遂宁总经济师陈雪梅视频

是在骗人的吧

当我第一次来到这座学校时,我是那么的紧张,是同学和老师的关怀才让我免去了焦虑,学校就是我的第2个家,老师和同学就像是这个大家庭里的成员,老师就像是我的父母,不管是生活上还是学习上你都是这么关心我,同学就像是我的兄弟姐妹,没当遇到不懂的题目,你们总是无私的来帮助我.(ps由于本人不太了解你的学校和老师.同学,所以很难写呀)

做孩子健康成长的领航人——低年级小学生家庭教育认识二年三班曹强家长：强毅 家庭教育是学校教育的延伸，是孩子学习生活中的重要组成部分。我们都希望有一个品学兼优的好孩子。可是，在家庭生活中，家长应如何扮演好孩子健康学习成长的“领航人”呢？在这里和大家分享一下我在家庭教育中的几点认识： 一、了解自己的孩子 1、正确了解孩子在群体中的位置 孩子在一个群体中会有一个属于自己的位置，对于这个位置，家长要力争客观正确的了解。现在人见面说话夸夸孩子是常事。但千万不能被别人对孩子的夸奖左右了自己的观点。孩子不能关上门在家看，要放到孩子堆里看，看这孩子的智商和情商在同龄群体中处于什么水平，看孩子有哪些天赋和弱点。 我的孩子上幼儿园的时候，经过无数次的细心观察发现：他对音乐比较敏感，很容易记住大段的钢琴乐谱。可是在同等环境受到相同文化知识学习激励的情况下，孩子注意力比较分散，反应处于中等水平。对于在文化课学习中反应很快的孩子我也很羡慕，可经过反复观察我不得不认清了这样一个事实，我的孩子想要取得较好的成绩是需要付出更多努力的。 2、了解孩子的学习进度、对知识掌握的情况、学习中的弱点 谁最应该了解孩子的学习情况，是课任老师吗？不，我认为应该是家长。孩子每天在校学习时间是在家的几倍，为什么应该家长最了解？因为老师的精力是分散给全班同学的，5个小时除以50，一个孩子能分到多长时间？而在家是一对一的，每天花30分钟来看孩子的学习进度，看试卷、作业本上的错题，和孩子聊聊天，你会更充分的了解自己的孩子。 家庭教育很重要。我认为合格的家长应该能说出孩子哪儿没有掌握好，考试最容易错在哪儿。 我的小孩就很马虎，经常空着题没看见，或者加减号看反了，而且数学应用题答不好，知道得数但列错式子。我们也经常给他讲一定要细心点别空题，看好加减号，数学应用题里有已知条件，未知条件，问号就是未知条件，问号代表的数要放到等号右边。说了很多次，还会错。 成年人可能都认为小学低年级的数学课程很容易，很多孩子在学前就掌握了很多，甚至可以算到百位数的加减乘除法。可其实，对于智力中等的孩子来说，要系统掌握好所有知识要点和应试技巧，做到百分百细心，真的很难，很难。家长掌握孩子学习弱点了，要帮助反复强调巩固。低年级孩子对于学习方法的掌握还有对知识的接受都是要有一个过程的，家长要有耐心，不断的强化会逐渐降低错误的出现率。 二、要让孩子感受到你的爱 哪个家长不爱自己的孩子？可怎样能让孩子感受到你的爱呢。尤其是在孩子犯错误或者没考好的时候，这时候他最需要你的爱和帮助。把孩子看成是平等的个体，是理解、尊重、信任的对象，而不是你的批评对象。 做个比喻，你的爱是水，孩子是需要浇灌的小苗。心里的爱像水蒸气凝结成的云，在天上飘啊飘，小苗是感受不到的，而只有把心中的爱用言语行动来表现出来，就像云化成了雨，才能被小苗吸收。但小苗需要的是和风细雨，而不是急风骤雨。 不知道大家意识到了没有，父母师长在孩子面前是非常强势的。孩子努力学习很大程度上是为了取悦大人。家长的态度对孩子来说至关重要。孩子在犯错误或者没考好的时候，自身的心理压力也是非常大的，想想我们小时候拿张没考好的卷子给家长看时会是什么心情，就大致能了解我们孩子的心理状况：情绪沮丧，自信心受到打击，担心家长失望，恐惧家长责罚。这时候最需要的是你的爱，来自情绪上的支持，帮助孩子卸掉思想包袱，避免孩子产生畏难厌学情绪或者惧怕考试。把教育建立在充分的理解、信任基础上，通过情感的交融，事理的沟通分析让孩子自觉的接受教育，是一种较好的选择。 小孩在一年级有次数学考了70分，考完那天放学时，看到我就哭了，说数学没考好，可能只能得80分，当时我就安慰他：没关系，下次好好考，分数还没有出来呢，不要想了。回到家，情绪还是明显低落，我把他抱到腿上，脸挨着脸和他说话：只要你努力学习了，妈妈就高兴，分数再低，妈妈也不会说你的。你告诉妈妈，你努力了吗？他说：我努力了还是考不好呢？我说：你最努力了吗？他摇摇头。我说：别人比你努力，成绩才会好，你再卖点力气学习，好吗？他烦恼的说：我不知道怎么卖力。我说：最重要的是上课认真听，做题细心点，有不会的题目问老师问妈妈爸爸，问题一定要当天解决……..那天聊了半个多小时，后来谈了些别的话题，孩子脸上逐渐有了笑容。第二天成绩出来了，孩子被留下改错，情绪基本正常。回家改错改了十遍，我帮他抄的题，还是改了大半个下午。孩子自己说：我不止是卖力，简直就是卖命啊。强化训练还真有用，下次数学考试，拿了满分。 三、给与孩子必要的帮助，不要吝惜时间 低年级的孩子还没有很好的掌握学习方法，遇到困难，需要家长的及时帮助。 孩子是我们自己的，我们是最应该为孩子负责的人。在帮助孩子的时候，为了达到比较好的效果，可能会耗费一点时间。 我给孩子抄过错题。抄题其实是个笨办法，肯定还有更好的，可我想不出，就只有抄了。改错本身就是强化薄弱环节，我非常认同改错这种学习方法。为什么我要抄题而不是让孩子对着卷子做呢，我是这样想的，对着卷子看，都是做过又改过的，他很自然的会去看答案，会有短暂的印象，很难再独立思考，不如对着空白题重做效果好。只要能帮孩子在较短的时间内达到强化薄弱环节的效果，大人麻烦一点不要紧。一年级两次期末考试孩子数学100分，他自己很高兴。家长都知道，一年级班里有很多数学满分，中等以上就是满分了。可我还是鼓励他：没有白卖命吧，得100分多好啊，一分努力一分收获。 通常他考不好或者成绩还可以，我都会归结到他主观努力的因素上来。因为遗传因素决定了智商的高低，而个人努力几乎完全是后天因素。合适的教育和环境是个人努力程度的决定性条件。把握得好，会端正孩子的学习态度，激励孩子的上进心。四、让孩子多与外界接触，多和小朋友们玩为了孩子，我看过一些教育理论的书，由此知道了孩子在课堂学习和重复训练中加强的多是逻辑思维能力，而人类最宝贵的创造力来源于发散思维。培养孩子发散思维最好的方法就是让孩子无拘无束的玩耍。只要孩子的基本学习任务完成了，我一般不对他做过多要求，想怎么玩就怎么玩。在玩耍的过程中孩子自由快乐的天性表现无遗，和小朋友在一起玩又锻炼了孩子与人交往和与人协作的能力。不管是什么活动、游戏，只要能够参与的，我们都鼓励他尽量参与。在游戏和生活中学会合作、学会礼貌、学会用爱心对待他人。 孔子曰：因材施教。孩子个体不同，各家教育方法肯定也不相同。对于孩子的教育，我也是在摸着石头过河，不一定成熟适用。 感谢学校提供了让众多家长交流家庭教育方法的机会，很多家长一定有更好的教育方法，期待着向大家学习更多更好的家庭教育经验，让我们的孩子共同成长，共同进步

还行22岁的女大学生白雪梅找工作的时候认识了热情大方的姑娘胡晓晓。她在工作和金钱的诱惑下和胡晓晓一起坐车去山区采购中草药。 　　经过长途跋涉他们来到一个小山村。白雪梅睡醒后，发现胡晓晓和她的老板早已不知去向，她也不知道自己身在何处。白雪梅被告知，她已经被家里人卖给40岁农民黄德贵做老婆了。到这时候她才知道，自己上了人贩子的当了。 　　白雪梅想要回家，遭到了黄德贵的拒绝。到了晚上黄德贵上床要和白雪梅睡觉，她坚决不肯就范。愤怒的黄德贵强奸了她，并且将她关在屋里。白雪梅稍有反抗就会遭到毒打、漫骂。 　　白雪梅从此过上了暗无天日的奴隶的生活。 　　性格坚强的白雪梅不断寻找机会的逃跑。但是这个封闭的山村中没有一个人愿意帮助她这个外来人。他们反而还帮助黄守贵对她严加看守。她每次逃跑都被抓回来，当众毒打。村民们的自私和冷漠，当地官员和警察的渎职行为使她在那里孤立无援。 　　白雪梅为黄德贵生了一个男孩，使黄家对她放松了警惕。白雪梅在初中学生李青山的帮助下，和父母取得了联系。在警察的帮助下，她终于逃出了这个山村。但是她的孩子却不得不留在那里。

英雄小故事。 王二小是儿童团团员，他经常一边放牛，一边给八路军放哨。一天，日本鬼子又来扫荡，到了山口迷了路，就叫王小二给他们带路，王小二想：你们这帮大坏蛋，我才不会帮你呢！最终打算把日本鬼子带到八路军的包围圈，走到那里，日本鬼子发现情况不对劲儿，最后听到砰砰的枪声才知道，王小二骗了他们于是杀了王小二，但是八路军为了给王小二报酬杀死了全部的日本鬼子。

狼牙山五壮士 他们为了不让敌人发现群众和主力军队 就英勇跳崖 壮烈牺牲了

重点是你现在看到的结局并不是原版的结局。韩国可以拍素媛，可以拍熔炉，而中国却不让拍，大家都是成年人，也没有什么要解释的。看看也行，猜一猜原有的结局。

中国现当代文学主要任课老师：陈雪梅（温文尔雅，有气度的好老师）祝亚峰（教授，主要研究女性文学，总体水平较高）田华（待人随和，授课节奏较快）李海燕（系团总支书记、辅导员，总体授课水平一般，待提升）外国文学史（没有欧美文学这个科目）：孙宏新（系教学秘书，从教多年，副教授，水平较高，待人较好）宋中华（副教授，授课如同讲故事，学生评价不一，声情并茂型，非常敬业）韩袁红（博士，授课理论水平很高，学术性强，受众度较高）中国文化史（无中国文学史这个科目）：胡焕龙（教授，受同学认可度极高的中文与传媒系老师，专业性、敬业性非常高）高同纯（副教授，温和型教师，文学造诣较高，尤其对古代文学研究较深）陈大利（书法博士，很有激情的老师，上课的差异性很大，会考虑学生多一点）我暂时清楚的就这些，这些老师是这些科目的授课老师，具体教哪个班不清楚。