会计人员培训信息

想学会计,但是没时间去培训班，如果自学能力强，可以自学，反之，如果自学能力不强或自信不足，建议网上培训。1、选择的理由建议网上学习方式，因为现在面授班很多，良莠不齐。运气好，没有白花费用，如果不好，就是打水漂了，另外现场上课，必须费车马劳顿之苦，听不懂就过去了，一步跟不上，步步跟不上，教师上完课就走人，想问问题几乎不太可能。而网上培训则不同。2、学习方式网上学习有两种个情况，可以自己选择：第一种，网上自学型具体方法：网上获取通俗易懂的会计从业资格课件，自己看，自己复习，遇到问题自己研究，此方法适用于有一定会计基础且有一定学习能力的同学。第二种，全程答疑，全程辅导型具体方法：网上获取通俗易懂的会计从业资格课件，与提供课件的网校商讨学习计划，一旦商讨确定下来，严格执行，最好每天汇报学习进度，汇报方法：计划应该到哪，实际到哪，完不成进度，要严厉批评 。学习过程中，要求章节练习结果要截图汇报，并把做题过程中遇到问题提请辅导老师辅导答疑。一步一脚印、扎扎实实学习三个月左右就可以报考了。3、学习流程无论采用哪种方法，建议三轮复习：第一轮，主抓各科基础知识；第二轮，疯狂做题；第三轮，留一周查缺补漏；要求：第一轮主要是掌握知识，脑袋多装知识点。第二轮，知识点的梳理，最终达到炉火纯青，第三轮准备考试了

会计人员继续教育指的是以提高会计职业道德水平、政治思想觉悟和业务水平为目标，对已经取得或是受聘会计专业职称和正从事会计工作的会计人员再教育和再培训，使其适应社会主义市场经济发展的需求。当前，会计人员在经济生活中的重要地位日益突显出来。会计人员继续教育作为正式教育的一种补充形式,是不可或缺的,在提高我国会计人员素质方面日益显示出其强大的生命力。这是现代会计人员队伍建设的要求，也是培养新型“核算管理型”会计的重要手段。一、会计人员继续教育存在的问题近几年来，政府高度重视会计人员教育这一问题。这成为了推动会计人员接受继续教育的巨大动力，并且在实践中已经取得了明显的成效。但是在主客观原因的影响下，会计人员继续教育仍存在一定的问题。（一） 认识和重视会计人员继续教育程度不够现阶段企业管理者和会计人员对会计继续教育的重要性认识不足，一方面有些企业管理者简单地认为继续教育投入是一种消费性投资，会增加企业的成本负担或个人的经济压力，不愿对会计继续教育进行必要的投入包括时间、资金投入。而且会计人员现有知识足以承担工作，对于一些新知识、新内容，仅靠他们自学也能解决问题。从而忽略了提高会计部门专业技术人员的理论水平。另一方面，大部分会计人员也认为继续教育就是在职再教育．不影响晋升和加薪，参加与否无关紧要，即使参加继续教育也是敷衍了事。特别是年龄较大或行政、技术职务较高的会计人员表现尤其突出。这些认识上的偏差，对会计人员继续教育工作是不利的。（二） 对继续教育的管理不够现阶段继续教育管理体制落后，教考不分，教育形式单一。《会计法》规定，财政部门是会计人员的管理机关，会计人员继续教育按照属地原则归口当地财政部门管理。这种运作方式，习惯于以行政手段组织培训，内容和方式比较单一。参加继续教育学习的会计人员没有多余选择，只是完成规定学时、应付考试了事，效果不够理想。还有的培训单位为追求利润，管理不到位，出现有的会计人员只报名不参加学习、学习期满考试同样合格的现象，个别地方甚至只要交钱不必参加学习便可以考试过关，根本达不到继续教育培训目标，会计人员继续教育流于形式。（三）继续教育的内容安排不合理现阶段继续教育的内容设置不合理，会计继续教学模式千篇一律，过于单一，流于形式，没有真正的起到会计继续教育应有的作用。主要表现在以下几方面：一是教学内容的设置缺乏层次性，大都没有考虑会计从业人员知识水平的高低与工作职责的不同。不论是高中毕业，还是大专、本科毕业，也不论是初级职称，中级职称或高级职称，继续教育的内容几乎是千篇一律的。既影响教学效果，也影响会计人员学习的积极性。二是内容设计上的不够全面，继续教育的内容偏重会计专业知识，没有或很少涉及其他相关专业如金融、证券、管理、信息技术等最新知识，会计职业道德教育的内容也涉及很少，无法满足社会经济日益高速发展对复合型会计人才的要求。同时在会计人员继续教育方面，不能很好的利用现代化科技的远程教育形式，有效的解决工作与学习矛盾，进一步促使高科技技术手段成为学习的催化剂。（四）培训机构的培训水平不高现阶段继续教育的培训场所和师资配备不够规范。会计人员继续教育应由财政部门负责组织，培训场所和师资队伍的组成由财政部门指定。但是目前会计继续教育的培训单位多为会计师事务所和社会办学组织，不具备承担培训工作相适应的教学场所和设施，办学场所不够规范。而且师资队伍配备也不尽合理，不拥有与承担培训工作相适应的师资队伍和管理力量，不能够完成所承担的培训任务，难以保证会计人员继续教育的质量。二、改进会计人员继续教育的对策分析（一）提高会计人员接受继续教育的意识首先，要提高各级领导对会计人员继续教育重要性的认识。重视支持这项工作，将其作为人才队伍建设的一项重要工作来抓。特别是企业单位，要把会计人员继续教育与企业持续发展结合起来，统筹安排，保证学习时间，提供必要的学习条件。其次，要提高会计人员自身对继续教育重要性的认识。当今世界科技、经济发展突飞猛进，会计作为企业管理人员，不能满足于现有知识水平，要充分认识到“不进则退”的道理。树立继续教育与时俱进的新理念，将继续教育转化为自己的职业需求，要有意识地通过继续教育培养会计人员的终生学习能力。（二）建立继续教育管理体系严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。首先,财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训,并加强对培训实施监督检查。其次，变集中培训为分散培训，可以分地点、分时间段、分批次进行培训，增强培训的效果。第三，要保证培训的时间，严格按照规定的学时进行培训。第四,严格培训期间的考勤，保证出勤率。第五,严把考试关，对于确实成绩不合格的应重新参加培训。（三）合理安排继续教育内容1、有针对性的安排教育内容，实施分层次教学。培训内容应根据会计改革的变化不断调整，并保证培训的及时性，让会计人员在最短的时间内掌握会计改革的最新内容。对不同层次、岗位、职位的会计人员确定不同的培训内容。例如:对于初级职称会计人员，应把培训重点放在对会计理论和新出台的会计准则和会计制度的理解和掌握上，并加强日常会计方法和技巧的交流探讨；对于中级职称会计人员，应重点放在会计制度的难点分析和财务管理等内容；对于高级职称会计人员应主要放在复合型知识结构的培养，不仅对会计制度、会计准则有深刻的理解和把握，还要了解和掌握经济理论和管理理论等。2、采取灵活多样的教育方法。采取培训与自学相结合的教育方法，在重视培训的同时，充分调动会计人员的自学积极性，通过利用现代科技手段，通过网络、录象等形式组织学习。充分发挥会计学会或单位的组织作用，通过组织研讨会等形式，加强学习交流。通过请进来和走出去的办法，取人之长，补己之短。学历教育与非学历教育相结合，鼓励会计人员参加专、本科及研究生学历学习，提升学历层次，提高综合素质。（四）提高培训机构培训水平严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。首先，财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训，并加强对培训实施的监督检查。其次，变集中培训为分散培训。可以分地点、分时间段、分批次进行培训，增强培训的效果。第三,要保证培训的时间，严格按照规定的学时进行培训。第四，严格培训期间的考勤，保证出勤率。第五，严把考试关，对于确实成绩不合格的，应重新参加培训。

以前会计继续教育可以通过： 河北财政信息网 —— 会计服务——会计人员信息验证查询，进行查看河北省财政厅会计人员服务中心河 北 省 会 计 学 会关于举办2016年度省直、中直驻石单位会计人员继续教育培训的通知 省直、中直驻石单位财务处：为做好2016年度省直、中直驻石单位会计人员继续教育工作，提高会计人员的业务素质和专业技能，根据《会计从业资格管理办法》（财政部令第73号）、《会计人员继续教育规定》（财会〔2013〕18号）、《河北省财政厅关于做好2016年度会计人员继续教育工作的通知》（冀财会〔2016〕20号）的有关规定，结合省直、中直驻石单位实际，现将有关事项通知如下：一、培训对象持有河北省财政厅颁发的会计从业资格证书的人员，均可结合所在单位性质、行业特点和本人需求参加2016年省直会计人员继续教育培训。2016年新取得会计从业资格证书的人员本年度不需进行继续教育培训。二、培训内容（一）企业类《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》及其系列解读，《企业会计准则》及相关指南、讲解和解释，《小企业会计准则》、《小企业执行〈小企业会计准则〉有关问题衔接规定》，《会计档案管理办法》、《代理记账管理办法》，《关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》等税政政策规定及相关会计处理，《政府采购实施条例》及相关政策讲解，《企业会计信息化工作规范》、XBRL及企业会计准则通用分类标准有关内容讲解，《企业产品成本核算制度（试行）》讲解，《会计人员职业道德》教育，金融审计相关知识等。（二）行政事业类《财政总预算会计制度》及《新旧财政总预算会计制度有关衔接问题的处理规定》讲解，《政府会计准则--基本准则》讲解，新《预算法》讲解，《行政事业单位内部控制建设指导意见》、《行政事业单位内部控制规范（试行）》讲解，国有资产管理方面《关于进一步加强行政事业单位国有资产管理指导意见》、《行政事业单位资产清查核实管理办法》、《地方行政单位国有资产处置管理暂行办法》讲解，《政府采购实施条例》及相关政策讲解、政府与社会资本合作（PPP）模式政策解读，《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》及其系列解读，《行政单位会计制度》及有关衔接问题的处理规定、《事业单位会计制度》及有关衔接问题的处理规定、《高等学校会计制度》及有关衔接问题的处理规定、《科学事业单位会计制度》及有关衔接问题的处理规定、《医院会计制度》及有关衔接问题的处理规定的讲解，《会计档案管理办法》讲解，《会计人员职业道德》教育，金融审计相关知识等。各系统单位可结合本行业特点，对本年度培训内容进行调整，以提高培训的实效性。三、培训形式2016年继续教育培训采取面授培训、网络培训及视同培训三种形式。会计人员可根据自身实际，选择相应的形式完成继续教育。（一）面授培训会计人员较多的系统单位可单独组织面授培训，于2016年7月15日前将会计人员继续教育登记表（附件1）报中心培训科，或提前三周与我们联系沟通，由我们安排授课老师并组织考试。培训考试合格，相关继续教育信息登记到从业资格档案中，完成继续教育事项登记。（二）网络培训会计人员在网上完成注册、缴费、学习、考试。1.注册会计人员登录（河北省会计人员继续教育培训网），凭有效身份证号进行注册。已注册学员直接登录即可。如有疑问,点击“帮助手册”，协助会计人员更好地利用本系统进行学习。2.缴费网络培训采取在线支付形式缴费,我们与银联合作，提供安全、便捷的银行卡在线支付服务,会计人员需准备具有网上支付功能的银联卡用于在线支付。3.在线学习会计人员缴费成功或登录后，进入学习中心,可自主选择需要学习的课程，系统自动记录学习时间，按规定至少累计学满20学时（必修16学时，选修4学时）。4.在线考试会计人员学完规定学时后，接受所选必修课程的考试（考试通过计4学时）。会计人员考试合格，相关继续教育培训信息登记到从业资格档案中，完成继续教育事项登记。（三）视同完成继续教育形式1．参加部省级注册会计师协会组织的注册会计师继续教育培训且年内达到24学时的，凭注册会计师协会培训证明登记；2．本年度通过会计、审计专业技术资格考试合格，以及通过注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试一门以上（含一门）的，凭成绩合格单登记；3．参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上学历学位教育的，凭毕业证书登记；会计类专业包括：会计、会计电算化、注册会计师专门化、审计、财务管理和理财学。4．参加财政部组织的全国会计领军人才考试，以及省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织的高端会计人才考试的，凭相关证明材料登记；5．《会计人员继续教育规定》和冀财会〔2016〕20号、冀财会〔2016〕23号通知认可的其他形式。以视同培训形成完成继续教育的，由中心对证明材料进行核验汇总，将相关继续教育信息登记到从业资格档案中，完成继续教育事项登记。四、培训时间2016年继续教育培训时间自7月1日开始至12月31日结束。系统单位组织面授培训的时间可结合自身实际情况与我们协商确定。五、以前年度补培训未完成以前年度继续教育培训的会计人员，可登录（河北省会计人员继续教育培训网）参加网上学习培训。六、其他事项（一）培训组织请各部门、各单位及时传达本通知内容，组织和督促本部门、单位及所属单位的会计人员按要求参加2016年度继续教育培训。（二）严格时间参加网络培训的会计人员请于7月1日至12月31之间完成规定学时的学习；组织面授培训的单位请提前联系我们，并及时报送会计人员继续教育登记表（附件1），在培训结束后及时将培训调查问卷（附件2）和培训名单（附件3）上传至会计人员服务中心的电子邮箱。（三）视同培训视同完成会计人员继续教育培训的人员，可携带相关证明材料到会计人员服务中心培训科（0312房间）现场办理登记手续，或通过（河北省会计人员继续教育培训网）“视同培训”版块在线办理登记手续。（四）查询记录培训考核合格或完成视同培训登记后，记录将上传到河北省会计人员管理信息系统，20个工作日后，会计人员可以登录“河北财政信息网”，通过“会计服务”栏目点击“会计人员信息验证查询”版块查询继续教育事项登记记录。（五）建议监督各部门、单位在组织会计人员参加继续教育过程中有何意见建议，或发现违反继续教育规定行为，请及时向我们反映。联系电话：66650352、66650362电子邮箱：传真号码：66650321 附件：1.2016年度省直、中直驻石单位会计人员继续教育登记表2.会计人员继续教育调查问卷3.（单位）2016年度会计人员继续教育培训名单（样表）

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