以心为马
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。第一,坚持科学性。紧紧围绕立德树人的根本要求,坚持以人为本,遵循学生身心发展规律与教育规律,将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程,重视理论支撑和实证依据,确保研究过程严谨规范。第二,注重时代性。充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求,全面体现先进的教育思想和教育理念,确保研究成果与时俱进、具有前瞻性。第三,强化民族性。着重强调中华优秀传统文化的传承与发展,把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤,系统落实社会主义核心价值观的基本要求,突出强调社会责任和国家认同,充分体现民族特点,确保立足中国国情、具有中国特色。

喜欢运动的男孩
2021年的大纲一般要到2021年的2月份左右才会出来。但是福建省已经实行全省统考很多年了,考纲也比较成熟,所以一般考纲变化不会太大,尤其是学科知识。所以完全可以可以根据2020年的考纲进行复习。等新考纲出来之后再进行针对性地补缺少。
至于考试考什么内容?
首先,明白福建省教师招聘考试分笔试和面试,笔试考两门,教育综合知识和学科专业知识,教育综合只分中小学和幼儿园,专业知识分幼\小\中。
笔试考查内容:
以中小学教育综合为例,笔试考试内容大致如下:时事政治约占10﹪,师德和教育法律法规与政策约占15﹪,教育学约占35﹪,心理学约占40﹪。其它的科目请参见2020年福建教师招聘考试笔试考试大纲。教育综合主要考查的题型是:单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、判断说理题、简答题、论述题、材料分析题等。注意,大纲所列举的题型不是说全部会考,只是说这些题型都在出题范围,所以大家在备考时要特别留意,都必须有所准备。
学科知识考查的内容一般是学科专业知识+课程与教学论的内容,以小学科学为例,大纲的要求是:科学学科专业基础主干知识(含科学探究能力和科学知识)约占60﹪,小学科学课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学1-6年级科学教材。不同学科有所差异,大家可以参见具体学科的大纲内容。
面试考查内容:
福建省各地面试考查的内容和方式差别比较大,有不少地方甚至是没有面试环节。有面试的地方虽然考查内容各地有所差异,但是大致可以分为片段教学、说课、结构化面试,当然个别专业在面试之前还要加考技能,比如音乐、美术、体育、幼教的。具体大家可以参见报考地当年的面试公告。
最后祝大家在2021年福建教师招聘考试中顺利圆梦。
百年帝国
你好,福建省教师招聘考试是有范围的,每年福建省教育考试院每年都会发布考试大纲,考试大纲的内容就是考试范围。
2021年福建省教师招聘考试大纲会比较晚发布,如果届时才开始备考的话会来不及,所以一般是建议考生先依照往年的考试大纲先行备考,等到最新的考纲出来后再进行对比,差缺补漏。
dyanne1987
一、规矩荀子说“规矩诚设矣,则不可欺以方圆;君子审於礼,则不可欺以诈伪。”作为教师,必须要有规矩意识。1.不断学习教育法律法规知识。现代教育是开放性教育,更是法制化教育。广大教师作为依法执教的主体,必须不断学习教育法律法规知识,不断提高自身法律意识,做到依法施教,依法育人,并把学法、知法、守法、用法的意识贯穿到教育教学中。2.坚持完善和提升自身道德修养。道德是一个人最后的底线。作为教师,一定要以身作则,以德育德,做好学生的良师益友。教师要增强规矩意识,不断提高自身道德底线和道德修养,学高为师、身正为范,做好学生健康成长道路上的指导者和领路人。二、仁爱子曰:“仁者,爱人也。”只有具备了仁爱之心的教师,才能产生教书育人的核心动力。1.做一名始终保持温暖的教师。教育是一个缓慢而优雅的过程,在这个过程中,一个始终保持温暖的教师总是在润物细无声中给学生以方向、知识和力量,以宽容的心态面对孩子成长过程中的不足和个体的差异,只有始终保持温暖的教师,才能理解学生的需求,才能让学生感受到有温度的教育。2.尊重学生、平等对待每一位。随着科技、社会的不断进步,“弟子不必不如师”的情况不断出现,所以,教师应该将自己放在与学生平等的地位上,同时,要做到不以单纯优劣来评价学生,平等对待每一位,不断地用各种方式挖掘学生的潜力。信任、尊重学生,才能得到学生的良性反馈。三、反思雨果认为,沉思就是劳动,思考就是行动。教师必须不断审视和分析自己的教育教学活动,才能有的放矢。1.善于从经验中不断吸取教训。教师要自觉在教前、教中、教后严谨地审视自身的教育行为,对这些教育行为以及观念进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,从而发现不足,改进自身教育实践,充实自身教育经验,提升自身专业素养。2.不断提升自我评价及总结能力。在教育教学过程中,教师要不断加强自觉自我评价意识,及时发现问题、修正问题的能力也会得到加强,将各类琐碎细节之间的联系明晰起来并做好剖析,总结出实践化、系统化的理论,提升自我,完善自我,推动自身专业素养循序渐进的向前发展。
包华包华
2016年3月,中国教育学会发布《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》,认为中国学生发展的核心素养包括社会责任、国家认可、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新等九个方面。
优质考试培训问答知识库