英语听说训练培训

早晨，晚上各花20--30分钟跟磁带读短文，读熟了在背两遍。了解文章意思

有朋友说不行 您在哪里？我们当地的不怎样

选到的是好是坏，直接影响的是自己最好多找几家咯，过来人没说错的货比三家，可以先试课就最好了\

视听模仿，加强口语训练，在英语学习的听、说、听入门阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影仪等可视化教学方法。用来让学生做更多的视听模仿。视听场景录音会给学生一种身临其境的感觉。英语教学，用英语组织教学可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这个环节很重要，从最简单的日常英语开始，然后逐渐深入。尽量避免用中文讲。逐渐让学生沉浸在浓厚的英语氛围中。

值班学生报告制度，上课前，值班学生将用英语报告。刚开始可以用最简单的日常用语，然后逐渐加深。它允许值班的学生提前准备并写在笔记本上。老师提前复习复习。尽量让学生学以致用到值日报告的内容上。经过一段时间的训练，从阅读材料到不阅读材料的讲述，可以提高学生的学习兴趣和积极性。有利于培养学生的听说读写能力。在游戏中学习孩子们喜欢玩游戏。如果游戏能带入学习，那将是一场学习革命。昨天，学校举行了一次英语演讲故事比赛。一个一年级的男孩，他的英语口语征服了所有在场的评委。孩子的父亲说孩子喜欢玩这个拼词游戏，现在词汇量已经超过高中水平了。

发挥作用。会话表演将表演带入课堂或者经常在课堂上对句型、对话、课文进行短剧表演，让学生表演，把讲台变成舞台。学生是演员，老师是导演，或者老师和学生一起表演。尽量让学生按照设定的场景结构表演所学内容，做到声音与情感相结合，让学生获得大量的听说机会。增加听力和口语测试增加听说测试，合理安排分数，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。对提高英语听说能力的方法进行了初步探讨。关键词：听说习惯；组织教学；提供机会和舞台；多媒体；视觉教具；精彩的故事；听说课；培训；测试语言的作用是交流。语言教学的目的是教学生使用语言。

培养学生良好的听说习惯。他们刚学英语的时候，往往有好奇心和新鲜感，所以对学习很感兴趣。教师要把握好这个好的开端，逐步把学生的好奇心培养成爱听爱说的习惯，让学生从学习英语开始就逐渐养成听别人说英语的习惯，大胆用英语答题，模仿录音的习惯。教师可以有意识地将课堂上机械的听说延伸到生活中，让学生的好奇心转化为说英语的兴趣。兴趣的增长必然会给学生带来强烈的求知欲。从而大大促进英语学习。尽量用正确的语音语调组织英语授课老师，坚持用英语授课。学生每天在课堂上听老师讲英语是非常重要的。这是学生练习听力的最好机会，也是学生学习模仿的好机会。

Your hardworking will be rewarded by God one day. God is equal to everyone! 你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公平的 Rome wasn't built in a day. Work harder and practice more. 冰冻三尺，非一日之寒。更加努力地学习，更加勤奋地操练 No sweet without sweat. 不流汗就没有幸福。 The way to lean a language is to practice speaking it as often as possible. 学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说 Relax! Be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun. 放松点！要有耐心，并让自己快乐！学习外语应该是乐趣无穷的 Learning any language takes a lot of effort. But don't give up. 学习任何语言都需要花费很多努力，但不要放弃。

想要培养英语听说能力，每天要养成听英语习惯，也要给自己一个说的语言环境，这样才能提高这方面能力。

先从听听、说说开始，文字符号是讲话的记录。应当加强听、说能力的培养。经常听英文对话或者英文短文肯定会有帮助。

一、提高听说能力方法：

1、视听模仿，加强口语训练

在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。

2、用英语教学

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。

3、值日生汇报制度

上课前由值日生用英语报告。开始时，可用最简单的日常用语，以后逐渐加深。可让值日生提前准备，写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练，由看着材料到不看材料讲述，以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的能力。

4、在游戏中学习

小孩爱玩游戏，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命，昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛，一个一年级的小男孩，他的英语口语征服了在场所有评委，小孩的父亲说孩子喜欢玩这个单词拼写游戏，词汇量现在已经超出了高中水平。

5、扮演角色，会话表演把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。

6、增加听力、口试检测增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。