正能量装饰
学会人际交往,构建和谐人生 ——东吴中学开展心理健康教育讲座 近日,东吴中学团委联合东吴镇团委开展了以“中学生的人际交往”为主要内容的心理健康讲座,由宁波市人和心理咨询中心、国家二级心理咨询师魏文多老师主讲,全体初一师生一百多人认真听了讲座。魏老师以通俗易懂的语言,活泼生动的方式与同学们进行了交流,使同学们认识到影响人际交往的不良习惯,以及和谐交往中应注意的问题;并根据现代中学生的心理特征,讲解了建立良好的人际关系的方法、应具备的技巧。魏老师的详细讲解,使同学们在人际交往中保持良好的心态,建立和谐人际关系上受益匪浅。 近年来,我校一直非常重视学生的心理健康教育,对初中生常见的心理问题及解决方法作了一系列的探究活动,并摸索出了一套行之有效的辅导策略。针对初一新生的适应性教育特点进行了生理健康教育,初二学生进行了青春期心理健康辅导及初三学生的考前焦虑等问题辅导。通过心理讲座、个别辅导和团体辅导等形式,为学生及时疏导心理困惑,指点人生迷津,收到了良好的教育效果。同时开辟了“舒心亭”心理辅导室,让孩子拥有了一个可以自由倾诉心里烦闷的地方;校领导还积极鼓励每位教师参加省心理健康教育学习和相关资格证书考试,让更多的教师武装自己,走进心育的行列,使我们的教育更加人文化。

落叶无声2015
估计你经历的事情较多,某些事情可能伤害到了你,但也有许多美好的东西值得你去回味,应调整心态向极积阳光方面去想,心情自然宽广,多与人勾通,坏事将会向好的方面发展的。
最美遇见微风
问题有简单越难回答啊。你说的“好的”咨询师就是指“医德”吗?要知道“医德”是专指医生的职业道德的,而咨询师是不讲医德的,呵呵。因为他们不是医生,除非你找的是医生,现在也有些精神科医生在做心理咨询的事,比如苏州附院心理咨询科,实际上都是精神科医生。你说的“苏大”是指苏州大学吗?苏州大学对大学生做咨询的是“苏南”大学生心理咨询中心(好像是的),对大学生是免费的,那里的老师应该都比较好。但不知道是不是适合你,因为不知道你是什么原因要找心理咨询师。如果你已经不是大学生了,或有神经症等疾病,那么建议你不要找大学里的心理老师,如果你是一位孩子家长为了孩子的事,建议你可以找未成年中心或网校。所以,如果能得到很好的回答,最好能知道你真正需要的是什么?或多说一些,别人可以更好的帮助你。同时在这里也推荐你可以来我们的机构,我们机构成立于2005年初,有丰富的经验和专业精神。当然在这里要有“医德”----不做广告,呵呵。需要的话给我留言
皛白白皛
首先,我非常感谢嘉鱼县教育局给我们这批新招录的幼儿教师进行的为期三 天的集体培训,非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课,也很荣幸参加 了这次培训,这说明嘉鱼县教育局对我们幼教工作的高度重视,反映了教育局“重 视教育,培养人才”的战略方针;对于初入幼教行业的我,也非常珍惜这次学习 机会。 在这三天的讲座中,我们聆听了三位优秀教育工作者的精彩讲座,老师们以 鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深深的 理论引领。通过这次幼儿教师培训,我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方 向和目标,对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解。下面是培训中我印象深刻 的讲座。 第一天的讲座是国家二级心理咨询师王常丽为我们主讲的,主要从幼儿心理 常识,幼儿心理发展的趋势,幼儿心理发展的制约因素,幼儿心理研究的具体方 法等各个方面进行了阐述,并相应的列举了很多身边的事例,真是有形有色,生 动形象。通过王老师的精彩讲解,使我了解到幼儿心理学是在幼儿教育学和幼儿 心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效 开展教育教学活动,促进幼儿学习与身心的健康发展。幼儿心理学是发展心理学 的一个组成部分,幼儿心理发展有其自身的特点:一,心理发展的连续性和阶段 性。二,心理发展的不平衡性。三,心理发展的个体差异性。幼儿心理发展又分 为四个趋势。一,从简单到复杂。二,从具体到抽象。三,从被动到主动。四, 从零散到系统。 接下来王老师又为我们讲解了幼儿心理发展的制约因素。分为三个方面:一,遗 传因素的影响。二,环境因素的影响。三,教育活动的影响。并且分别就这三个 方面进行展开的讲解。最后王老师给我们讲到了幼儿心理研究的具体方法,可分 为七种,分别是观察法,调查法,访谈法,测验法,实验法,投向法和作品分析 法。通过王老师的细致讲解,我们对幼儿教育心理学有了一个初步的认识和理解, 对于我们在今后的工作中更好的开展心理教育起到了促进作用。 第二天的讲座是由武汉空军蓝天幼儿园的张园长为我们主讲的。张园长主讲 的内容是幼儿体育活动的设计。在讲座迅速腾空讲之前,张园长就给我们提了这样的一个问 题,我们的幼儿教师每天都众多创新进行自问了吗?第一个自问是今天我班上的孩子运动 了吗?第二个自问是他们运动空间的开心吗?通过这样一个问答形式,很快把我们带 入到了课题中来。接下来,张园长就我们刚才的疑问进行了精心的讲解。她从三 个大的方面入手。主讲的第一个内容是幼儿体育活动包含的内容。幼儿体育活动 是遵循幼儿身体生长发育,发展的特点和规律,以身体练习为基本手段,以增强 幼儿的体质,发展幼儿的身心素质和初步的运动能力,提高幼儿的健康水平和健 康意识为主要目的而进行一系列锻炼身体的教育活动。接下来,又阐述了幼儿园 开展体育活动的意义。在其中,还为我们具体讲到了幼儿体育活动的组织形式, 分为早操活动,正规体育教学活动,户外体育活动,体育运动会和远足活动。经 过张园长的一番讲解,使我们认识到了幼儿体育活动对于幼儿身心发展的重要 性。既然体育的活动如此重要,那么怎样设计幼儿体育活动就成了我们急需掌握 的。在此,张园长给我们强调了体育系活动设计应遵循的两个重要的规律,一是 人的身体机能活动规律:上升,平稳,下降三个步骤。二是动作技能形成规律: 粗略的掌握,改进和提高,动作的巩固及运用自如三个阶段。只有遵循了这两个 基本规律,才能合理科学的设计好幼儿体育活动。在这中间,张园长还补充讲到 了合理调控幼儿运动负荷的问题,并且还为我们介绍了测定幼儿负荷的方法:观 察法,生理测定法。 在第二个大方面,张园长给我们讲到了幼儿基本动作练习活动与游戏。重点 要把握基本动作练习活动的设计思路,主要分为三个部分:开始活动,基本活动 和结束部分。第三个大方面是幼儿体育游戏活动。重点是如何选择安排体育游戏。 最后主讲的是幼儿基本体操。为了给我们更直观的认识,张园长给我们看了几段 幼儿体操的视频,并且还就视频进行思考与讨论。这个环节增强了老师们的互动性。
yidiandian100
因为你讨厌那个人也希望其他人也讨厌那个人,可根本不可能,所以你连带讨厌所有人,可自己又不够强大,心里就会觉得自己是个废物,心里自己与自己较劲呗,最好的方法就是不要把小事闹大,闹绝,讨厌一个人那是自己的事,学会独立。
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