4岁小朋友教英语

4岁的孩子正好处于学习语言的黄金时段，那么要怎么在这段时间培养孩子学习英语的兴趣，教孩子学习英语呢?以下是我为大家搜集整理提供到的4岁孩子怎么学英语，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

在日常生活中学英语

语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。比如坚持用英语问好“Goodmorning”;洗手时用英语“PleaseWashyourhands”(请你洗手);吃饭时，告诉孩子米饭(rice)、

鸡蛋(egg)等名称。这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。

在游戏中使用英语

少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，更要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比如在《老狼、老狼几点了》游戏中，既能学习“现在几点了?”(Whattimeisit?)等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力。

利用实物主动学英语

在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。

童话剧教学法

教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。昂立幼、少儿的`学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。

情景教学法

Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，昂立的老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

音乐、律动教学法

Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼、少儿学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能会?

直拼教学法

Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套学生不学就“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单，最实用，最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。

联想教学法

Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。

语言经验教学法

如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。昂立少儿教材中的 Story DIY 的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。

三维重现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

直接母语式教学法

全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维，说出标准的英文。

自然教学法

在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，昂立英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语(中文)

hello宝宝家长，很荣幸回答您的问题。 作为一个在澳洲生活很多年的宝妈，并且回国后也在幼儿英语培训机构担任过学术主管的我，希望以下的回答能帮到您： 4岁的小朋友处在一个非常适合英语启蒙的阶段，“浸入式”是一个特别推荐给您用到小朋友英语启蒙的方法。所谓“浸入式”通俗来讲就是给小朋友一个能够沉浸在英语里的一个环境，具体怎么做我们分几个方面来聊聊： 1. 如果有考虑给小朋友选择一个好的英语教育机构是很ok的，英语教育机构可以在固定的时间给小朋友一个全英文的“浸入式”环境，让小朋友从多听慢慢过渡到说。在选择英语机构的时候，您一定要多去听不同学校的试听课，不同英语机构在选择老师上面都有不同的侧重点，有些机构主打外教，因为觉得外教更活泼，但是有些性格内向的小朋友就是不喜欢跟外教互动；英语培训学校不能100%把控每位老师的授课能力，所以您一定要在试听课的时候感受您觉得试听老师的口语及和小朋友互动时的引导能力如何，并且一定要跟学校确认您的小朋友是由您喜欢的试听课的老师之后来教。 2. 其实在家也可以给小朋友一个“浸入式”的环境来启蒙英语： - 选择一些简短、画面丰富、故事性强、可以和小朋友互动的英文绘本，家长不用担心自己英语不标准，现在很多绘本在网上购买的时候都可以提供原版语音。家长在讲绘本的时候不用每句都翻译给小朋友听，选择画面丰富和故事性强的绘本这个时候就起作用了，小朋友会看图来理解您说的内容，您可以指着小熊说“bear”而不用强调小熊的英文是bear，多讲几次bear之后小朋友就会自己理解原来图片上的熊=bear。给小朋友讲绘本的时候一定要互动起来，比如问问小朋友图片画的是什么，等小朋友用中文回答之后您可以用英文再讲一遍。给您推荐《where‘s Spot》系列，整本书都是找一只叫Spot的小狗，像是在玩儿躲猫猫的 游戏 ，小朋友非常喜欢。 - 在规定的时间里适当给小朋友看一些全英文的卡通片，每次观看时间提前定好也有助于小朋友规则意识的建立。全英文的卡通片小朋友即便只是看故事情节也能明白讲的是什么，同时在看的过程中对于主角经常说的一些句子自己慢慢也能学会，有时还会突然就念出来，我家是男孩儿，最喜欢看的是英文版的米奇妙妙屋和超级飞翔，主角的口头禅现在也变成了他的口头禅，如果您家是女孩儿的话选择全英文版的小猪佩奇也不错。 - 除了卡通片，儿童英文歌曲也是一个很好的选择，家长可以跟小朋友一起边跳边唱，特别是一些指身体部位的歌曲特别适合启蒙，小朋友边唱边指身体部位，家长们不用专门翻译唱多了小朋友也就明白了。比如“Head, Shoulders, Knees, And Toes”这类型的歌曲，要选有动作节奏感强的歌曲。 - 网课也是一个在家启蒙英语的很好的选择，但是一定家长要和小朋友一起学习！网课除了在视频上能和小朋友一起互动学英语，同时课后也需要家长能带着小朋友把课上学到的融入到生活中。比如今天学习了“刷牙brush my teeth”，那么从今天开始家长可以早上和晚上都跟小朋友说“brush my teeth”这个短语，同时加上刷牙的动作，小朋友是很喜欢模仿的，还会学习家长的动作叫爸爸妈妈去刷牙。 3.写的比较啰嗦，谢谢您耐心看完。总结一下，如果有考虑选择培训机构是OK的，但不管选不选择培训机构，在家都要给小朋友创造一个寓教于乐的“浸入式”英语启蒙环境。趣味性、互动性、持续性是在英语启蒙教育里家长最需要做到的三点。 希望我的回答能在一定程度上帮到您。 我女儿现在三周岁两个月，看见一些书上的动物，她会用英文来表达，还有一些颜色也是。她看见什么东西，就会问这个用英语怎么说？ 我给她做了什么？ 首先，是大量的输入。想想孩子刚说话的时候，我们前面的1到2年时间，都是在给孩子做输入，当他听得多了，才慢慢的开始讲，所以第一步就是多听。 听什么？Wow，English视频版。因为，光听孩子不知道听到的到底是什么东西，为了让她能够清楚听到的是什么，所以我给她的是视频版。 在这样有了一两个月的基础之后，大量的英文儿歌的输入，她喜欢哪一首，就听哪一首。她喜欢的听的多了，就慢慢的跟着儿歌，能唱出来了。 宝妈如果说是有英文基础的，那么在看书的同时也可以对一些物品告诉孩子，这些物品用英语来说是什么，这样当孩子听的多了，他在下次看到这个东西时，他自己也会把这个名称用英文来表达出来。 最初，一定要注意的是，允许他只听不说，不要强迫他说。当他听得多了，自己对这个发音能确定了之后，他自己自然就会说出来了。我们所要做的工作就是大量的输入就可以了，其他的交给时间。 我孩子三岁半，日常可全英沟通。 给大点的孩子教英语重点是词汇量的积累。 四岁孩子应该还很喜欢唱歌跳舞的，可以给孩子播英语儿歌，每天教一两个单词。也可以在日常生活中看见什么说什么，例如看见一个苹果，你可以说apple,如果孩子接受这样说英语，那就加长句子this is an apple. 其他物件也一样，dog,this is a dog。 英语启蒙的主要手段有听儿歌，看绘本，看动画，日常英语对话。无论哪一种手段，大孩子学习的时候都要遵循“简单”“有趣”“重复”，并且要让孩子明白所说的意思。 另外看你英语水平如何，教的方式也不同，如果平时能开口说几个单词，那用我上面那个办法就很好，可以积累词汇；如果一点不会，那就可能要去报班学。线上英语班的教学重点无非都是积累词汇量和简单句型，如果你能教词汇，也懂几个日常句型，那不报班也没问题。 孩子的英语能有多难呢？难不过我们以前英语考试吧？ 不知道您的孩子的是否有一定的英语基础，学习英文和学习母语一样，都是按照听说读写的顺序来的。 如果孩子是刚接触英语，建议先从听力输入开始。有几种听力输入的方法，可以同时进行。 1.家长在家和孩子说英语。配合生活中的场景，家长可以对孩子说简单的单词、短句和句子，就像孩子小时候我们教他们母语一样，看见什么就说什么。在情境中学习，孩子更容易掌握。但这点对家长的要求是，语音语调要标准，确保孩子在刚开始接触时就是标准的发音。 2.看英文原版的动画片。现在英文原版的动画片非常多，各种平台都有，找孩子感兴趣的动画片来看，为了保护眼睛，建议每天观看时间 不要超过30分钟，或者看一些有趣的动画儿歌，超级推荐Super simple songs。 3.读分级读物，既可以选择线下的绘本，配合点读笔或者音频，也可以选择绘本类的APP，每天坚持读，孩子听力词汇量的输入就会越来越多。我有心目中的绘本类APP推荐，为了避免广告嫌疑就不在这里说了，感兴趣的可以私信聊。 4.听英文故事、歌曲、童谣，这个在任何场景下都能听。 这四种方法一起开始，为孩子创造一个“二语习得”的语言环境，让孩子在5岁左右掌握1000个听力词汇。不需要孩子会认会写，听到词汇知道什么意思就可以了。有了这些听力词汇做基础，就可以为孩子选择外教的口语班，专门训练交际用语了。 学习任何语言，都是按照听说读写的顺序来进行的，日积月累的坚持才是最重要的。 我家孩子也是四岁，目前也在英语启蒙阶段，所以我把我的经验分享一下: 1.利用生活用品，活学活用，我们这一代都是学过英语的，日常简单的词汇够用了，如果你担心发音不准，可以用词典查一下。 2.充分利用网课，现在网络课程非常多，每天20分钟，配合着 游戏 和书，在玩的过程中积累词汇，而且也不用担心发音问题。 3.和宝宝一块学，不论是课程还是日常简单的对话，互相学习，互相督促，宝宝也愿意学，我们也可以把之前丢掉的的东西重新捡起来。 4.四岁的孩子，从启蒙阶段开始培养，切记不要强迫孩子学英语，兴趣没有了，学什么也没劲。就从玩中学，学中玩，和日常生活结合起来。 总之，学英语最好有个说英语的环境，不要光指望着上课那几十分钟，我们做不到全英语语境，也没有必要，平时家长有意识的多说些，孩子无形之中也学会了。 以上是我的经验，希望可以帮助到您。 四岁孩子就开始学英文也太早了吧，现在基本都是小学一年级再学，如果你现在要教的话就从最基本的开始吧，从认识字母开始吧 送到英国去，你去伴读。 引导很重要，主要看孩子有没有兴趣，不能强塞给他