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普通话考试，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。 1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。 2、注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。 3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。 4、注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或 词中的语素 ），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年。国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。
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注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行，在读的过程中如果发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准，如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。
音节间要有间隔，否则会产生音变现象，音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。不能按平时语流当中的读法来读。声调中尤其要注意上声。
扩展资料：
注意事项：
进入考场按照备考室的座位号就坐，戴上耳机，把话筒放嘴左边，然后输入准考证号，确认你的信息后，按照电脑上的提示音，开始试音。读上面出现名字以及学号。注意当试音不通过时，要重新试音，知道通过为止。
普通话采用机试形式考试。
普通话证书为终身有效、全国通用。
申请教师证时普通话要求最低为二乙，语文科目要求最低二甲等级。
参考资料来源：百度百科-普通话考试
Cathyshenzhen
普通话语音应该说是普通话的内核了，可以说它是普通话等级的决定性因素。要想提高普通话水平，首先要知道自己的语音有哪些问题，有多大差距，要从声母、韵母、声调、普通话音变（变调、轻声、儿化）等方面入手，找到问题，学会方法，然后才能有的放矢。有针对性地有效地学习、练习，才会有事半功倍的效果。
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下面是相关知识的介绍，学习了解这些知识提高不了普通话水平，只是有助于语音训练。学习普通话重在张开嘴巴训练，所以大家在准备阶段一定要张开嘴巴，放开声音，这才是最有效的训练学习方法。
（1）声母
普通话声母有21个，和1个零声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
l 按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）
①双唇音：b p m（3个）
②唇齿音：f（1个）
③舌尖前音：z c s（3个）
④舌尖中音：d t n l（4个）
⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个）
⑥舌面音：j q x（3个）
⑦舌根音：ɡ k h（3个）
l 按发音方法分类（发音方法：发音时喉头，口腔和鼻腔节制气流的方式和状况）包括三个方面：
阻碍方式：
①塞音：b p d t ɡ k(6个)
②塞擦音：z c zh ch j q(6个)
③擦音：f h s sh r x(6个)
④鼻音：m n(2个)
⑤边音：l(1个)
声带是否颤动
①清音（不颤动）：b p f z c s d t zh ch sh j q x g k h(17个)
②浊音（颤动）：m n l r (4个)
气流的强弱
①送气音：p t k c ch q(6个)
②不送气音：b d ɡ z zh j(6个)
（2）韵母
普通话韵母共有39个。
l 按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母（有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母）
①单元音韵母，由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。
单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。
普通话中单元音韵母共有10个：a、o、e、 ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。
②复韵母，由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。
普通话共有13个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、uei。
③鼻韵母，由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。
鼻韵母共有16个：an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
l 按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。
①开口呼：韵母为a、o、e、ê、 er、-i(前) 、-i(后)或a、o、e开头的韵母
②齐齿呼：韵母为i或i开头的韵母 如 iou、iao、ie、ia
③合口呼：韵母为u或u开头的韵母 如 ua、uo、uai、uei
④撮口呼：韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、üan
（3）声调
普通话有4个声调，即阴平、阳平、上声、去声，也就是平常所说的一声、二声、三声、四声。普通话声调调值（如下图）：阴平55，阳平35，上声214，去声51。读准音高和音长是声调发音的关键。
（4）普通话音变
在进行口语交流和口语表达的过程中，不是一个一个孤立地发出每一个音节，而是根据语意的需要将一连串的音节连续发出，形成语流，在这个过程中，相邻音素与音素之间、音节与音节之间、声调与声调之间就不可避免地会发生相互影响，使语音产生一定的变化，这就叫音变。
音变是有一定规律的。音变主要包括变调、轻声、儿化等几种。
l 变调主要是上声变调，有以下几种情况：
①上声在非上声前，即在阴平、阳平、去声、轻声前，变“半上”，丢掉后半段14上声的尾巴，调值由214变为半上声211。
②两个上声相连，前一个上声的调值变为35。
l 轻声和儿化是普通话水平测试必考的内容，每份试卷第二项中一定会有3-5个必读轻声词、3-5个儿化词。哪些是必读轻声词要记住、会读，儿化词要读准。
《普通话水平测试大纲》里的《普通话水平测试用必读轻声词语表》和《普通话水平测试用儿化词语表》就是轻声词和儿化词的考试范围。可在畅言普通话APP中查看学习。
（5）如何准备朗读短文？
“朗读短文”是测试的第三项，要求读一篇短文的400个音节，评分标准是：
l 每错一个音节，扣分；漏读或增读1个音节，扣分；
l 声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣分、1分；
l 语调偏误，视程度扣分、1分、2分；
l 停连不当，视程度扣分、1分、2分；
l 朗读不流畅（包括回读），视程度扣分、1分、2分。
在这几项评分标准中，漏读、增读、流畅程度（包括回读）属于非语音因素，也就是说与考生的普通话水平无关，只与准备的熟练程度有关。另外，这里的朗读不是朗诵，不要求声情并茂以情动人，读准字音，把握好节奏和轻重音也就是语调是关键。
《普通话水平测试大纲》里的60篇短文就是这一项考试范围，考试时随机任选一篇。
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（6）如何准备命题说话？
测试第四项是“命题说话”，要求考生在没有文字凭借的情况下连续“说”满3分钟。考试的目的是考查考生在无文字凭借的情况下说普通话的水平，不是考查考生的作文水平，也不是考查考生的语言文字组织能力，更不是考查考生的口才，所给的说话题目只是引出说话内容的引子，而不是作文题目。所以考生只要在话题范围内说相关的内容就行了，而不需要像作文那样表现一个中心主题，注意条理结构清晰严谨。
《普通话水平测试大纲》里规定的30个说话题目就是考生准备的范围，全国统一。考试时从这30个话题里随机抽出两个话题，然后再任选一个，这样就大大降低了这项考试的难度。
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至于准备，总的来说做到理思路、列提纲、记关键词就行了，不要写成现成的稿子。30个话题对不同的人来说，难易不同，准备时自己觉得比较容易的，在脑子里理一理思路就行了；如果觉得光理思路还不够，就再列出提纲，提纲可以粗略一点也可以精细一点，因人而论；如果有些题目觉得比较难，那就再进一步，列出一些关键词帮助记忆。
之所以强调不要写成现成的稿子，是因为
第一，写成稿子后说话时难免会有背稿子的现象，影响了说话语气的口语化色彩；
第二，写成稿子后说话时思路会受稿件的抑制，从而影响说话的流畅程度。
l 避免“离题”和“雷同”
如果考生说话中出现离题、雷同的情况，是要按离题、雷同的时长扣分的。
所谓“离题”是指离开所选的说话题目而说另外的内容，所以说话内容一定要在话题范围内，而不要脱离话题。需要提醒的是，有的考生只准备一段内容，考试时不管抽到什么话题都转换到这段内容，以不变应万变，这是典型的离题，属于投机取巧行为，在考试中肯定是要按离题扣分的。至于有些素材内容在有些话题里可以通用，说话时针对不同的话题，在表述时加以变通是可以的，不看做离题。
所谓“雷同”是指说话时读或背诵现成的文章或词句。说话时一定要说自己组织的语言，不要背诵现成的文章，尤其不要背诵网络上的所谓普通话测试说话稿。需要特别提醒的是，有的考生根据网络文章改编，但大部分语词还是相同的，这都要被视作雷同扣分的。
l 不要“缺时”
命题说话要求连续说满3分钟，如果有缺时则要被扣分。
点开第四题就开始计时了，尽量在10秒前开口说话；
中间如果有大段的停顿空白，就要被累计计算为缺时；
如果准备的内容说完了，时间还没满3分钟，千万不要停下来，也不要重复前面说过的内容，再说几句相关的话语直到结束。
l 避免方言词汇、语法
说话时不仅要说普通话的语音，还要用规范的普通话词汇语法。这个并不难，在考前准备时稍加注意就行了。如果说话时出现了方言性质的词汇语法则要被扣分。
l 避免“无效话语”
“无效话语”是指考试时没有按要求用汉语说话，包括唱歌、说外语、不文明用语等。无效话语比照缺时扣分。如果有效话语不足30秒则本项按零分处理。
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饿魔娃娃
普通话考试，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。2、注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。4、注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或 词中的语素 ），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年。国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。
