吴山脚下2012
质量管理培训内容包括如下三个方面： 1、质量意识教育 提高质量意识是质量管理的前提，而领导的质量意识更直接关系到企业质量管理的成败。因此，质量意识教育被视为质量培训的首要内容。 质量意识教育的重点是要求各级员工理解本岗位工作在质量管理体系中的作用和意义；其工作结果对过程、产品甚至信誉的影响；以及采用何种方法才能为实现与本岗位直接相关的质量目标做出贡献。 质量意识教育的内容可包括：质量的概念，质量法律、法规，质量对组织、员工和社会的意义和作用，质量责任等。 2、质量知识培训 知识培训是质量管理培训内容的主体，组织应对所有从事与质量有关工作的员工进行不同层次的培训。在识别培训需要的基础上，应本着分层施教的原则。 3、技能培训 技能是指直接为保证和提高产品质量所需的专业技术和操作技能。技能培训是质量管理培训中不可缺少的重要组成部分。 （二）质量教育培训的范围 质量培训的范围应包括组织自高层领导到一线员工的所有人员。 如果按层次和职能分，质量培训可分为高层管理者培训、管理人员和关键岗位的员工培训、特殊职能部门人员培训和广泛的基础培训。 （三）质量教育培训的实施 国际标准化组织于2001年发布了《IS010015质量管理 培训指南》国际标准，该标准作为ISO 9000族标准的组成部分，为质量培训系统的开发、实施、保持、改进提供了详细的指南。 根据该标准，组织选择、实施培训一般包括四个阶段的活动：确定培训需求，设计和策划培训，提供培训，评价培训效果。 （一）识别培训需求 培训需求的确定是有效培训的前提。 从组织的宏观层次看，质量教育应以组织发展战略对于人员意识、知识的潜在需要相联系，从微观层次看，质量培训应针对人员现有能力和岗位要求的差距进行。计划中的每一项培训应适合于特定的需求或发展目标。 培训需要可来自组织战略和过程的变化、新技术应用、人员转岗、特定任务、质量体系中的纠正预防措施需要、影响组织生产和服务提供的法规、标准变化、顾客新的要求、员工个人发展和职业生涯设计等等。培训需求应经过评审确认。 （二）设计和策划培训 培训设计策划即根据培训需求制定培训计划的过程。包括确定培训内容，明确培训的制约条件，选择适宜的培训方式、培训提供者、培训资料和培训时机、为培训结果评价和过程监督确定准则等。 （三）提供培训 提供培训即质量教育培训的具体实施过程。组织对质量教育培训提供过程的管理可分为培训前、培训中、培训后三个阶段。 （四）评价培训结果 质量培训的目的是通过系统地改进人员的技能和知识，提升组织产品和服务的价值。前者是培训的目标，后者是组织的目标。培训效果评价主要是衡量组织目标和培训目标是否实现，投资效益如何，着眼于培训的有效性和效率。 培训结果的评价应依据培训需求和培训计划进行，并预先确定评价规则，在长期和短期两方面开展。 基于短期目标的考虑，应了解学员对有关培训方式、所有资源和培训中所获得的知识技能的情况，评价方式可以是学员自我评价、培训者训后评价（考试、考核等）以及管理者跟踪评价；基于长期的考虑，应评价学员的工作业绩和效率改进程度，可结合组织工作阶段性评价，如半年评价、年度评价等。 为了确保质量教育培训按要求管理和实施，提高培训的有效性，提供过程有效的证据，组织应制定形成文件的程序，由胜任的人员对上述培训四个阶段所有过程进行监督。如发现问题，应采取纠正预防措施，改进培训过程，或在确认培训有效性的基础上，及时更新人员能力记录。
麻辣个鸡的
现如今国家已经取消了师范学校授予学生教师资格证的资格了，只保留了几所直属师范类专业是可以授予教师资格证的，也就是说，其他的学生要做一名老师的话，就需要参加教师资格证考试。现在也有一些流言，说非师范类的毕业生不能报考教师资格证，其实这是一个误区，非师范类的同学，也是可以后考的，猎考网在这里醒大家，一定要注意这点。教育问目前并没有明示，不允许非师范类的考生报考教师资格证。说不让非师范毕业生报考教师资格证的说法其中就是谣言，大家不要相信。但是也有一些人是不能报考的，比如在学历方面没有达到要求的，有犯罪前科的，都是不可以的。现在考教师资格证考试基本上都是全国统一考试了，如果是想报考幼儿教师，小学教师的话，只需要提供专科学历就可以了；如果是报考中学老师，需要有本科的学历就可以。在年龄方面，一般是没有最大年龄方面的限制的，但是如果是普通报考的话，要求是大学三年级以上的学生才行。如果年龄太小，也是不能报考的。大家在参加教师资格证培训时，一定要了解上面的内容，在报考的时候，还需要注意一下归属地的问题，如果自己的户籍或者是人事关系是在本省的，就在本省报考，否则是不能在本省考的。如果在外地工作或者是上学的同学，户口在老家的话，也可以在人事关系所在的单位报考或者是在老家报考。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
猎户座HS
银行专业资格考试就要开始咯，赶快复习起来吧，银行专业资格栏目为各位同学准备了“银行专业资格证书拿到后如何进行继续教育?”，希望对各位考生有帮助。 通过当年银行业专业人员职业资格考试并获得职业资格证书的人员，从下一个自然年的1月1日参加银行业专业人员继续教育，每2个自然年为1个继续教育周期;2017年以前获得职业资格证书的持证人员，继续教育周期从2017年1月1日开始计算。 学员在电子版职业资格证书公布之后并在下一个自然年的1月1日之前立即参加继续教育获得的学时数有效并计入当前继续教育周期第一个自然年的继续教育总学时;持有多个职业资格证书的，以取得第一个证书的考试时间为基准按上述规则计算继续教育周期。 持证人员在每个周期内，必须至少完成总计30学时的继续教育培训，其中参加继续教育网络培训系统的网络培训不少于20学时，且每年不少于10学时。 例1：小明2016年上半年参加银行业专业人员职业资格考试并通过，小明的第一个继续教育周期为2017年1月1日至2018年12月31日。 2016年8月1日小明在中国银行业协会网站查询到电子版证书信息，如果小明在2016年8月1日至2017年1月1日期间就开始参加银行业专业人员继续教育，那么小明在这期间获得继续教育学时有效并计入2017年的继续教育总学时。 例2：小明在2008年获得了银行从业人员资格证书，小明的第一个继续教育周期为2017年1月1日至2018年12月31日。如果小明在2017年1月1日之前就开始参加银行业专业人员继续教育，那么小明在这期间获得继续教育学时有效并计入2017年的继续教育总学时。 例3：小明在2017年上半年参加银行业专业人员职业资格考试并获得第一个证书，以后陆续参加考试获得多个证书。小明的第一个继续教育周期为2018年1月1日至2019年12月31日。 2017下半年小明在中国银行业协会网站查询到电子版证书信息后就开始参加银行业专业人员继续教育，那么小明在此期间获得继续教育学时有效并计入2018年的继续教育总学时。
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