关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施

中共承德市委组织部

中共承德市委宣传部

承德市发展和改革委员会

承德市财政局

承德市人力资源和社会保障局

承德市旅游和文化广电局

关于印发《进一步加强和改进新时代师德师风建设若干措施》的通知

各县、自治县（市、区）教育体育局，县委组织部、宣传部、发展改革局、财政局、人力资源社会保障局、旅游局、文化广电局、高新区党群工作部、宣传中心、经发局、财政局、人力资源社会保障局、社会事务局、市中小学、幼儿园：

为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻落实《中共承德市委、承德市人民政府关于全面深化教师队伍建设改革的实施方案意见》河北省教育厅等七部门印发了《关于加强和改进新时期师德师风建设的实施意见》（成川[2020]3号） 《时代》（机教[2020]4号）为全面加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教。 教育部、市教育局、市委组织部、市委宣传部、市发展改革委、市财政局、市人力资源社会保障局、市文化、旅游、广电、影视局等部门研究制定了《关于进一步加强和改进新《时代师德师风建设若干措施》的通知，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

中共承德市委组织部 承德市教育局

中共承德市委宣传部 承德市发展和改革委员会

承德市财政局 承德市人力资源和社会保障局

承德市旅游和文化广电局

2022 年 3 月 29 日

关于进一步加强和改进新时代师德师风建设

多项措施

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实师德师风建设体制机制，进一步提高教师队伍思想政治素质和职业道德，倡导师德师风社会风尚。全社会尊重教师、重视教育，结合当前师德师风建设的新要求，结合我市实际情况，现提出以下措施，进一步加强和改进师德师风建设。新时代师德师风建设：

一、加强教师思想政治工作

一、坚持思想教育，坚定理想信念。 完善教师理论学习体系，用好“学习强国”平台，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，加强教师理想信念教育，引导教师要树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动“两学一做”和党史学习教育常态化、制度化，开展深入学习。深入开展党的二十大精神学习教育活动。 创新工作方式方法，用好全市红色教育资源，大力弘扬塞罕坝精神。 协调党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训。

2、坚持价值导向，加强引导和渗透。 把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现在学校管理和校园文化建设的各个方面。 以党史学习教育为主线，加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、红色文化和“四史”的宣传教育，纳入教师教育必修课、充分发挥教师的文化修养和师风功能。 积极引导教师参与社会实践，广泛开展形式多样的志愿服务活动，在服务学生、服务社会的实践中培育教育情操，强化育人责任。 注重对高层次人才、归国教师、青年教师的教育指导和政治引领，增强工作的针对性和实效性。

3、坚持党的领导，加强党的建设指导。 坚持和加强党对教师队伍建设的全面领导，推进教师党支部规范化、规范化、信息化建设，选拔和加强教师党支部书记，不断完善“双元培养”机制，努力培养骨干教师转变为党员，党员教师培养成为践行高尚师德的骨干力量，党支部建设成为培育师德师风的重要平台。 科学制定党员发展规划，严格政治标准，重点培养高层次人才和优秀青年教师中的党员，健全学校领导联系教师入党积极分子制度。 加强教师党员学习教育和日常管理，严格执行“三会一课”、主题党日、谈心谈话、组织生活会、民主评议等党组织生活各项制度。充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。 在教职员工的聘任、职务晋升、评优评优等方面，要广泛征求教师党支部的意见，发挥教师党支部的政治控制作用。

2、提高教师职业道德

4、加强职业道德教育，提高教师道德素质。 将师德师风教育贯穿教师职业生涯全过程。 组织各类教师培训时，设置符合本学段特点的职业理想、职业道德和职业心理培训主题，确保每学年都有师德师风专题教育。 ; 把德育融入教育教学的各个环节，把握学生身心发展规律和个体差异，加强家校互动沟通，实现对全体学生全过程的全面教育。 加强对新教师和青年教师的指导和培养，使他们尽快熟悉教育规律，掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。 实行新教师入职宣誓、在职教师教师节重温宣誓制度。

5、深化法制纪律教育，依法依规教学。 重点关注宪法、教育领域法律法规、地方性法规和部门规章，定期开展法制学习教育。 鼓励引导教师对照《新时代教师十大职业行为准则》、《承德市中小学和幼儿园教师教育教学标准》、《师德师风负面清单》，加强自我反思，规范专业用词全面推进依法治教，规范教育教学行为。 建立教师师德失范揭露平台，完善教师师德违规行为通报制度，定期对师德师风反面典型进行警示教育，让教师从师德失范案例中汲取教训，进行引导。教师要始终自尊、自省、自警、自励，坚守师德底线。 及时报告违反师德行为的情况和处理结果，组织教师讨论分析原因，进行质证和自查，指导教师以案为鉴、立纪律。

6、大力评选师德榜样并持续积极弘扬。 高度重视师德模范引领作用，多层次开展优秀师德事迹宣传，营造学校身边有模范、榜样、人人争做师德模范的良好氛围。 坚持开展一系列师风展示活动，每年举办中小学、幼儿园教师师德座谈会和师风演讲活动。 积极参与“中国好教师”和“大国好教师”公益行动计划，不断深入挖掘优秀教师道德典范。 组织引导教师学习优秀教师的先进道德事迹，努力提高自身道德素质。

三、健全师德师风管理体制机制

7、严格课堂教学，守住讲台主阵地。 各地、学校要落实“双减”政策要求，把“双减”工作融入教育教学各个环节，引导教师做“双减”的坚定支持者、有力宣传者、坚定践行者。工作中，坚决不参加校外培训兼职和非法付费补课，严格执行“零起点”教学，不提前授课、不超纲教学。 不得以部分班内学生课外提前学习等理由加快进度、提高要求、增加难度，确保教学内容的递进性。 全体学生都能适应新时期的学习，跟上教学节奏； 要引导教师改进教学方式和方法，提高课堂教学质量，开展启发式、互动式、探究式教学，积极引导学生和家长立足课堂，有效消除家长盲目招生的担忧在校外培训机构，让学生提前学习； 要提高作业管理水平，做到“减负不减责任，减负不减质量”； 要探索建立中小学教师教学评价制度，对教师每学期都要对每个学生进行一次学业审查，并将审查情况纳入教师考核。 各学校要充分发挥课堂主渠道作用，突出课堂教育，加强教师教学管理，改革教师教学学生评价制度； 对教学不称职、责任心淡薄的教师，应当留任或者停课。 应通过调岗、转岗等方式采取相应措施，督促教师自觉规范课堂教学行为。

8、严格教师出入，控制教学团队的入口。 进一步规范教师资格认定，把思想政治素质、职业道德作为教师招聘聘用的首要内容，坚决避免教师招聘中只看成绩、只看文凭、只看职称、只看论文、只看帽子等倾向。 。 鼓励有条件的学校结合实际探索开展就业候选人心理健康评估。 严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。 加强试用期检查，全面考核聘用人员思想政治道德表现，对不合格人员取消聘用，及时终止聘用合同。 建立和共享不道德违法行为信息，完善教师进场查询制度和违法犯罪人员限制教学制度。

9、严格考核评价，落实师德第一标准。 把师德考核放在教师考核的首要位置。 以新时代教师十大职业行为准则和《承德市中小学教师规范考核办法》（试行）为基础，完善考核指标体系，规范考核程序。 坚持同伴、家长、学生、学校等多主体评价，以事实为依据，定性评价与定量评价相结合，提高评价的科学性和有效性，全面客观评价教师师德师风。 实行教师职业行为负面清单制度，建立教师师德评价档案和教师个人信用记录。 学校要及时将师德考核中发现的问题反馈教师，指导帮助教师整改。 加强师德师风考核结果运用，将师德师风表现作为教师资格定期登记、绩效考核、职称评定、岗位招聘、岗位晋升、人才计划申报、考核奖励等工作的主要内容。 师德考核不合格的，年度考核评定为不合格。

10、严格师德监督，建立多元化监督体系。 健全诚信承诺和失信惩戒制度，完善多元化监管长效机制。 将中小学（幼儿园）师德建设长效机制建设作为县（市、区）政府履行教育职责情况考核的重要考核内容，专门开展中小学（幼儿园）师德建设长效机制建设。对群众反映强烈、师德师风问题频发的地方开展督导。 。 加强学校监管，在校园显着位置公示学校和教育部门举报电话、电子邮箱等信息，依法依规接受监督举报。 强化社会监督，将组织监督与群众监督有机结合起来，构建学校、学生、家长、社会共同参与的师德建设监督机制。 探索建立师德师风监督制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评估，并向教育主管部门反馈，并将监督评估作为学校师德师风年度考核的重要内容。学校及其领导班子。

11.严肃查处违规行为，解决师德突出问题。 严格执行《河北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》和《河北省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》 《试行》》，开展师德师风专项管理，社会反映强烈，严肃查处社会不良影响的突出问题，着力解决教师付费补课问题。在职中小学教师。 一经查实，按照《河北省教育厅关于中小学在职教师有偿补课处理的指导意见》的规定组织处理和处理。 我们将健全举报受理机制，对查实的问题依法依规及时处理，严肃追究相关责任人责任。 建立教师违法违规行为曝光平台，健全教师违法违规行为通报制度。 完善教师入职查询制度和限制违法犯罪人员教学的相关制度。

四、在全社会营造尊师重教的氛围

12、提高教师地位，增强职业荣誉感。 制定教育改革发展、教师队伍建设等重大决策和文件，必须充分听取教师代表的意见。 节日重要活动，邀请优秀教师代表参加。 按照国家和省市有关规定，因地制宜开展形式多样的教师表彰奖励活动，建立教书育人标兵、师德标兵、模范教师、优秀教师等多元化教师荣誉表彰体系。得到改善。 落实表彰、奖励和管理措施，依法依规确定荣誉获得者享有的政治和生活待遇，加强对荣誉获得者的后续保障服务。

13.加强权利保障，维护职业尊严。 贯彻落实《中小学纪律教育条例（试行）》，依法保障教师职业教学权利，明确教师教育管理学生的法定职权，保障教师管教学生的合法权利。 学校和有关部门保障教师依法履行教育职责。 教师对无过错的学生意外伤害不承担法律责任。 学生、家长及其亲属因教师履行职责而侮辱、谩骂、人身伤害教师，或者通过网络诽谤、恶意炒作教师，构成违法犯罪的行为，有关部门必须严肃处理。 依法追究相应责任。 建立健全教职工代表会议制度，保障教师参与学校决策的民主权利。 落实河北省委办公厅、省政府印发的《减轻中小学教师负担进一步营造良好教育教学环境的若干措施》，减轻无事教师额外工作量抓好教育教学工作，确保教师潜心教书育人。

14、加强各方联动，引导尊师重教氛围的形成。 加强尊师教育，推动尊师文化进教材、进课堂、进校园。 通过首堂尊师课和九月份尊师主题月活动，将尊师重教的理念渗透到学生的价值体系中。 有条件的地方和学校可以根据实际协调相关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期教师进行休养。 做好退休教师工作，尊重退休教师，弘扬尊师文化。 加强家庭教育，引导家长尊重学校教育教学安排，尊重教师的创造性和发挥，配合学校改善学生的学习和教育。 鼓励和支持医院、机场、车站等行业企业在为群众提供服务时开设“师窗”并给予优先待遇。 鼓励图书馆、博物馆、体育场馆、历史文化古迹、革命纪念馆（址）、旅游景区等文化场所以及医疗、交通等社会机构为教师提供具体优惠政策。 鼓励社会团体和民间组织投资奖励教师，或者依法设立基金和项目，支持教师提高能力和素质，给予奖励和激励。

五、夯实师德师风责任

15.建立协作机制，强化责任落实。 各地各有关部门要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为师资队伍建设的重中之重。 要层层签订师德师风建设责任书，层层传导压力，夯实中小学的基础。 校长直接领导责任，就是打通落实最后一公里，确保经过五年左右的努力，形成完整的师德师风建设制度体系和行之有效的师德师风建设长效机制。师德师风基本建立。 宣传部门要做好师德师风宣传工作。 发展改革部门要配合教育部门研究制定教育改革发展和教师队伍建设的重要文件。 财政部门要坚持把教师队伍建设作为教育投入的重点，按规定协调现有资金渠道，支持师德师风建设。 人力资源社会保障部门要会同教育部门完善教师激励表彰机制，提高教师专业地位，增强教师职业荣誉感。 文化、旅游等相关部门要支持和鼓励社会各界在为公众提供服务时“教师优先”，积极推动旅游景区、图书馆等场所向优秀教师免费开放，引导形成形成尊师重教的社会氛围。