一级造价师案例分析要不要刷题

难考造价的话，也是含金量比较高，考试难度相对比较大的需要，准备的复习的时间非常长，如果说你用心花心思去备考去练题也不是难，关键是看个人的努力程度。

造价工程师各科目之间有关联性，可以搭配复习。方案一：土建和案例无论土建中的工程量计算还是案例中的工程量计算，都是紧密相关的，土建和案例虽然都是难度比较大的科目，但是在一起学习可以相互促进，花费的时间要少于单独学习两门的时间。当然，这个组合只适合毅力比较强，悟性比较高和精力比较旺盛的考生。方案二：计价和土建计价和土建的联系就不是很紧密了，计价中主要讲解的是项目建设过程中各种价款的确定，而土建中主要讲解的是与工程相关的地质、构造、材料和施工技术的相关内容。虽然这两个科目的联系不是很紧密，但是这两个科目都是案例的基础，其中有很多基础知识在案例中经常用到，需要考生将其中的知识点牢牢把握。方案三：管理和案例管理和案例的联系是最为紧密的，甚至是所有科目中联系最为紧密的两个科目，案例中既有管理中的计算，比如流水施工和工程网络计划，又有管理中的理论内容，比如资金的时间价值和投资方案经济评价，是个比较综合的科目，不过从学习的难度上来看，主要还在于计算方面，所以管理的学习有利于促进案例的学习，专家分析考生同一年报考这两门是比较合适的。方案四：计价和管理计价和管理两者的共同点就是招投标和变更索赔的内容，但是计价中，主要侧重于价款的确定，而管理中更侧重于相关的程序。不过两个科目有个共同的特点就是相对于其他两个科目都比较简单。两者搭配多少有点儿给考生建立自信的味道，有人说“如果报这两门你都通过不了，那似乎不用考注册造价工程师了”，这话似乎有些极端，但也颇有道理，虽说注册造价工程师每个科目都很难，但业内一直都认为计价和管理是其中略为简单的。方案五：其他组合备考不仅要从考试科目难度上来考虑，也要从个人的知识储备和学习风格上来考虑。适合自己的才是最好的。每个科目的难度虽然在业内有所定论（土建和案例的难度最大，计价和管理次之），但也不尽然，有的理工科考生就对土建感兴趣，有的考生就是能理解案例中的各种图纸，学习案例不在话下，报考时要根据个人的具体情况做出理性选择。这是一个自我认知和借助外界力量来做决定的过程，一旦选定，早作准备，切不可好大喜功，最后全军覆没。

案例分析科目的考试主要是通过主观题的形式对管理、计量以及计价这三个科目的综合考查，虽然只包含了六章的案例题讲解，理论内容相对来说比较少。但因为是综合考核，有的时候一条题目中可能包含好几个知识点，需要我们花费大量的时间去学习、研究以及探讨，想要在短时间内快速通关是很难的。

一、运用考试大纲，理清考试重点。现在一级造价工程师的考试大纲已经公布了，现阶段利用考试大纲，把教材上原有的不变的内容进行复习，找出这部分的重难点，合理分配学习的时间。等到新教材出来后，我们再把新教材里重点的部分进行学习。这样也免得时间不够，复习不充分。二、理论基础很重要考生不要一上来没看几页书，就开始做题。对于案例分析的考试来讲，理论基础是最重要的，如果你不知道考查的是什么知识点，你就无从下笔，你蒙都不知道该怎么蒙。所以，尽早开始备考，利用充足的时间对基础知识进行学习，然后再去做题。三、动手写一写主观题的考试，最终是要我们下笔去写的。所以考生在复习的时候，不要“看”题，要“写”题。看了一遍，觉得：我知道了，要答这个知识点，行，那就过。但是这样是不行的，只有真的落实到笔上，才是真的掌握了考试内容。四、学习要高效怎么能做到高效呢？制定好学习计划，学习时候要全神贯注，业余时间不够的话，就尽早开始学习。案例分析的考试其实是一场硬仗，尤其是2019年的考试，接下来的考试难度究竟是下降还是上升，我们无从得知。所以踏踏实实的复习非常重要。希望考生通过自己的努力，最后可以取得良好的成绩！了解考试复习方法、各科难点、复习顺序，可以去手机应用商店里找：一级造价工程题库app（安卓版），希赛网app（iOS版）听听免费公开课。

一级造价工程师案例分析不是很难考。推荐选择优路教育，优路教育教学经验丰富，授课思路清晰，通俗易懂。【点击在线咨询问题】备考，首先要了解考试科目和考试题型，知己知彼，才能百战不殆；其次有针对性，跟着大纲走，才能事半功倍。在造价工程师的考场里，难免会遇到优柔寡断或记忆盲区的问题。在这种情况下应该果断地跳转到下一个问题，而不是花太多时间在上面。完成你能做的问题后，回到问题上来。也许用户已经给了提示在哪些问题或选择。因此在有限的时间内得到更多的分数是正确的答题策略。不要再大量做题，多记点考点，掌握重点必须拿分部分，巩固错题，按照考试时间调整作息，确保在考试时保持好的精神。想要了解更多关于一级造价工程师的相关信息，推荐咨询优路教育。课程是优路教育作为培训机构的主要产品呈现。优路教育的课程之所以能广受好评，得益于优路教育教学和教研的紧密配合。教而不研则浅，研而不教则空。教学和教研，一个负责知识的“研究”，一个负责知识的“传授”，二者相辅相成，共同为学员呈现一套完整的教学课程产品。