湖北教师招聘网 党的十九大不仅开创了中国特色社会主义新时代，也开启了我国高等教育发展的新格局。 党的十九大报告把建设教育强国作为中华民族伟大复兴的基础工程，明确提出我国高等教育必须走内涵式发展道路。 加强我国大学内涵建设，走质量发展道路，既是党领导我国高等教育所追求的目标，也是满足人民教育需求的重要保证。
大学文化建设是提升大学内涵的重要途径。 没有文化的事业就没有希望，没有文化的高等教育就失去了文化创新、发展和传承的基本本质。 不可否认，我国高等教育在取得举世瞩目的发展成就的同时，也暴露出教育竞争性、发展功利化、内涵空洞等问题。 此外，一些高校教师底线意识缺失，教育情操淡化，利己意识膨胀。 上述现象的存在，大多与高校文化建设的缺失有关。 这些现象不仅违背了高校立德树人的根本使命，也影响了我国高等教育的整体形象。
以大学文化建设为引领，增强特区高校的文化自信和教育自觉。 习近平总书记在十九大报告中指出：“没有高度的文化自信和文化繁荣，就没有中华民族伟大复兴”。 文化自信、文化繁荣是中华民族伟大复兴的本质。 文化自信还体现在多个领域、多个维度。 大学文化建设是文化自信的重要组成部分。 深圳大学与深圳经济特区一同成长，形成了独特的大学文化内涵——“特区大学、窗口大学、实验大学”的办学特色、“自强、自律、自强”的校训精神。自强不息”、“脚踏实地、自强不息”的办学理念和“开放、包容、敢为人先”的文化品格。 近日，深圳大学制定实施《深圳大学文化创新发展纲要》，大声提出建设“有灵魂的大学”的目标。 《纲要》以大学文化建设为指导，提出大学精神、德育等十大工程。 其中，大学精神工程旨在凝聚价值观共识，提出建设“有灵魂的大学”； 德育工程旨在培养德业双丰、社会认可、国家信赖、人民满意的拔尖创新创业人才； 师德师德培养工程强调坚持人才培养的中心地位，让讲台成为教师人生成才的大舞台； 学术文化工程重点培育和建设立德树人的学术文化； 环境平台项目旨在强化环境教育功能，打造中国最美丽、最有价值的A级文化校园； 文化传播工程增强文化自觉和自信，承担窗口大学的神圣使命； 政治文化工程以建设中国特色社会主义特区大学为核心目标。 通过十大工程的实施，深圳大学用实际行动展现了特区高校的高度文化自信和教育自觉，勇于做我国先进大学文化的探索者、引领者和实践者。
回应教育发展深层次问题，探索高校内涵式发展道路。 党的十九大报告提出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。 这一结论凸显了一流大学和一流学科建设的出路在于内涵式发展。 在发展过程中，要注意避免重规模轻内涵、轻数量轻质量、轻科研教学、轻智育德育等现象。 《深圳大学文化创新发展纲要》以大学文化建设为引领，从三个方面进行了内涵式发展的有益探索。 一是制度设计和整体推进。 现代大学作为一个复杂的系统，在办学过程中必须平衡好党务与业务、管理与服务、教学与科研、学生与教师、文科与理科、上级要求与办学自主权等基本关系。 《纲要》将中央对治党、道德修养、文化传承创新等方面的部署融为一体，深入贯彻落实上级要求； 统筹师生、教学与科研、文理等工作，统筹规划办学与办学的基本关系。 二是坚守本真，追求卓越。 《纲要》坚持“培养有道德的人”的根本使命，聚焦“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的核心使命。 立足办学特色，致力于培育社会认可、国民信任、人民满意。 顶尖创新创业人才。 同时，《纲要》还明确提出构建“以德育人”的学术文化，以服务国家战略和社会需求为宗旨，鼓励原创性研究，注重学术、应用性研究、强调应用在世界上。 三是软硬件结合，实现协调发展。 《纲要》强调务实工作，变“软目标”为“硬约束”。 例如，“立德树人工程”将思想政治工作细化为培育核心价值体系、创新思想政治理论课程教学、推进素质教育、实施素质教育等实际实施措施。 （深圳大学党委书记 刘洪义）
