Sissy有福相
第二部分 社会工作实务
单选题
41． 社会工作者在为家庭提供的服务中，既要关注受助家庭成员目前的需要，也要关注受助家庭成员长远的要求，并且随着受助家庭成员需求的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来。以上说法属于________的内容。
A.家庭个别化原则
B.家庭处境化原则
C.家庭成员需求满足原则
D.家庭成员增能原则
42． 学校社会工作者小李正在为学校青少年提供正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的：
A.科学性 B.艺术性 C.专业性 D.网络性
43． 社会工作者相信可以运用专业的方法和技巧帮助矫正对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，从而达到恢复其社会功能、回归社会的目标。这主要体现了矫正社会工作的：
A.接纳 B.可塑性 C.个别化 D.尊重
44． 对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯，属于农村留守儿童服务中的：
A.留守儿童成长服务
B.留守儿童家庭服务
C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D.留守儿童社区托管服务
45． 某街道办事处为了培养居民的决策权力，鼓励居民积极参与社区活动，增强个人对社区的认同感。下列选项中属于最低层次的社区参与的是：
A.咨询 B.协商
C.共同行动 D.告知
参考答案与解析见下一页
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【模拟试题】
你是社区工作人员小刘，你所在社区私家车乱停乱放的现象很严重，经常发生司机争执，并且还闹到公安局。据统计，每年110报警台收到的车位纠纷电话超过25万起，给警务工作增加了很大的负荷。你作为社区工作人员，应该怎么解决?
【参考答案】
社区因私家车乱停乱放问题产生的纠纷会增加居民之间的矛盾，也会造成秩序混乱，增加小区的安全隐患，对此现象我会高度重视，想办法尽快协调解决，以此来促进社区和谐并缓解出警压力;
首先，我会全面调查了解情况，并听取各方意见。
第一，走访发生争执的当事人，核实发生争执的矛盾冲突点，并了解他们的想法和建议;
第二，调查统计各小区内现有机动车和车位的数量，对引发纠纷的车位缺口做到心中有数，同时对适合增加车位的地方，做好拍照和记录;
第三，实地走访其它社区请教解决私家车乱停乱放的经验;
第四，邀请小区居民代表和物业代表座谈，协商解决私家车乱停乱放的具体想法和建议;
其次，我会将收集到的情况进行分析整理，向领导汇报，结合领导的意见和建议采取多样化方式应对。
第一，加强文明停车的宣传。通过社区宣传栏，召开居民代表会议，民警进社区等方式，讲解车辆管理规定和乱停乱放所带来的危害，希望大家有秩序停车;
第二，安装警示牌和监控摄像头。在容易出现乱停乱放的地段，设置警示牌，起到警醒的作用，同时通过摄像头，在出现纠纷时，方便调查取证。
第三，加强日常管理。在下班高峰期，对容易出现乱停放的地段，安排工作人员疏导停车。
第四，制定社区停车文明公约，引导大家共同遵守，规范自身停车。
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