湖北教师招聘网 32 阅读下面的文字，回答问题。
贵族赠车大王福特并不是一个很小气的人，但他却很少捐钱。 他固执地认为，金钱的价值不在于数量，而在于使用的方式。 他担心的是，捐款往往会落到不善于使用的人手中。 有一次，佐治亚州总统玛莎·贝蒂请求福特捐款扩建学校，但被福特拒绝了。 她说：“那就请捐一袋花生种子给我吧。” 于是福特买了一袋花生种子送给了她。 福特后来忘记了这件事。 没想到一年后，贝蒂女士又来到他家门口，递给他600美元。 原来，同学们播下了原来那袋花生种子，这就是当年的收获。
福特二话没说，立即将600万美元交给了贝蒂。 我很欣赏福特的固执。 在他的固执中，有一种对接受者的复杂的培养。 福特的担忧绝非多余。 太容易获得的金钱，往往让收受者很难感受到金钱背后隐藏的痛苦和智慧； 我什至很欣赏贝蒂对一点一滴付出的至高无上的尊重。 她带领孩子们播下的种子，其实足以证明他们有资格获得别人的青睐。 相互信任创造了安慰心灵的“慷慨”的伟大理由。 我们常常赞扬慷慨无私的捐款，尤其是捐款的规模，认为数字所代表的就是与数字相等的爱心。 我们很少看到捐赠者和受赠者之间有完美的匹配，更不用说两者之间有深刻的精神和谐。 事实上，善意是无法用价格衡量的，恩惠也不需要承载太多的热情——在了解善意的真正含义后，受赠者和施予者的灵魂都通过他们精湛的诠释和彻底的收获，获得了一份神圣的礼物。了解一袋花生种子。 毛欢又晋级。
思考题：（1）文章的中心句是什么？ 请简要概括一下。
（2）结合文章，对划线句子中的“解释精妙”和“理解透彻”做简要分析。
3.写作题（本大题1个子题，50分）
33.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
总统当选后不久，有记者采访他的母亲：“你一定为有一个像哈里这样的儿子感到非常自豪。” 他的母亲同意他的观点，并说：
“没错。但我有一个同样让我感到自豪的儿子，他现在正在地里挖土豆。”
要求：用标准现代汉语书写；
提出自己的想法，起草自己的主题；
观点明确、分析具体、规定明确、语言流畅，不少于1000字。
2013年上半年教师资格考试综合素质（中学）试题
专家详细讲解
1.多项选择题
1.【答案】B.
3. 【答案】B. 分析：关心职业生存的教师非常关心自己的生存适应能力。 他们担心的问题是：“学生喜欢我吗？” “我的同事怎么看我？” “领导觉得我做得好吗？” ETC。 。 因此，一些新教师可能会花很多时间在如何与学生建立良好的私人关系上。 所以选B
4. 【答案】B.
5. 【答案】A. 分析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定：“坚持入学地政府管理和全日制公办中小学，确保平等接收”研究制定农民工子女接受义务教育后就地参加入学考试的办法。 所以选择A。
7． 【答案】A. 分析：《义务教育法》规定，国家教育经费投入体系由：财政拨款为主体，其他渠道筹集教育经费为辅。 故选A。
12.【答案】A.
13.【答案】C. 分析：诚信教学是《中小学教师职业道德规范》第七条规范。 它要求教师具有高尚的情操和奉献精神。 自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权谋取私利。
23。 【答案】C. 分析：小篆又称秦篆，是大篆省略而变化的字体。 它有以下特点：一是呈长方形，以方楷书一个半字为度量，一字为主体，半字为竖脚，比例大致为3：2左右。 其次，笔画横竖，圆润均匀，粗细基本一致。 三是平衡、对称。 空间划分的平衡、对称是篆书的独特魅力。 四是上紧下松。 小篆大多数人物的主体部分在上半部，下半部是可伸缩的吊脚。 当然，也有底部没有脚的角色。 主笔画在下部，上笔画可以抬高。
24。 【答案】B. 分析：我国“四大名绣”是指苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣，不包括京绣。 所以选B。
26. 【答案】C. 分析：单击“格式刷”按钮。 使用一次后，按钮会自动弹出，无法再使用。 如果要连续多次使用它，可以双击“格式刷”按钮。 所以选择C。
27． 【答案】C.
28. 【答案】C. 分析：检查命题的分类。 题干是一个复合命题，表明王晶是军人，李越是军人。 选项A、B、D与题干类型相同。 两者都是表达两种判断的复杂命题，而C项则对两个人之间的关系做出判断，是一个范畴命题。 所以选择C。
29． 【答案】A. 分析：检查合取命题的矛盾。 题干并不是“清者自清，浊者浊”的矛盾，即“清者自清，浊者浊”。 合取命题可以用“A和B”的形式来表达，则矛盾是“非A或非B”，故选A。
2.材料分析题
30.【答题要点】
（一）新课程强调师生关系中的尊重和欣赏。
尊重学生的建议并对他们的想法表示赞赏。
(2)在教教关系上，新课程强调帮助和引导。
通过让学生在课前预习课文并查阅相关资料来引导学生的学习。 让学生的学习更加主动、有效。
31.【答题要点】
（一）“我”的行为实践“热爱工作、奉献精神”。 “爱岗敬业”的具体体现：忠诚于人民的教育事业。 志存高远，勤奋敬业，乐于为他人做梯子，乐于奉献。 对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。 做任何事都不要三心二意。 材料中的“我”充分考虑了莉莉家庭的经济条件和她立即转学的实际情况。 他没有给她订新课本，而是帮她找到了一套旧课本。 体现了“我”和“爱岗敬业”的职业道德。
（2）“我”在行为上没有践行“关心学生”。 “关爱学生”的具体体现：关心、爱护全体学生，尊重学生人格。 平等、公平地对待学生。 对学生严格、仁慈，做学生的良师益友。 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 不得对学生进行讽刺、挖苦或歧视，不得体罚或变相体罚。 材料中的“我”没有尊重学生的人格，没有平等、公正地对待莉莉。
（三）“我”的行为没有践行“以身作则”。 “为人师表”体现在：坚守高尚情操、知荣辱、严以律己、以身作则。 着装得体，说话礼貌，举止文明。 材料中，“我”对莉莉说了“我不知道如何报恩，我不知道该怎么办”之类的话。 语言不规则且不健康。
32.【答题要点】
(1)货币的价值在于它如何使用。
（2）“精致的解释”是指贝蒂带领孩子们播种花生种子，一年后给了福特600美元，以证明他们有能力，值得福特的捐赠和帮助。 这个动作非常巧妙地表达了贝蒂对付出的最高敬意，得到了福特的肯定。 这是对“事实胜于雄辩”的“金钱的价值”的明智诠释。
“透彻理解”是指福特对“金钱的价值”的独特理解。 “钱的价值不在于数量，而在于使用方法。” 它是彻底且富有洞察力的。 当他看到贝蒂把孩子们种花生得到的600块钱寄给他时，他就已经理解并肯定了贝蒂的能力。 贝蒂明白每一分钱背后的“痛苦与智慧”，贝蒂不会“不善于利用”。 福特之所以做出这一举动，完全是基于他对“金钱的价值”的透彻和深刻的理解。
注：来源：林金清，《深圳青年》，2003年4月上半月
3. 写作题
33.【范文】
摘掉有色眼镜，为每一个学生感到骄傲
杜鲁门的母亲是一位伟大的母亲。 她不仅为自己有一个当世界富强国家总统的儿子而自豪，也为另一个默默无闻的儿子在地里挖土豆而自豪。 同样的骄傲。 这是母亲博大的胸怀，是一种不带任何世俗观念的无差别的爱。 相同的。 教育还要求我们的教育工作者尊重和关心所有的学生，无论是差生还是优秀学生。
不可否认，大多数老师都为学习成绩优异、在各种比赛中获奖的学生感到自豪。 我们不能忘记，每当我们说起这个班的学生有多么优秀时，我们的脸上都洋溢着自豪。 如果班级受到批评或者周、月综合考核分数低，学生甚至老师都会责怪那些学习成绩差、“不务正业”的学生。
“一寸长，一尺短”。 红花绿叶各有各的美丽。 要尊重和承认学生的个体差异和特点，善于发现学生的闪光点，扬长避短，发挥学生的长处，弥补学生的短处，使学生的个体特色得到充分发挥。可以得到充分利用。
降低要求，让他们学习对他们有用的知识，让他们满载而归。 俗话说：“伸出十根手指，一根手指都没有”。 对于学生来说也是如此。 各种原因使他们有所不同，尤其是学困生。 我们不能“一刀切”，应适当降低要求。 让他们从学习中有所收获，让他们尝到成功的喜悦，进而激发他们的学习欲望。 给予学生关爱和信任。 一旦有进步，就要及时、针对性、深情地给予鼓励。 这时，一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个善意的举动，都会让孩子们感受到无限的温暖，给他们留下深刻的印象。 转变观念，摘掉“有色眼镜”，尊重学生。 尊重意味着关心、理解、接纳，可谓温暖的体现。 尽力理解和接受学生的错误和困惑。 “用他的心情体验他的心情，用他的想法推理他的一切。” 真诚地理解他们，期待他们，让他们成为“总统”。
不管怎样，即使我们的孩子不能成为“总统”，我们也不应该灰心，因为社会不仅需要总统，还需要“挖土豆”的普通人来保证我们的生存基础。 我们能做的就是尽力让每个孩子快乐地学习、快乐地生活。 要开心！
总统的母亲可以为她的总统儿子和种土豆的儿子感到自豪。 为什么我们不能当老师呢？ 我们可以自豪地表彰优秀的学生，也可以为其他学生的一点点进步和一点点优势而自豪。 感到自豪！ 善待身边的每一个孩子，尤其是那些“挖土豆”的孩子，给予他们真诚的关爱。
【分析】
高考作文改编：2004年辽宁高考作文。
概念：
（一）从母亲的角度来看：
望子成龙、望女成凤，似乎是“人之常情”。 确实，孩子能够成才，有一份所谓的体面工作，毕竟是一件好事。 但客观地说，成为尖子生、公务员的只是少数。 我们大多数孩子最终只能成为普通工人。
成为人才固然值得欣慰，但成为“人”也应该值得庆幸。 三百六十行，当第一秀才。 作为父母，我们要解放思想，让孩子从我们给他们设置的各种束缚中“解放”出来，获得幸福。 健康成长。
杜鲁门的母亲是一位伟大的母亲。 她不仅为自己有一个当世界富强国家总统的儿子而自豪，也为另一个默默无闻的儿子在地里挖土豆而自豪。
其实，生活本来就是这样。 红花绿叶，各有各的美。 只要不平庸，平凡就和伟大一样值得骄傲。
(2)从教育角度：
无论是优秀学生还是差生，都要一视同仁。
（3）从社会学的角度来看：
职业没有高低之分，只要有意义就行。 那些努力工作、快乐工作的人都应该受到尊重。
对你能做的工作充满热情。 总统的工作很重要，但也很有限。 不是每个人都能做得到，也不是每个人都能做得很好。 安心地做你已经做过的事。
做一个好的领导者是一支燃烧明亮的蜡烛，做一个好的家庭主妇也是一支燃烧明亮的蜡烛。 如果每个人都能成为一支燃烧明亮的蜡烛。 那么世界上就不会再有黑暗的地方了。
如果你做好了你能做的事，你的人生就有价值； 如果你做你能做好的事，你的人生就会有意义。
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