最美儿童心理咨询师

对于一些年轻妈妈新手妈妈来说，她们没有任何的养育孩子的经验，所以特别需要一些教育儿童专家来为自己解答疑问，在孩子成长过程中总是会遇到各种孩子的问题问题，这些问题很多年轻的妈妈们并不知道该如何解决，这就非常需要儿童教育专家为她们总结的最实用，最科学的育儿经验，这些经验将会让自己的孩子不仅能够快乐成长，还会为感谢你为他提供的健康天空。在国内比较知名的儿童教育专家，一直是受到了很多新手妈妈的喜爱和支持，她们的经验总结是非常适合于孩子成长和快乐长大的，现在国内还是有好多知名的儿童教育专家。

孙瑞雪作为上个世纪80年代开始从事儿童心理学教育学的研究，创办了大陆第一所幼儿园。不管是什么样年龄段的人，他们或多或少的心里都会有着一些问题，有些新手妈妈并不知道孩子突然闹情绪是什么原因，所以儿童的心理学还是非常重要的，孙瑞雪就是上个世纪80年代开始从事儿童心理学教育学的研究。孙瑞雪和她的团队们也经常到许多城市去做公益讲座，改变了很多家长的育儿观和教育观。家长的育儿观和教育观对孩子的影响是非常大的，这也间接的改变了许多孩子的人生。

徐砚梅大学中文系学士毕业，曾做过教师和编辑多年，现在是国家二级心理咨询师。其实对于每一个人来说，心理问题都是值得关注的，每一个人或多或少都会有一些心理问题，这就需要一些心理专家来为其解答，特别是对于儿童来说他们还小，有些事情并不知道该怎么向家长诉说，所以新手妈妈对于孩子的心理问题或多或少都会忽视。作为儿童心理师，他们的存在意义是非常大的悬崖峭壁，不只是国家二级心理咨询师，还是高级儿童教育指导师。她有着非常多儿童教育，儿童心理的经验。

李跃儿来自于宁夏银川，1958年4月1日出生，是著名的儿童教育专家。她曾入围过中国油画三百家，也是著名的美术教育家，油画家。李跃儿先学习了美术教育后再转入了幼儿教育，在上海学前教育系担当特聘教授。曾经为杂志父母中的教育答疑专家，签约央视少儿频道专家。

这位知友，现在很多父母在教育孩子方面其实是欠缺专业的知识的，因为受到错误育儿理念的影响，觉得孩子不听话打一顿就好了？那么打完孩子真的就解决问题了么？更多时候你会发现，孩子越大越不听话！

值钱认识一个妈妈，总是觉得儿子不听话，这位妈妈脾气也比较暴躁。每次孩子不听话的时候都是采用打骂的方式，结果打完当时孩子确实老实了，但是没过几天会发现孩子更加不听话，甚至是对自己都产生了距离感。有什么话也不愿意和妈妈说。

不听话，打孩子，更加不听话，陷入了一个恶性循环！

对于教育孩子来说，刘勇赫老师比较崇尚的是给孩子足够的温暖和正确的引导。有温暖的家庭他们的孩子往往自制力都比较好。小丸子是我以前一位老师的女儿，是个快乐的小女孩，她的父母从没打过她，那是因为他们知道，暴力不是教育的正确方式。他们经常的教育细节，大多数包含“温柔地告诫”、“平静地建议”、“微笑着监督”，小丸子从不会用哭闹要挟大人，也没有蛮不讲理，相反，她大多数时候会接受父母的建议和忠告，她有时也会告诉父母自己的看法和想法，耐心的父母有时也会采纳，还称赞小丸子有主见……

和上面打骂孩子不一样的是，好的家庭孩子的成长会进入一个良性循环，快乐越来越多，麻烦越来越少。父母也就越来越省心，这就是正确育儿，温柔的力量。

纵使有时也会见到温柔教育的父母反映养孩子不容易，那么有谁养孩子容易呢？暴力还是温柔教育，唯一的差别只是多些麻烦还是少些麻烦，以及孩子是越来越懂事还是越来越肆意妄为，仅此而已。

温柔教育的核心就是正确的亲子沟通，和孩子保持良好的亲子关系，这样慢慢的你会发现，孩子其实是愿意和家长沟通的，也完全能够听明白家长说的话。很多时候你觉得孩子不听话并不是孩子的问题，而是你和孩子沟通的方式不对，孩子听不明白你在说什么。要想孩子听话，首先家长就要做到用孩子听得懂的方式来做亲子沟通。

刘勇赫：巴小象课堂亲子沟通主讲老师，出生于北京，著名亲子教育专家、作家，国家二级心理咨询师，中国家庭教育学会顾问，北京心理卫生协会委员，北京市家庭教育研究会会员、北京市海淀区作协成员。著有《挠脚怪来了》、《让孩子快乐的亲子关系》等多部亲子教育专著。研究独立教育和潜能阅读。现从事儿童阅读推广及亲子教育培训工作。2016年“首都最美家庭”获奖者。因为为女儿发明150种亲子游戏，并乐于分享，被网友亲切称为“猴爸”、“勇赫大叔”。

1.康有为，他在《大同书》中，第一次提出了在我国实施学前社会教育的思想，并最初提出对幼儿教育实施公育。2.被誉为“中国的福禄贝尔”、“中国幼儿教育之父”的陈鹤琴，是我国20世纪二、30年代著名的幼儿教育家，同与其齐名的教育家张雪门并称为“南陈北张”。他的代表作有《儿童心理之研究》、《家庭教育》等。陈鹤琴于1923年在南京创立了中国第一所实验幼稚园—鼓楼幼稚园;1940年，他在江西创建了中国第一所公立实验幼稚师范学校—江西实验幼师。陈鹤琴主张“活教育”理论体系。3.实用主义教育家陶行知，代表作有《中国教育改造》《教学做合一讨论集》，他对清末民初的幼儿教育机构的批评中的“外国病”、“花钱病”和“富贵病”都进行了批评;同时他还提出了“生活教育”理论—“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等

李玫瑾、郑渊洁、叶永烈等，李玫瑾是关注青少年成长的心理专家，郑渊洁是帮助孩子拥有童年的儿童文学作家，叶永烈是帮助孩子认识科学的物理学作者。