小学二年级英语培训

马承从少儿英语开始，一直到小学初中高中甚至是出国留学。新概念难度偏大一点，但是很经典大部分人都在用。剑桥英语也还好但不太适合你；推荐你使用马承英语。

新概念是经典教材，适合学生使用，如果是二年级的话可以学习新概念一，但是要在老师的辅导下进行。剑桥注重口语。马承是幼儿英语，学的没有新概念深。

马承英语优势：

马承英语获得九年义务教育全日制中小学英语教材的编写资格。马承英语直呼式韵律英语教学： 该教学法对传统入门教学进行了颠覆性的改革，由入门阶段以名称音教学为主改为以教字母在单词中的读音(即音素)为主的教学。该教学法运用“认知法”和“迁移规律”。

努力启迪学生思维，用儿童已知的汉语拼音很容易地掌握了英语字母在单词中的读音，由音到词，由词到句，由句到文，循循善诱，使学生从一开始就养成了拼读单词的习惯。

迅速提高了学生的会话能力和阅读能力，为学生营造一个 丰富多彩的学习空间，使学生的英语能力在短期内得到快速提升，教师的教学事半功倍!

马承英语师资：

自85年以来，马老师应邀在全国讲学2000余场，培训英语教师30余万人次。马老师本人50年来在大中小学授课2万节以上。他带领的团队10年来，讲课1000余场，培训教师10万余人次。

马承英语价格：

马承英语的优惠价格是1w/年, 3小时/周, 1小时/次和2小时/次 (含教材等)，平均下来一节课100多块。我个人认为这个价格还是比较贵的，性价比并不高。

对这两个，比较认为马承英语要优于其他国内的一些英语机构，一方面马承英语是国家教育机构主要的英语教材、培训、教师的来源地，另一方面，他的教学方法比较适合我们的国情，主要强调“三位一体”教学法，让学生不在是哑巴英语，而是有基础知识，会说，会读，就是词汇、语法、阅读三个方面，在国内马承英语比较让学生提高成绩，还能得到实践

你好题主。如果家庭条件允许的话，小学二年级的孩子也是有必要在校外报英语培训班的。其实很多地区从幼儿园就展开了英语的学习教育，二年级学习英语在孩子的英语启蒙阶段算是比较晚的的了。人们学习英语的最佳时间是在3-12岁，越早英语就越容易学成，一般二年级的孩子差不多7、8岁，对于这个年龄的孩子在英语学习其实已经处于比较弱势了。再加上三年级就英语教学的难度会有所提升，若是英语基础没打好，英语成绩很容易就跟不上，所以二年级更应该好好学习英语。二年级学习英语的好处1、能够积累更多的词汇英语的学习是一个循序渐进、逐步累积的过程。学习英语最重要的就是要有足够的词汇量来支撑，词汇量需要通过时间来累积，而语法的掌握也必须在时间和经验中修正改进。越早开始学习，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚。2、容易学到更标准的发音年龄越小的孩子，他的发音机制没有定型，容易学习和掌握一门新语言的发音、腔调和节奏。如果一个孩子从小就接触某种语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。3、易形成英语思维对于低龄的孩子来说，对母语的依赖性不是很强，更多的是对事物的理解，这个时候教孩子学习英语，孩子就很容易就能够摆脱中式思维的控制，学会用英语的方式去思考学习，这对之后的英语学习是非常有帮助的。而且再加上孩子的心理阻碍小，能够大胆的使用英语，不仅能够做到活学活用，还能够有效地避免哑巴英语的形成。

小学二年级学英语，应该是零基础的了，建议从以下几点考虑选择英语培训班：1. 考察老师的发音好不好。有些老师的发音很不靠谱，教出来的孩子，发音定型以后，要想改正很难；2. 老师或培训机构教与学的理念、方法。选择一种好的学习方法，孩子学起来很轻松，可以起到事半功倍的效果；3. 班型选择。有些培训机构以利益为中心，不顾学员的听课、学习效果，盲目扩大学生人数，学习效果肯定不会好；尽量选择中小班型授课；4. 拒绝哑巴英语。有些英语培训机构没有一点听、读的意识，只注重背单词、讲语法、记笔记，到头来，孩子不会听、不会读，纯种的哑巴英语，遗患无穷，这样的英语学习就是免费学习也不能去。

小学生一般不鼓励补习英语。当然，只要全班同学都能听，就可以读懂课本上的课文，简单而对话性很强。孩子上学不必浪费金钱和精力。

个人认为没必要。 长期以来，不能让孩子输在起跑线上，是部分中国学生家长的共识。但我们要尊重规矩，孩子在小学阶段，主要让孩子养成好的学习习惯和生活习惯，孩子在幼儿园和小学初级阶段，主要是学习习惯和生活习惯的养成，学的内容相对简单，让孩子快乐的学习，热爱学习比什么都重要，过度的进行知识化教学，容易让孩子形成厌学情绪，得不偿失。 有必要。在不剥夺孩子玩耍时间的前提下，提前让孩子适应一种语言入门。 而且有研究表明，孩子从开始学说话应该去浸入式的学习英语，比如学唱英文儿歌，跟读动画片等。 开始学习迟的不要焦虑，给孩子提供良好的学习环境，比如看英语动画片，有条件的话报外教课，听儿歌； 开始早的要坚持学习。 英语是国际语言，一定要加强重视。 提早系统学习英语，给初高中其他课程留足时间。 推荐阅读《带着孩子学英文》 我是一名少儿英语老师，我的孩子岁，现在慢慢开始看《天线宝宝英文版》 短期来说，学英语没有必要， 长期来说，长期来说很有必要。 一是以后中考高考都有英语，大学四六级考试，考研究生，都要英语，提前接触，打下底子。 二是懂英语以后能阅读外国的作品，能了解国外的思想和知识，对扩展知识面很有用。 三是学了英语有机会和国外交流，做生意，就业就不限于中国。 但是我要提一个疑问:那个辅导班能不能保证教学质量？ 对于低龄段孩子来说，英语的学习更侧重的是语言的输入，就是让孩子大量的去听，浸润式的学习，然后孩子能够自然而然地输出，也就是流利地表达出来，就像学习母语一样，家长每天在孩子的耳边重复着一些词语、句子，孩子听得多自然就能够表达出来，并且明白词句的意思。对于选择辅导班的这个问题，我的观点是认同的，但前提是我们在选择辅导班的时候，要更多的考虑的是他们的教学内容能否激发起孩子学习兴趣，以及培养孩子的英语思维，举例说明，让孩子看到一本书，孩子直接说出是它的英文book,而不是先想到汉语“书”，然后转化为英语book,这样的启发教学这对孩子今后的英语学习会起到至关重要的作用。 其实这个阶段的孩子学习英语，只要是练习听力和口语。对于英语学习，有语感也是很重要的。学校里的老师大多以应试为主，而英语班里的气氛相对班级要轻松很多，一边 游戏 一边学习，孩子们容易接受，再加上外教，有语言环境，孩子学习兴趣更浓！ 我的孩子一年级开始在外学习英语，相较同年龄的孩子，对于课文的学习和单词的记忆会更快。小学的时候可能感觉不到，但等大了，会对日后的英语学习很有帮助。也不用担心孩子会不会有了英语班，上课就会不听，因为上课时，老师会偏重于讲语法。 所以，我觉得这样可以相得益彰！ 并不是必要，但是如果家庭条件允许，也想培养孩子的双语能力话，可以好好抓住4-10岁这个黄金年龄阶段。 很多人会说为了让孩子不输在起跑线上，让孩子从小学英语，就是揠苗助长，给孩子的成长太大的压力。 但事实上让孩子什么都不学、每天躺在沙发上看电视就是一种快乐的成长吗？并不是的，相反，用恰当的方式让孩子在快乐中学习，才是孩子最好的成长方式。 我们家孩子还没上一年级，也报了阿卡索的外教课，一节课也就25分钟，每个星期上2-3节课，孩子也没有觉得有负担，反而每次上课都很开心。 因为课程是结合动画，尤其是《熊熊乐园》系列的课程，是和《熊出没》动画片合作的，孩子特别喜欢这个动画片，学习来很有兴趣，与其让孩子每天看动画片，让他能结合动画片来学习难道不是一种更好的方式吗？ 而且现在英语确实能让孩子在未来的人生路上受益很多，所以能有超前意识，提前培养孩子的双语能力，是一件很好的事情。 这个问题得两方面看，补，可以提高孩子英语，不补，让孩子有时间玩。其实，孩子才二年级，不必担心那么多，孩子快乐成长最重要，如果暑假在家实在无聊，上个班也行，切记不可强逼，这样去了也白去。另外就暑假班那几下子，不要期望学个英语通，玩玩就行了。你仔细考虑考虑。 我认为根本没有必要，这个年龄段的孩子玩才是他们的任务，不要用太重的学习去压迫他们，不要把他们的兴趣都压缩没有了。 兴趣是孩子最好的老师，只有挖掘学生的兴趣，培养学生的兴趣，那么以后他会自己去学，换句话说，如果他兴趣培养好了，那么以后他去学比你现在强制他去学还要好。 所以这个问题来得早不如来得巧。 英语学习，需要环境的，如果孩子喜欢，就可以报，如果不喜欢就没必要，不要强迫。孩子的成长需要过程的，不能拔苗助长，不过从小接触英语还是很不错的，为以后打基础，还是那句话以孩子为本体去开展教育。 小孩子学习语言的能力要远远强于成人，从小学习英语很有必要，至于是否要报英语辅导班，那就见仁见智了，如果家里条件特别好，找一个好点的老师教导一下，还是很有成晓。不然的话，就需要家长多操心了，语言说到底是说的话，多交流才能起到最好的效果，不然只靠辅导班，效果不会很好。