致远……
、书法培训市场现状根据国家统计局颁布的《国民经济行业分类》(GB/T4754-2011)，书法学校所处行业属于教育业(P82)，细分行业属于文化艺术培训类(P8293)。根据中国证监会2012年修订的《上市公司行业分类指引》，书法学校所处行业属于教育业。根据《挂牌公司管理型行业分类指引》，书法学校所处行业属于文化艺术培训类。锋格练字班根据中研普华研究报告《2019-2025年中国书法学校行业竞争分析及发展前景预测报告》统计分析显示：第一节 书法学校所属行业规模分析企业数量分析根据教育部《2016年全国教育事业发展统计公报》的数据显示，2016年，全国职业技术培训机构万所，同比减少万所。全国共有各级各类民办学校万所，同比增加8253所，其中：民办幼儿园万所，同比增加7827所;民办普通小学5975所，同比增加116所;民办普通初中5085所，同比增加209所;民办普通高中2787所，同比增加202所;民办中等职业学校2115所，同比减少110所;民办高校742所(含独立学院266所)，同比增加8所;民办的其他高等教育机构813所。另外，其他民办培训机构万所。根据行业统计数据显示，国内的教育培训机构约140万家。其中，年营收在350万元以下的小微型教育机构有120万家，占比86%;年营收在350万元至1000万元的中型机构有15万家，占比11%。中小型教育机构的总数合计占比达到97%。资产规模分析2017年，固定资产投资到位资金606969亿元，同比增长，增速比1-11月份提高个百分点。其中，国家预算资金增长，增速提高个百分点;国内贷款增长，增速提高1个百分点;自筹资金下降，降幅收窄个百分点;利用外资下降，降幅扩大个百分点;其他资金增长，增速回落个百分点。固定资产在教育领域的投资9324亿元。这个意义上来说，固定资产在教育中投资依然不足。教育产业在国民经济中有举足轻重的地位，良好的教育配套设施建设有助于整体教育水平和质量的提高，在保证教育投资额绝对数增长的前提下，也应尽力提高其在固定资产投资中的整体比例。教育培训市场的环境影响主要包括政治环境、经济环境、社会环境、技术环境。利润规模分析目前幼儿教育的市场规模约为3800亿，中小学教育(课外辅导+民办学校)市场规模约为6800亿，高等教育市场规模2530亿，职业教育市场规模约6000亿，语言学习市场规模约900亿，才艺培训市场规模约600亿，企业培训市场规模约1500亿，教育出版市场规模约350亿。中国已经形成完善的教育体系。在经济高速发展和产业结构逐步转型背景下，我国人才需求愈加旺盛，教育投入规模也持续扩大，目前已经形成了多种层次、多种形式、学科门类齐全的教育体系：包括学前教育、K12教育(小学、初中、高中/中专)、高等教育(专科、本科、硕士、博士)、继续教育、职业教育和企业E-learning(企业在线学习)等。在国家大力支持下，随着人们对教育需求的不断增加，教育行业发展迅猛，市场规模持续扩大。整个学前教育和职业培训行业表现出了良好的盈利能力，学前教育的行业平均毛利率为30%左右，领军企业的毛利率更是可达40%-50%的水平。职业培训的行业平均毛利率约为35%。受较高市场集中度的影响，领军企业的毛利率达到了50%-60%。市场规模也延续了之前较快的增长，常见的企业扩张方式包括一线直营、单店特许、区域特许以及二级特许。二、书法培训市场预测书法知识在高中语文试题中比重不断攀升，2020年占44分，今年书法知识分数高达60分;新课标卷作文等级评分标准中也明确对书写划分了三个评分等级;书法作为美育考核项目之一被纳入中考范围，将在2022年全面覆盖。截至2021年8月，已有9个省份开始“书法中考”改革试点，分值在10-30分。“双减”后，教育部将艺术划分到非学科范围，由此明确了书法的非学科属性。这也意味着，幼小阶段的书法课转身成为支撑教育公司转型素质教育赛道的重要力量之一。华经产业研究院预测，书法培训行业市场规模有望在2025年达到129亿元。截至当前，以“书法培训”为关键词搜索，企查查显示目前有75114家存续/在业的书法培训公司。课程、教材、老师是书法培训最重要的三个因素，其中师资成为最大难题——一是书法教师缺口大、二是书法教师资质欠缺。针对书法培训市场的 课程、教材、老师三大难题，来了解一下锋格练字教育项目加盟合作:、锋格练字的教材和课程：锋格练字的教材是由锋格练字总部教研团队专门为中小学生研发的易学、易掌握的实用性教材。特点是不临摹、不描红，练法不练字。针对影响练字的因素：不正确的写字姿势、不规范的书写习惯等，有专门的技巧和方法。考虑到因材施教的必要性，针对不同年龄段、不同基础的学员，制定了不同的教材和课程，主要分为以下四种：《启智幼儿版》基础教程：适用于幼儿园大班-1年级。教学内容： 书写启蒙，建立正确双姿，掌握拼音、数字、笔画及简单汉字的书写规律。《乐智少儿版》初楷教程：学前班至三年级学员，学习铅笔字 。教学内容： 矫正双姿，侧重笔画、笔顺、汉字结构、工整规范、章法布局。《慧智少年版》楷书教程：四年级至高中（应试群体），钢笔字。侧重汉字结构均衡分布、重心平稳、章法布局、快速书写。《创智青年版》行楷教程： 高中生、大学生、医生、教师等群体。教学内容： 减少点画，学习勾挑与牵丝，从而达到简易快速书写。锋格练字英语教材共分为两类：衡水体和斜体。衡水体简单、规整，易上手见效快，是阅卷老师喜爱的书写字体。衡水体圆润饱满，具有非常明显的特征。斜体是一种公认的、全球通行的英文标准书写字体，规范、美观、实用，斜体书写连笔较多，整体风格飘逸、潇洒。是一种应用性英文书体。锋格学员通过练线、练字、组词、章法四部学习法，能在短时间内大程度提升书写质量，增强自信、提升成绩。2、锋格练字的师资培训：师资，一直是书法培训项目的制约瓶颈，老师难找，老师难留，让许多书法培训机构头疼不已，锋格练字结合自身的发展经验，研发出一套专业、快捷的师资培养体系，帮助分校打造零基础标准化师资力量，解决了教培行业师资难关！锋格练字高级讲师培训内容包含：公司文化、锋格练字法特色、执笔、坐姿、汉字结构理论、均衡规律、偏旁部首与组字、章法练习、楷书、行楷、粉笔字书写技巧，老师如何授课，如何宣传招生等共计52项。有关机构预测，预计到2025年书法培训行业市场规模有望达到129亿元，这是一个相当庞大的市场。
江苏友道木业
我对中国教育的看法是：中国教育过于注重孩子考试的分数，忽略对孩子创造力的培养。其实，每个孩子都有其特长，应当尊重这个孩子的兴趣和特长，让孩子学习自己想学的东西，让孩子快乐学习才是成功的教育方法。
俗话说：“兴趣是最好的老师”，国外夺得诺贝尔奖的大多都是创造性的发明。我国古代教育家孔子也说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这是孔子对因材施教教育原则的阐述。孔子有三千多弟子，而每个人都有不同的特长，有的善于演说，有的善于计算，有的善于工事等等。如果眉毛胡子一把抓，什么都去学，到最后是什么都不精通。我个人是非常赞同我们老祖宗的教育方法的，天生我材必有用，每个人生出来都是有用的，家政和清洁工同样重要，难道只有考取重点大学才算成才？不一定的，我觉得不应该分什么重点大学，那么其它大学有必要办吗？以分数论英雄是教育的悲剧，我认为学习是快乐的学习，人生是快乐的人生，国外发达国家也没有什么高考，好象高考不成功，人的这辈子就完蛋了，这真是大错特错。
我们的教育要学习别国先进的东西，比如国外发达国家非常重视快速阅读能力的培养，列入中小学课程，因为现在的知识更新速度太快，如果阅读速度不快，将无法掌握更多的有用的知识，以前学的知识已经被淘汰，要与时俱进的学习才会不断进步，令人欣喜的是我国也有诸如“精英特速读”训练应运而生，毕竟中国人是世界上最聪明的民族，但我们仍然没有列入中小学的先修课程。有句话说得很好，“兴趣是最好的老师”，如果发觉自己非常喜欢某方面的项目，自己就会自觉地去学习和钻研，有的喜欢足球，成为足球明星；有的喜欢篮球，成为篮球明星；有的喜欢数学，成为数学家；有的喜欢文学，成为文学家。所有这些都说明，“因材施教”的重要性和必要性。现在的学校教育，忽视了孩子的爱好，不管孩子爱学不爱学，以分数论英雄是不科学的，有的孩子虽然在数学和语文上的分数不高，但孩子的体育成绩很好，人家照样可以成才，可以成为体育明星的。虽然我比较推崇“因材施教”，不是说只学一样自己喜欢的就行了，而其他的基础学科的基本内容还是应当有所了解，这样才能触类旁通，也能更好地促进自己喜欢的专业。
Banyantree212
华育国际培训机构，千万不要去那，我在那学的，出来工作就靠他教的那点说实话没有什么用，学习还是贷款，而且三个月就要16800最后加上利息就是19800，而且说是上课三个月其实直接上课的时间就是一个月，上一天休息一天，开始去的时候说的好高大上，老师上课就是按照课本练给大家听得，很多招聘在58这些招聘网站招聘学徒，要求说的很低，然后又得人就去了，后面就是开始培训。去的时候，说的好高大上，做网络优化也就讲了些一点皮毛，而且还是过时的一些东西。说上课的时候是三个月，其实都是托出来那么多时间的。所以，你要是去了就会后悔的。而且说很多在那里培训了出来工作一个月多少，其实这个都是有很大的水分的。上面贴的那些学生的薪资都是骗人的，根本就没有人进过那个单位，还合作伙伴，根本一家都没有跟他合作的，那老师上课玩手机，直接让我们在那待着，而且那里的老师的水平也就那样，你如果想要真的学习东西，建议你可以先去公司做助理，这样不但 有工资，而且绝对比在学校培训学习的更多，还不用贷款。最后算了一下，时间上课的时间一天的费用是500多一天。出去了学费要几个月的工资，这样的学费说实话也太坑了，幸好没有给家人讲。
dreamjennie
大行业、小公司，同质化严重据权威人士预测，到2023年全国教育产业将达到5万亿，基本上年均复合增长率为，特别是培训领域，早教、素质教育、职业教育等领域会成为未来的主力增长。目前行业整体结构呈现分散型市场竞争。头部机构占据10%的市场份额，腰部企业占20%，小微型机构占据70%。在新冠疫情推动下，教育培训行业未来趋势将向哑铃型竞争格局改变。在这个过程中，上百万家小微型机构成为了整个行业的“蚂蚁雄兵”。但行业的师资、技术、资金却又都向头部团队积聚，小微型机构苦于没有自研能力，同质化情况严重。所以靠自身力量招生运营难上加难。
长杠豆0725
多如牛毛，有资质的很多。据统计，目前上海地区提供教育培训的机构已达3600多家，包括外资、合资、民办、高校办等各种性质。学员接受培训的种类和内容包括学历文凭、高教自考、技术职称、外语、电脑、管理等。其中，竞争最为激烈的是外语类(CET、PETS、口语、雅思、GRE、口译、商务英语等)、电脑类(等级考试、图形设计、网络技术、编程技术等)和管理类(企业团体培训、MBA等)。北京市每年新增教育培训机构300多家，同期自然“死亡”的也有300家左右。 市场先机早已出现，众多的“大鱼”、“小鱼”们也趟水下河，企图在这片越来越大的水域占一块自己的领地。从家教热、IT培训热到外语培训热、技能培训热……发展到现在，这个市场越发多彩丰富，进而向更加细分的市场发展。人们对于培训的目的日益明确，很清楚自己需要什么，而不会像过去那样被培训机构牵着鼻子走。种种迹象表明：教育培训市场已跨入理性化、细分化发展轨道。 在这个细分化的市场，有许多有创新、有品质的培训机构还没有发展起来，就陷入同行的茫茫大海中，因为找不到生源而死亡。有观点认为，被淘汰的机构关键原因在于这些培训机构获取生源的渠道不畅，力量太弱，没有能力站稳脚跟。但很多例子证明，从目前的现实情况看，整个教育培训市场的需求富有弹性而且呈现高、中、低不同层次，不同的机构都可以在不同的层次生存。现在主要的问题是由于众多教育培训机构遍地开花，一方面各种机构推广模式单一，导致众多学员无法及时了解相关信息；另一方面求学者面对众多机构，无从选择。培训机构失败的原因，很大程度上是市场定位不准，没有找准适合自己的细分市场，并制定合适的推广策略。
yukisnowfox
“教育兴则国兴，教育强则国强”。回顾“十三五”，我国各级各类教育事业发展取得了新进展。一方面，学校数量总体增长、2019年民办教育学校数量占比达;另一方面，在线教育火爆、市场竞争激烈。“十四五”时期我国教育产业将如何发展，本文将从发展重点、发展目标两大方面进行分析。
1、“十三五”发展回顾
——学校数量总体增长、2019年民办教育学校数量占比达
“教育兴则国兴，教育强则国强”。回顾“十三五”，我国各级各类教育事业发展取得了新进展。2019年，全国共有各级各类学校万所，同比增长。其中，幼儿园、特殊教育学校、高中阶段教育学校、普通高等学校和民办学校数量均有所增长。
注：民办学校数量为2019年数据
在民办教育方面，2019年，全国民办教育学校数量为万所，较2016年增加了万所，占全国比重为。从在校生结构来看，目前，民办学校的在校生规模以学前教育为主
——在线教育火爆、市场竞争激烈
教育培训产业方面，在信息技术、市场需求和疫情等因素的驱动下，“十三五”期间，我国在线教育市场快速增长，2016-2019年中国在线教育用户规模、市场规模均保持了13%以上的增速增长。
在市场竞争方面，线上教育品牌“你追我赶”，传统线下培训机构转型升级、加速布局线上业务，据中科院《互联网周刊》公布的榜单显示，2020年排名前三的中国教育培训机构分别是好未来(前身是学而思)、中公教育和新东方。
2、“十四五”发展重点解读
——建设高质量教育体系
根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，国家坚持优先发展教育事业、建设高质量教育体系，主要从五个方面着手：
——开展教育提质扩容工程
此外，《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》还提出将开展五项教育提质扩容工程，包括普惠性幼儿园、基础教育、职业技术教育、高等教育和产教融合平台：
——2021年全国“两会”声音聚焦
2021年“两会”期间，全国人大代表们纷纷为我国教育事业的发展建言献策，内容涉及：支持自然教育培训行业的发展、为自闭症患儿提供特殊教育机会、运用“互联网+教育评估”的思维、规范社会培训机构和未成年人网络沉迷问题等。
3、“十四五”发展目标解读
——2025年：平均受教育年限将提升至年
根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，至2025年，我国劳动年龄人口平均受教育年限将从2020年的年提升至年：
同时，根据《中国教育现代化2035》，至2035年，我国将总体实现教育现代化、迈入教育强国行列。
——各省市发展目标汇总-劳动年龄人口平均受教育年限
根据各省市印发的《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，其中也对劳动年龄人口平均受教育年限提出了发展目标，具体如下。此外，安徽省劳动年龄人口平均受教育年限的发展目标是达到全国平均水平;江西省将按国家下达任务执行。
—— 更多行业相关数据请参考前瞻产业研究院《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》
优质考试培训问答知识库
