来，因为女儿在结尾时说：“那是我最难忘的父亲节，因为我送爸爸的是一只打破的花瓶，爸爸却在碎花瓶里给我装满了晶莹剔透的东西，那就是幸福! 而当年他们最喜欢听的歌是《翅膀下的风》，我们看见鸟儿飞翔以为那是它有翅膀的缘故，托着它、推动着它，我们相信这个世界就是靠着父母像翅膀下的风一样的爱，才能使孩子向上提升，飞得高、飞得远! *《翅膀下的风》歌词是这样的： 在我的影子里你一定很冷， 阳光都被我挡住。 但你一直满足于让我发亮， 你一直在我身后跟着， 所有的荣耀都给了我， 而你却是我背后最坚强的支柱， 没有名字! 我能高飞像鹰， 全因为你是我翅膀下的风。 刚刚这两个故事，让我感受到父母的爱是多么伟大!谁都会爱自己的孩子，但爱却不是一个简单的问题。*真正的爱就像阳光，随时包裹着你，却给你无限的自由。那么我们怎么来爱孩子?怎样利用心理学知识，重视孩子现在的成长呢?
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