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预防校园欺凌的应急预案

在现实生活或工作学习中,有时会面对自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏等突发事件,为了控制事故的发展,可能需要提前进行应急预案编制工作。那么优秀的应急预案是什么样的呢?以下是我为大家整理的预防校园欺凌的应急预案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

为了认真贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函〔20xx〕22号)要求,进一步做好我校安全整治工作,保障学生的身体健康,促进学校各项工作顺利开展,防范校园欺凌事件的发生,切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害,依照上级有关要求,从我校实际出发,特制定本预案。

一、指导思想

牢固树立“安全第一”的思想,增强大局意识和责任意识,积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作,为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的育人环境。

二、目的要求

通过加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园,和谐校园。

三、组织领导

根据上级要求,相应成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组,负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作,对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策,协调解决预防和处置工作中的重要问题,必要时向上级教育部门、公安部门及时汇报,检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

(一)应急领导小组

成立以一把手校长为组长、其他校领导为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作,决定应急处置工作中的决策和措施,确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。

组长:xxx

副组长:xxxxxx

组员:各班主任

(二)现场防暴组

发生暴力欺凌事件时,组长马上带领本组人员赶赴现场,对施暴者进行强行阻止,必要时可实行正当防卫行为。

组长:xxx

组员:xxxxxx

(三)疏散引导组

发生欺凌事件时,组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生,并机智地疏散到安全地带。

组长:xxx

组员:各年级班主任

(四)通讯联络组

发生欺凌事件时,组长迅速组织本组人员赶赴现场,了解情况,同时向“110”和上级教育主管部门报告,保持通讯联络畅通,及时传达情况。

组长:xxx

组员:xxxxxx

四、处置原则

1.坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识,积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作,维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

2.防止矛盾激化原则。对参与重大事件的学生,要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激,以教育疏导为主,力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态,“宁可信其有,不可信其无”,不可麻痹大意、掉以轻心,要做到早发现、早布置、早处理,力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视:一是问题发生前,要立足防范,超前工作,掌握主动;二是问题发生后,要迅速判明性质,依法办事,注意方法,及时果断处置;三是事件平息后,要做好善后工作,防止出现反复。

五、要开展的具体工作

1.出一期校园宣传板报,让学生全面了解校园欺凌的相关内容。

2.举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话,启动“反校园欺凌”活动周。

3.进行全面的排查工作,在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等,并对重点学生进行帮教,心理有问题者个别进行辅导,做到防患于未然。

4.举行主题班会,运用多种形式进行立体化宣传普及。

5.举行一次以“反校园欺凌,善待身边人”为主题的征文比赛,全体学生参与,通过学生文章检验学生接受教育的成果。

一、指导思想

为了有效防范校园内发生欺凌事件,切实保障广大师生人身和国家财产的安全,及时处置侵害师生安全事件,维护学校的稳定,特制定学校欺凌预防与处理应急预案。

二、适用范围

适用于发生在我校校园欺凌事件。

三、组织机构

1.学校成立校园欺凌防控应急处理领导小组。

组长:丁正后

副组长:校玉华钱桂红沈其澍王晓华

下设四个小组:

①应变保护组

组长:沈其澍

副组长:徐迅春

组员:刘庆林赵厚忠洪万宝杨智叶小敏

陶国顺王信

②人员救护组

组长:校玉华

副组长:郑莉

组员:黄小敏鲁建华黄梅周彩云李璐

祁勇魏清各班主任

③疏散引导组

组长:钱桂红

副组长:刁永风

组员:夏静谭静许莉娜卞彩云盛苏捷王素玫

各年级组长、班主任、科任教师

④通讯联络及沟通协调组

组长:王晓华

副组长:叶小敏

组员:刘祝陆昊彭李芳刘晓鹏凌玲

2.各组职责

①应变保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋,紧急时的格斗等。

②人员救护组负责为受伤师生提供及时有效的救护。

③疏散引导组负责疏散引导师生到安全场所。

④通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。

四、预警预防

1.分析可能引发事件的原因

由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌的主要原因。

2.采取针对性的预防措施

①各科室要对各年级、班级的师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育,增强师生的法制意识和自我保护意识。

②牢记报警电话,相关人员第一时间向学校当天总护导报告情况。

③心理咨询室要结合学校班级实际,开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。

④严格门卫登记、管理制度,控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

⑤对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,耐心接待,尽力做好化解工作。

⑥经常性地与派出所沟通联系,及时掌握校园周边地区存在的不稳定的'因素(人或事),及时采取有效对策。

五、处置流程

一旦发生学校欺凌事件,一般应按下列程序处理:

1.校内一旦出现非法侵害现象,在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导(当天总护导)。无力制止的,可调集力量,同时拨打报警电话110。

2.启动应急处置预案。各工作小组按照职责开展工作,如发生劫持人质事件,应变保护组的人员要在公安部门赶到之前,尽力与歹徒周旋,规劝其终止犯罪;同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生,根据具体情况,决定是否要对学生进行疏散。若有需要,则通过校园广播,发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

3.如有人员伤亡,人员救护组要提供及时有效的救护,有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救,并通知家长或家属。

4.协助警方阻止欺凌行为的最后实施。

六、善后处理

1.保护现场,配合警方调查取证。

2.在警方的指导下维持秩序和善后处理。

3.及时向师生及家长通报事件经过,稳定情绪。

一、指导思想

为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害,保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序,全面提高应对恐怖和暴力能力,根据我校实际情况特制定校园反恐防暴应急预案。

二、组织机构

组长:崔仁波

副组长:孙颖吕雪峰

组员:各中心主任及各级部主任

三、应急工作小组

1.组织协调组

组长:崔仁波

组员:孙颖吕雪峰

2.通讯联络组

组长:王建峰

组员:行政发展中心成员

3.疏散引导组

组长:姚立敏

成员:各级部主任、各班班主任及学生发展中心成员

4.抢险救护组

组长:魏廷龙

组员:体育组成员

5.后勤保障组

组长:盛国栋

成员:后勤服务中心成员

6.善后工作组

组长:吕雪峰

组员:后勤服务中心成员

(1)组织协调组承担领导小组日常工作。负责组织编制修订应急疏散预案、应急疏散演练方案,开展应急知识宣传教育、应急疏散演练等工作,遇到突发外来暴力事件时,负责统筹安排协调。

(2)通讯联络组负责各个应急小组通知,根据事件情况及时报警以及及时向上级部门汇报。

(3)疏散引导组负责组织人员快速、安全、有序地疏散到安全地带。

(4)抢险救护组负责第一时间组织开展自救互救,严防次生事故发生。

(5)后勤保障组负责维护应急疏散秩序,调度应急物资和资金,妥善安排疏散人员生活等工作。

(6)善后工作组负责调查、统计和报告人员伤亡和财产损失,妥善处理伤亡人员善后工作。

四、应急处置程序

(一)犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害事件应急处理程序,本应急处理程序的要点是:迅速集结优势力量,阻止犯罪分子行凶。

首获事件信息的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室,并同时打110报警。

1.当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室首获事件信息人员立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法接近、伤害学生,防止事态扩大。

2.反恐防暴应急工作领导小组宣布学校进入全面应急状态,各应急处理救援行动组立即实施应急救援行动。

3.警戒保卫组集结优势力量,携带防卫器械,与犯罪分子周旋,劝阻与制止犯罪行为,为警方援助赢得时间。创造有利条件设法制服犯罪分子。

4.疏散引导组负责把所有学生和无关人员撤离至安全区域(即教学楼、各宿舍楼)。

5.医疗救护组负责救护受伤学生和其它伤员。

6.通讯联络组向公安、消防、救护、有关部门、单位求援,争取外援迅速赶到事件现场,并保证学校应急救援组织信息畅通。

7.警戒保卫组组织人员实施事件现场警戒,阻止无关人员进入学校,维护现场秩序,防范别有用心的人肇事,引导外部救援人员进入事件现场。

8.事件发生后,反恐防暴应急工作领导小组应当立即向中心校报告。

(二)收到恐吓电话、短信或信件事件应急处理程序

本应急处理程序的要点是:迅速调查清楚来电、来信人的身份和意图,维护学校和人员安全。

1.收到恐吓电话、短信或信件的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告。

2.因个人纠葛收到恐吓电话、短信或信件的人,若事件有可能影响个人人身安全或学校安全,则必须向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告。

3.收到匿名恐吓电话时,要保持镇静,对来电人的无理要求,不要马上拒绝,通过商谈的形式延长通话时间,尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码,否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员,向电信局查询电话号码,有条件的可对恐吓电话作录音。

4.学校反恐防暴应急工作办公室,应当立即对恐吓电话、短信或信件进行分析研究:

----立即派专人在收到恐吓电话的话机旁值班,电话机应装有来电显示和录音装置。

----若来电来信人姓名、身份和意图明确,对方因个人纠葛失去理智而实施恐吓行为的,学校应当会同有关部门妥善处理该事件。

----若来电来信人匿名,学校突发安全事件应急处理救援指挥部应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容,来信人的笔迹、信件内容进行分析,并在校内发动教职工提供线索。通过初步推测作案人的动机,采取必要的防范措施。

5.对于匿名的恐吓电话和信件事件,应当立即向教育局和公安局报告,应当争取警方尽快加入事件调查。对于破案的计划和策略要保密。

6.对于与学校及教职工无经济或其他纠纷,为勒索钱财或报复社会的人物的恐吓电话和信件,单位除全力配合警方破案外,应当提高戒备,制订预案,随时准备应对突发事件。对于有可能受到袭击的人员和部门,要采取有力措施,保证其安全。如果学生受恐吓,应在弄清原因后寻得家长的支持。

(三)校园内发现可疑分子应急处理程序

本应急处理程序的要点是:迅速采取措施,控制可疑分子。

1.在校园内发现形迹可疑,四处游荡,可能作案的可疑分子,保安或目击人员都应当立即向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告。保安和当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室的人员应当迅速对此人进行询问,同时把他的行动限制在局部区域内。

2.若此人自述进入学校的目的明显缺乏可信度,无人证、物证可以证明,甚至说话前后矛盾、蛮不讲理,保安应当将其带入传达室进行进一步盘问,同时要封锁大门。

3.若有证据表明此人是危险分子或犯罪嫌疑人,应当立即打110报警,由警方带走作进一步调查。

4.若可疑分子在盘问时夺路逃跑,校内目击人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向,向警方报告。同时,学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。

5.在整个过程中,学校应当采取切实有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要确保周围人员的安全。

6.学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室,应当把事件情况及时向反恐防暴应急工作领导小组报告。并向教育局报告。

(四)校园内发现可疑物品应急处理程序

本应急处理程序的要点是:防范易燃易爆、有毒有害物品伤害事件。

1.收到可疑邮包或发现可疑物品的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告。

2.可疑邮包是指:邮戳异常(寄包人地址与邮戳地址不符)、字体奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形状、重量、气味、包装包扎、邮包内的声音都异常。

3.可疑物品是指:物品外表、重量、气味可疑,不是本校的物品,也从未看到过此种物品,不知此物品有何用途,为何会摆放在校园内某处。

4.发现可疑邮包和可疑物品的任何人员,都不应当试图打开或随意摆弄它。要禁止在周围吸烟或使用手机、对讲机或发动机动车辆等。

5.学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别,判断是不是危险物品。若不能排除其危险性,应当立即打110报警,请警方专业人员进行检测和处理。

6.若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品,学校应当立即在其周围设置警戒线,无关人员应当立即撤离,并采取严密的防范措施。

7.学校应当配合警方组织人员在校内其它区域搜寻检查,确定在校园内是否还有其它可疑物品。

8.学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室配合警方开展各项处理工作,并及时向教育局报告。

(五)群体性斗殴事件应急处理程序

本应急处理程序的要点是:迅速制止斗殴,避免人员伤亡。

1.获得群体性斗殴事件信息的任何个人都应当在第一时间,向当日学校总值班领导、值班干部和学校反恐防暴应急工作办公室报告,若事态已经失控或后果严重,应立即打110报警。

2.学校领导应迅速集结优势力量(必要时携带防卫器械)赶到现场制止斗殴,并在斗殴现场设置警戒线,防止事态扩大。若斗殴者手中有器械,应首先收缴所有斗殴器械。若有校外人员参与斗殴,应设法不让他们逃离。

3.若有学生受伤,应立即进行救治,或打120送医院,并及时与家长联系。分离斗殴双方,由学校、年级部领导、班主任等进行询问,了解斗殴原因和过程,并做好笔录。

4.对有流氓恶势力嫌疑的校外人员,应交警方处理。对外校学生,应与学生就读的学校联系。对参加斗殴的学生进行教育,对情节严重的给予必要的处分,防止此类事件再次发生。

5.要对斗殴事件的校内外各种因素进行综合分析,要防范学生在校外遭到殴打。突发安全事件应急处理救援指挥部应当将斗殴事件有关情况及时向教育局报告。

孙颖心理咨询师

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小白兔QUEEN

沟通日记,顾名思义就是为了与他人进行沟通而写的日记。考虑到书信也是沟通为目的,二者在形式上也很接近,只是书信一般是后边落款时写日期,故书信也可称为沟通日记。 广义上的沟通日记可包括传统的书信、便条、电报,信息时代的电子邮件、短信、微信等。 木心老师说: “日记是写给自己的信;信是写给别人的日记” 。 沟通日记的功能就是沟通和巩固情谊。除此之外,沟通日记也具有一般日记所具有的训练思维和提升写作能力的基本日记功能。 相对口头对话形式的面对面双向沟通,沟通日记一般不是即时互动。沟通日记是文字书面形式的沟通,通常情况下沟通双方不是面对面的,是不能或不方便即时互动的,正是如此沟通效果较少受到情绪波动甚至失控的影响,也能有效避免或减少当面沟通可能产生的情绪失控导致的误会和冲突。对于当面对面口头沟通发生已经产生的误会甚至冲突,还可用这种不见面的沟通来消除误会,甚至挽回破裂的关系,避免可能失去的亲情、爱情、友谊乃至悲剧发生。 书面沟通相对口头沟通更为理性和正式。特别是在口头沟通不便进行或难以进行无法保证沟通效果的时候,譬如双方相隔遥远无法相见,或者双方面对面沟通发生了言语冲突,无法继续正常沟通或者已经产生了严重误会甚至分歧一方根本不听另一方的解释时,改用书面形式的沟通,往往可能突破沟通僵局。 烽火连三月,家书抵万金。说的是过去兵荒马乱,相隔异地的亲人通上一家书很不容易。而在当令信息时代电话手机的普及,使用传统书信沟通的人越来越少。其实,物以稀为贵具有永恒的意义,偶尔给亲人朋友寄上一封传统书信送去祝福和问候,往往能给人以惊喜并达到出其不意的联络感情或巩固友谊的效果。 著名的《曾国藩家书》、《傅雷家书》、《莫扎特家书》都是教育沟通的典型案例。鲁讯先生和许广平的《两地书》也可称为沟通日记。苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》也可视作沟通日记。这里仅仅举以下三个例子。 典型案例1:张光北陈炜家的《心灵对话簿》 张光北和陈炜是中国演艺界十佳模范夫妻之一。多年前,他们夫妇因忙于事业,将未满两岁的女儿张思乐送到南京,由岳父母照看,这一看竟然长达10年。漫长的10年与父母分隔两地,这让张思乐对父母感到很陌生,很难融入父母的生活,亲子之间很少交流,经常蜗居在自己的小房间里不出来。有时父母带着她逛商场,她很不习惯父母牵着她的手,总是不自觉地就会将手抽出来。有一回女儿还独自跑回南京,着实让夫妻二人吓了一跳。 为了消除隔阂,张光北和妻子特意买了一个精致的日记本,放在客厅的抽屉里。陈炜对女儿说:“乐乐,这是我们一家三口的《心灵对话簿》,我们每个人有什么心里话可以写到上面。” 有天晚上,陈炜和张光北先在日记本上写道:“亲爱的乐乐,爸妈以前忽视了你,对你关心不够,今后我们一定好好表现,你能给我们这个机会吗?”三天后,夫妇俩在《心灵对话簿》上看到女儿的真情流露:“爸爸妈妈,当我在姥姥身边生活时,看到别的孩子被父母宠着爱着,你们知道我有多么羡慕他们吗?现在我终于回到你们身边了,我会好好珍惜。” 张光北夫妇就这样用一个日记本与女儿进行心灵碰撞,在一行行充满真情的文字中,张思乐心头的隔阂渐渐消散,彼此的心慢慢靠拢。渐渐地,女儿成了张光北和陈炜的贴心小棉袄。张思乐学会了体贴父母,每年母亲节,她都要用积攒下来的零花钱给母亲买一件礼物;张思乐还别出心裁地做了一张卡片,挂在张光北的车里,卡片上写道:“爸爸,你要少抽烟,尽量不要喝酒,不要开快车。你的生命不仅属于你,还属于我和妈妈。” 张光北一家人这种《心灵对话簿》和卡片留言式交流,就是典型的沟通日记,值得希望改善亲友或亲子关系的人们借鉴。 典型案例2:《99封家书唤醒迷途少女》 2008年9月1日和2日央视《心理访谈》播出《99封家书唤醒迷途少女》(上、下):孙颖本来是一个初三的学生,学习成绩一直很好,但是母亲高文清突然得到女儿要被学校开除的消息。原来女儿迷上了网络,已经成瘾,经常几天几夜泡在网吧里,学习成绩一落千丈,母亲好言相劝,根本无济于事,为了挽救孩子,母亲不惜大打出手,母女关系破裂。女儿拒绝和母亲说话,甚至把母亲把作仇人,一度闹到以割腕自杀来反抗母亲。在意识到问题严重性之后,母亲改变了自己的教育方式,开始给女儿写信,向女儿道歉。开始的时候也没什么明显效果,妈妈体现出极大的耐心,给女儿的信写到99封的时候,千年的铁树终于开花。日记如同阳光和雨露把女儿心头的坚冰和隔阂一点点消融。最终女儿孙颖重新回到课堂并考上哈尔滨学院音乐教育本科专业。 典型案例3:吴章鸿《每天进步一点点》 吴章鸿,女,1956年3月生,湖北省武汉市人,曾经是武汉华中科技大学计算机学院中心实验室一名普通的工作人员,一位单身母亲。她遭遇过离婚、下岗、家里被洗劫等不幸,但是她没有被困难所压倒,含辛茹苦,忍辱负重,硬是把儿子吴纯送出国外留学,培养出一位在国际上有影响的青年钢琴家。儿子16岁赴乌克兰留学。她利用一切机会阅读各种报刊、杂志,选择有教育意义的文章,附上母亲的读后感以“每周一信”的形式寄给异国他乡的儿子。吴纯在留学的几年里共获得18项国际钢琴比赛中要奖项,被誉为“来自中国的钢琴天才”。中国唯一获得国际三博士学位的青年钢琴演奏家。被欧洲媒体誉为“闪耀在欧洲的中国钢琴之星”2004年3月,母子俩“每周一信”被辑录出版为《每天进步一点点》一书。该书至今已再版十多次,还出版了续集。 典型案例4:《兔爸家书》 程敏(吴铭枝),1963年正月出生于广州番禺一个中医世家,曾在广州番禺妇幼保健院任中医骨科医生十几年,后来断然从事传统文化与家庭教育推广及保护妇女儿童的宣传工作,在全国各地进行家庭教育宣讲达500多场次。程敏是全国知名家庭教育专家、父亲教育专家、“生活儒学”理念践行者、传播者。由于对女儿的温情教育,被媒体称为“中国兔爸”。 程敏老师工作繁忙,但从未放弃对女儿的陪伴与教育,特别是他坚持9年时间,与女儿通过写日记的方式进行交流,留下30多万字的对话日记。知心爷爷徐惟诚盛赞程敏老师找到了亲子沟通的好方法。女儿吴炜说:“爸爸用独特的方式给了我世界上最好的爱”。 2011年程敏将与女儿的对话日记,结集出版了《怪爸爸笨女孩》一书,成为凤凰卫视《鲁豫有约》特邀嘉宾。 程敏老师长期热衷公益事业,荣获2007年“广东省希望工程爱心奖”、2010年“广东省十大杰出父亲”称号、2011年创立好爸妈公益基金、2017年荣获中国家长节“三美家庭”奖。 典型案例5:《爱的日记唤醒植物人》 这是一个日记的传奇,曾经感动中国。主人公的爱人罗金勇是一名缉毒警察,2005年10月1日缉毒与犯罪分子搏斗过程中受了重伤,深度昏迷,成为了植物人。 从那以后,罗映珍肩负起了照顾丈夫的责任,不离不弃,精心呵护,无怨无悔。罗金勇在医院接治疗期间,罗映珍在医院附近租了一套房子,省吃俭用,每天全身心地守候在丈夫身旁,和丈夫说话,并含泪写下了600多篇爱的日记,用日记呼唤着丈夫意识深处的觉醒。中央电视台《新闻联播》于2007年5月11日曾播出长篇新闻《罗映珍:用爱呼唤生命》,详细报道罗映珍为植物人丈夫写日记读日记激发生命的感人故事。6月2日《新闻联播》再次播出长篇新闻《为爱坚守,永不言弃》。 据新华网云南频道2007年6月1日报道,罗金勇在昏迷了20个月后终于醒来。据称,5月24日晚上,罗金勇的妻子做了个梦,梦见丈夫不但醒过来了而且会写字,第二天一早她冲到医院,将纸和笔递给丈夫,罗金勇居然写下了歪歪扭扭的5个字“老婆我爱你”。 植物人昏迷20个月后还能苏醒,不能不说是妻子无限深情的爱所创造的奇迹,用600篇爱的日记创造的奇迹!2006年,她被评选为感动云南十大人物。2007年,全国妇联、云南省妇联分别授予罗映珍三八红旗手荣誉称号,临沧市公安局还特招录用罗映珍为人民警察并授予她二级警司警衔。罗映珍还当选2007年十大感动中国人物,当时的推荐词是:苦难磨励爱情的坚强,爱情总因苦难而显光芒。她不仅唤醒了丈夫,也唤醒了许多人在这纷杂时代中对内心情感最深处的拷问。【颁奖词】(真爱无疆):把爱人从沉睡中唤醒,是生命的奇迹,还是心灵的力量?她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜蜜不是爱情的标尺,艰难才能映照爱情的珍贵。 罗映珍日记摘录: “爱,是我们坚持的最大力量!” “老公,我是不是像个单恋的小姑娘?还是我们之间的感情本来就是一种灵魂之恋,如今我唯一的愿望就是等你病好了,我们能相互陪伴着过完余生,所以你一定要快点醒过来。” “我们两地分居,三年了都没敢要孩子。有时你还会问我:“老婆啊,我们家最缺什么?就是一个娃娃。”我们说好了今年11月就要一个,没想到……老公,用你的毅力创造一个奇迹吧,你一定要站起来,像原来一样乐观地生活。等你好了,我们就生个孩子,一家人快乐的生活。” “……今天是第247天了,你的病情依旧没有进展。晚上我疲惫地回到小屋,躺在床上却思绪万千,难以入睡。书上说:夫妻不是两个人,而是二者合一,结为一体。真的是这样,你我早已合二为一,你是我的全部,我亦是你的所有,舍一不可。没有你,我就像一棵枯萎的草,生活毫无意义,绝望地数着日子。何时盼得爱人醒啊?” “亲爱的老公,不知道怎么回事,这段时间老是有蝴蝶飞进屋来,也许是附近种着花草吧。有时候,我在想,会不会是你化成蝴蝶想接近我。我听说蝴蝶是爱的化身,代表爱情。 梁山伯 和 祝英台 就是化成彩蝶比翼双飞的。我真的好想和你一同远离这喧嚣的城市,到开满鲜花的地方平静地生活,像蝴蝶一样在花间飞舞。为了这种日子早点到来,我要用尽全部力量好好爱你。” “老公,你应该醒来了。你知道有多少人在关心 你吗?公安厅的领导有空就来看你,你的同事只要到昆明开会就会过来和你聊天,还有很多不知名的群众、病友,他们给你讲故事,让你不要轻易放弃,这些你都听到了吗?你感受到了吗?如果你感受到就赶紧站起来吧。你常常对我说,滴水之恩应 涌泉 相报,我只能不停地对他们说谢谢,因为除了感谢,我没有任何能力来报答他们。但是你可以,如果你好起来,回到你热爱的岗位,继续履行你的职责,那就是你报答了所有关心我们的人。”

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可可poppy

图/源自 络

《深海里的星星》里有这样:“世界上其实根本没有感同身受这回事,针不刺到别人身上,他们就不知道有多痛。”

这个世界上并不存在感同身受,你所经历的痛苦只能自己忍受。

人生很长,在追逐的道路上,我们会遇到不同的人,女生的常都很柔软,有人稍微对自己好一点,心就被融化了。

但越是善良和深情的女人,生活反而越过得不好。

我们都希望自己的人生可以一帆风顺,能被身边的人温柔以待。可是,在面对错的人和事的时候,你的态度与选择,决定了你会过怎样的生活。

并不是情深的人,就能得到更多的爱,相反,你早晚会明白,女人越是绝情和薄情,也就越是好命。

一:绝情的女人能守住原则,不会爱得廉价

很喜欢《傲慢与偏见》里的:“将感情埋得太深有时是件坏事,如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情,也许就失去了得到他的机会。”

爱一个人是幸福的,当你勇敢追爱的时候,内心可以体会到快乐和满足。但敢爱敢恨,并不是每个人都做得到,它需要极大的勇气。

内心不够自信的女人,她们遇到了深爱的男生,会选择把这份感情在心里,这样做好像就不会受伤一样,但实际上你的隐,会让你错过享受爱与被爱的机会。

越是好命的女人,越敢于表达爱,不过她们对待爱情的态度很坚定,能够守住原则。

有些女生太过深情,就算对方已经做出了触碰底线的事情,可她们还是选择一次又一次地原谅,对感情不够狠心。

而薄情的女人,通常都能做到拿得起放得下,一旦看清对方的真实人品,就不会再默默付出了,可以坚定地离开。

她们的人格足够独立,不会让自己陷入一段卑微的感情里,而是能理智地对待得失。

这样的女生,一般都不会为情所困,即便失去很爱的人,但只要是对方的错,她们就可以快速调整情绪,并开始自己的新生活。

二:薄情的女人敢于拒绝,不会让自己吃亏

在 上看到:“尽力而为是态度,量力而行是智慧。”

生活中,越是薄情的女人,就越有量力而行的智慧。与人相处的时候,不会总是过多地考虑别人的感受和需求,当他人提出不合理的要求时,她们会坚定地拒绝,不会让自己吃亏。

得寸进尺是人的天性,如果一个人没有拒绝的能力,那么生活注定会过越过越糟糕。

那些把日子过得顺心和精彩的女人,都很擅长亮出自己的底线,可以很好地守住相处的边界感。

孙颖就是属于薄情的女生,她的原生家庭并不好,父母很重男轻女。所以很小的时候,孙颖就明白了想要改变命运得靠自己。

她默默努力,所有的坚持就是希望自己可以从沼泽里走出去。

与家人的相处,孙颖懂得守住底线,当父母提出过分要求的时候,孙颖立马拒绝,不管母亲怎么哭诉和威胁,她都不会心软。

即便是自己的亲人,孙颖都不会让自己吃亏,因为她知道只要自己退让一次,以后的生活就会陷入绝境中。

在工作上,孙颖同样懂得拒绝同事的不合理的要求。刚毕业的时候,老员工看她是职场新人,什么都不懂,就常常欺负她。

孙颖不仅要在规定的时间内处理好自己的工作,还要留下加班帮同事完成其他的任务。不过孙颖是有脾气的,忍了三次之后,她就开始反击,并且用突出的成绩去的认可。

她的善良带着刺,最终才能让自己的生活过得更平静和顺利。

喜剧卓别林曾说:“学会说不吧,那样你的人生将会好得多。”

薄情的女人不会太在乎别人的评价,敢于说不,日子通常都能越过越好。

三:薄情的女人懂得爱自己,内心更强大

乔布斯说过:“不要把自己的时间浪费在别人的生活里,你们的时间有限;不要生活在别人思考的结果里,被条条框框,束缚牵绊;不要让他人的观点发出来的噪音,淹没你内心的呼喊。”

生命是有限的,与其把时间浪费在不值得的人身上,不如多留意自己的需要。当你不被条条框框所捆绑,人生就能更多的自由。

生活中越是薄情的女人,越懂得爱自己,她们往往都很好命。

爱自己是一种能力,不会高估自己在别人心里的位置,也不会拿自己和别人比较,而是会努力把握好当下,愉悦的状态,把生活过成最想要的样子。

为什么在感情里越是绝情的女人,越是容易让男人念念不忘?

从心理学的角度来分析,越是得不到的,往往是更好的,因为这会激发一个人内心深处的挑战欲和征服欲。当你懂得自爱了,自然是值得被爱的。

而这时候,男人忘不掉且放不下你,几乎是必然的。

这也是我们一直在强调,爱人之前先学会爱己的原因。女人只有对自己好,只要将注意力放在自己身上,才能真的感受到爱的力量和意义。

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以上就是与女命身弱往往是好命相关内容,是关于孙颖的分享。看完女命身旺比劫重后,希望这对大家有所帮助!

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