大桥鸭子
数学： 秘密★启用前 广州市2006年初中毕业生学业考试 数 学 本试卷分选择题和非选择题两部分，共三大题25小题，共4页，满分150分．考试时间120分钟． 注意事项： 1．答卷前，考生务必在答题卡第1面、第3面、第5面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写 自己的考生号、姓名；填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标 号涂黑． 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题同的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上． 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，涉及作图的题目，用2B铅笔画图．答 案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然 后再写上新的答案；改动的答案也不能超出指定的区域．不准使用铅笔、圆珠笔和涂改 液．不按以上要求作答的答案无效． 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回． 第一部分选择题(共30分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分． 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．) 1．某市某日的气温是一2℃～6℃，则该日的温差是( )． (A)8℃ (B)6℃ (C)4℃ (D)一2℃ 2．如图1，AB／／CD，若∠2=135°，则么∠l的度数是( )． (A)30° (B)45° (C)60° (D)75° 3．若代数式 在实数范围内有意义，则X的取值范围为( )． (A)x>0 (B)x≥0 (C)X≠0 (D)x≥0且X≠1 4．图2是一个物体的三视图，则该物体的形状是（ ） (A)圆锥 (B)圆柱 (C)三棱锥 (D)三棱柱 5．一元二次方程 的两个根分别为( )． (A)Xl=1， x2=3 (B)Xl=1， x2=-3 (C)X1=-1，X2=3 (D)XI=-1， X2=-3 数学试卷第1页(共4页) 6．抛物线Y=X2-1的顶点坐标是( )． (A)(0，1) (B)(0，一1) (C)(1，0) (D)(一1，0) 7．已知四组线段的长分别如下，以各组线段为边，能组成三角形的是( )． (A)l，2，3 (B)2，5，8 (C)3，4，5 (D)4，5，10 8．下列图象中，表示直线y=x-1的是( )． 9．一个圆柱的侧面展开图是相邻边长分别为10和16的矩形，则该圆柱的底面圆半径是( )． 10．如图3一①，将一块正方形木板用虚线划分成36个全等的小正方形，然后，按其中的 实线切成七块形状不完全相同的小木片，制成一副七巧板．用这副七巧板拼成图3一② 的图案，则图3一②中阴影部分的面积是整个图案面积的( )． 第二部分 非选择题(共120分) 二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分．) 11．计算： ÷ = ． 12．计算： ． 13．若反比例函数 的图象经过点(1，一1)，则k的值是 ． 14．已知A= ， B= (n为正整数)．当n≤5时，有A
平凡yifen
Ⅰ 小学数学教师招聘专业知识考什么
笔试内容为公共知识和学科专业知识两个科目 公共知识考试内容为教育学与教育心理学、新课程基本理论、教材教法、教育法律法规、国家时政方针、教师职业道德的基本要求和综合写作等。 学科专业知识考试内容为报考学科的专业基础知识。 报什么，就考什么，一般是高中的水平吧
Ⅱ 教师招考小学数学专业基础知识和专业基本技能都包括哪些
一 数学基础知识(考试的试题与难度接近中考) 二 教育学 三 教育心理学 三项的比重大概为:6:2:2
Ⅲ 参加2019年教师招聘考试，我想考小学数学，请问学科专业知识买什么书好呢
申请教师资格证一般是要回户籍所在地的教育局办理的，所以你得回长沙申请了，包括试讲等一系列的手续。有什么问题，你还不如直接打你们户籍地的教育局的电话呢，那样得到的答案也踏实点，毕竟各个地方的教师资格证的申请规定还是有些不一样啦，不过大部分都是要回户籍所在地申请的。
Ⅳ 广州公办小学招聘小学数学老师，笔试内容的为专业学科知识，请问是和中学老师一样考高考题，还是中考知识
你招聘小学数学老师，不用准备高考题，
Ⅳ 教师招考考试中，小学数学的专业知识怎样复习
一、重视基础，深入理解 在考前一个月，如果大家还对数学中的基本概念、方法和原理不清楚，解题时肯定会碰到各种各样的问题，容易丢失一些基本分。所以大家务必在最后完全吃透基础理论知识，深入地理解基本概念、公式、定理、图表的理解，掌握知识点，将数学知识进行分类，在自己的头脑中有一个完整的体系。 二、掌握方法，提高能力 利用最后一个月的时间来拓展解题方法，提高解题能力。把知识体系化、连贯化，并拓展做题方法及思路，熟悉考试出题方式。尤其是解综合性试题和应用题能力。大家要搞清有关知识的纵向、横向联系，形成一个有机的体系。同时，也要提高做题质量，每做完一题后，就要总结其所覆盖的知识面并且归纳其所属题型，做到举一反三。 三、选择题答题技巧 掌握选择题应试的基本方法：要抓住选择题的特点，充分地利用选择题提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。首先，看清试题的指导语，确认题型和要求。其次，审查分析题干，确定选择的范围与对象，要注意分析题干的内涵与外延规定。再次，辨析选项，排误选正。最后，要正确标记和仔细核查。 (1)特值法。在选择题的选项中分别取特殊值进行验证或排除，对于方程或不等式求解、确定参数的取值范围等问题格外有效。 (2)反例法。把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。 (3)特殊法。当对某一选择题没有把握时，可以采用此方法。要注意寻找线索，如果其他选项大体相当，唯有某一个选项特别长或特别短，那它成为正确答案的可能性很大。 (4)猜测法。因为数学选择题没有选错倒扣分的规定，实在解不出来，猜测可以创造更多的得分机会，特别是最后一个选择题。
Ⅵ 合肥教师编制考试小学数学学科专业知识
小学学科专业知识一般不会考大学课程，注重运用和中学段知识会有很多，题目大部分不难，大很多会有一定的灵活性。你可以电话咨询一下。回答完毕，希望能帮助你。
Ⅶ 小学数学教师招聘考试主要考什么
具体要以当地的教师招聘公告为主。
教育培训： 教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业大专以上学历。教育部的小学教师资格认证：是成为小学教师的必备条件，2001年开始全面实施。
国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书：普通话水平划分为三级六等，教师应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。
工作经验： 热爱小学教育事业，遵纪守法，品行端正，敬业爱岗；身体状况良好，性格开朗，有亲和力和责任心，语言表达能力强,掌握一定的信息技术教学手段。
(7)广州小学数学学科专业知识考试扩展阅读：
小学教师的职业劳动特点
1、教师劳动的示范性
小学生情感丰富，极具可塑性，有着明显的向师性。因此，教师首先要通过示范这种特殊的教育方式去塑造学生的精神世界，给予学生丰富的智慧。教师劳动的示范性体现在教育活动的各个方面，其思想、言行以及学识是学生的学习榜样。
2、教师劳动的复杂性
一方面，小学生处于身心发展阶段，他们个性、主体性比较强烈，在认识事物和判断问题时具有一定的能动性和合理性。另一方面，教育的目的在于育人，育人这项工程是十分复杂、系统的过程，它包括目标的制定、方法的使用、效果的达成等多方面的相互作用。
3、教师劳动的创造性
教师劳动具有创造性，这是因为教师劳动的对象是鲜活的个体，他们天赋秉性各不一样，兴趣爱好也不尽相同。
教师劳动的创造性还体现在教师本身的素养、能力和知识水平等方面。教师要认识到教育是活的教育，要依靠经验、机智和创造力来应对瞬息万变的教育情境和不断发展的社会需求。“教育有法，但无定法”强调的就是教师劳动的这种创造性。
Ⅷ 江苏省小学数学教师招聘考试除了学科专业知识还要考哪几门
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江苏省小学数学教师招聘考试除了学科专业知识还会考教育学、教育心理学、教育法律法规基础知识。具体要看招考单位的考试要求，想了解更多教师资格考试资讯请登录教师考试网。
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Ⅸ 武汉事业单位考试教师岗小学数学学科专业考试内容有哪些
您好，中公教育为您服务。 *** 与简易逻辑 一、 *** 的基本概念 二、 *** 间的基本关系 三、 *** 的运算 第二节 简易逻辑 一、逻辑联结词 二、命题 三、命题的条件与结论间的属性 函数 第一节 函数概念） 一、函数的定义 二、函数的基本性质 三、反函数和复合函数 第二节 基本初等函数 一、指数函数与对数函数 二、幂函数 第三节 三角函数 一、角的概念的推广、弧度制 二、任意角的三角函数 三、同角三角函数的基本关系式与诱导公式） 四、正弦函数、余弦函数、正切函数的图象与性质 五、函数y=Asin（ωx+φ）的图象与性质 六、和、差、倍、半角公式 七、正弦、余弦定理 不等式、数列与极限 第一节 不等式 一、不等式的性质 二、不等式的解法 三、不等式的证明 第二节 数列 一、等差数列与等比数列 二、线性递归数列 第三节 极限 一、数列的极限 二、函数的极限 立体几何 第一节 直线与平面 一、直线 二、直线与平面之间的位置关系 三、平面与平面之间的位置关系 四、空间距离 第二节 简单几何体 一、棱柱与棱锥 二、圆柱与圆锥 三、球 四、多面体 解析几何 第一节 直线与方程 一、直线的方程 二、两条直线的位置关系 三、点与直线 第二节 圆与方程 一、圆的方程 二、直线、圆的位置关系 第三节 圆锥曲线 一、圆锥曲线的概念、标准方程与几何性质 二、直线与圆锥曲线的位置关系 第四节 极坐标 一、极坐标系 二、直角坐标与极坐标的互化 三、曲线的极坐标方程 向量与复数 考点聚焦 考点预测 知识框架 第一节 向量 一、平面向量 二、空间向量 第二节 复数 一、复数的概念 二、复数的运算 三、复数的几何意义 推理证明与排列组合 第一节 推理与证明 一、基本定义 二、不等式证明方法 三、数学归纳法 第二节 排列、组合与二项式定理 一、两个基本原理 二、排列 三、组合 四、排列、组合的综合问题 五、二项式定理 第八章 统计与概率 第一节 统计 一、抽样 二、两个变量的线性相关 三、正态分布 第二节 概率 一、随机事件的概率 二、离散型随机变量 第九章 高等数学 第一节 数列极限与函数极限 一、极限的定义 二、极限的基本性质与两个重要极限 三、求极限的方法 第二节 连续函数 一、连续性概念 二、函数连续性的判断 三、函数的间断点 四、连续函数的性质 第三节 导数与微分 一、导数的概念 二、导数的应用 三、微分 第四节 积分 一、不定积分 二、定积分 第五节 空间解析几何 一、空间直角坐标系 二、平面方程与直线方程 三、平面、直线之间的相互关系与距离公式 四、曲面及曲线方程 第六节 行列式 一、行列式的定义 二、行列式的性质 三、行列式的计算 四、克莱姆法则 第七节 线性方程组 一、向量组 二、线性方程组 第八节 矩阵与变换 一、矩阵的概念 二、矩阵的运算 三、矩阵的初等变换 四、多角度认识线性方程组 2014试题猜想 第二部分小学数学课程内容 第一章 数与代数 第一节 数的认识和运算 一、整数 二、小数 三、分数和百分数 四、数的整除 五、整数、小数、分数四则混合运算 六、比和比例 第二节 常见的量 一、量的种类 二、常用单位 三、单位表 四、单位间的换算 五、常用计算公式表 第三节 式与方程 一、代数式 二、简易方程 第四节 数感和符号感 一、数感 二、如何培养学生的符号感 2014试题猜想 第二章 图形与几何 第一节 点、线、面 一、点、线、面的基本概念 二、直线的基本性质 第二节 特殊的平面图形 一、三角形 二、其他多边形 第三节 平移、旋转、对称 一、轴对称与轴对称图形 二、中心对称与中心对称图形 三、图形的平移和旋转 第三章 统计与概率 第一节 统计（157） 一、统计方式 二、统计数据的特征 第二节 概率 一、事件 二、事件的概率 三、求概率的方法 第四章 应用题 第一节 工程问题 一、基本概念 二、两个人的工程问题 三、多人的工程问题 四、水管问题 第二节 行程问题 一、基本概念 二、流水问题 三、相遇问题 第三节 分数和百分数应用题 第四节 几何形体应用题 第五节 列方程解应用题 第三部分小学数学课程与教学论 第一章 小学数学课程与教材教法研究 第一节 小学数学课程 一、基本理念 二、设计思路 三、课程目标 第二节 小学数学教材教法研究 一、教材知识部分 二、理论部分 第三节 热点剖析 一、我国小学数学教育的改革与发展 二、我国小学数学双基教学的实践与发展 三、小学数学教育的国际视野 四、国外数学教育的主要理论 五、21世纪初我国的小学数学课程改革 六、小学数学教师 七、小学数学教育中值得关注的问题 第二章 数学教学设计及案例分析 第一节 小学数学教学设计概述 一、数学教学设计的内涵 二、数学教学设计的意义 第二节 小学数学教学设计的基本内容 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标的制定 四、教学方法的选用 五、教学媒体的使用 六、教学实施过程分析 七、教学反思 八、教学设计的撰写 第三节 数学教学的案例分析 一、情境导入的案例分析 二、课堂教学的案例分析 第三章 数学教学的评价 第一节 评价概述 一、数学教育评价的功能 二、数学教育评价的类型 第二节 数学课堂教学评价 一、数学课堂教学评价要素 二、数学课堂教学评价方法 第三节 学生数学学习评价 一、数学学习评价概述 二、数学学习评价方法 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
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小学毕业升学全真模拟试题 姓名 班级 学号 得分 一、常识填空（共9分）1、回忆你学过的古诗，选出能表现下列季节特点的句子各一句。（4分）春： 夏： 秋： 冬： 2、目前，中国正在为举办（ ）年的夏季奥运会而积极努力。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗？（4分）3、在日常生活中，难免遇到一些紧急情况。这时，我们通过拨打电话、向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。其中火警，治安报警，交通事故，医疗急救的电话号码排序正确的是（ ）（1分）A、119 122 110 120 B、122 110 120 119C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122二、基础知识。(29份）1、按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。（3分）e q I d r j l n大写字母： 小写字母： 2、看拼音，在方格里写字，要注意把字写规范、匀称。（6分） 3、在括号里填上恰当的动词，不能重复。（3分）（1）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把（4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭4、先补充成语，再按要求分类。（10分）神机（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）扬阴（ ）诡计 滔滔不（ ） （ ）头丧气舍（ ）为人 口若（ ）河（1）将上述成语按褒义和贬义分类。①褒义词： ②贬义词： （2）从上述成语中找出两对近义词写在下面。（ ）——（ ） （ ）——（ ）（3）从上述成语中找出两对反义词写在下面（ ）——（ ） （ ）——（ ）5、按要求写句子。（7分）（1）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。 （2）请以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句。比喻句： 拟人句： 6、按要求写句子（各一句）。（1）表示学习方面的谚语： （2）你最喜欢的一句歇后语： （3）你最喜欢的一句名言警句： （4）你最喜欢的一句古诗： 7、在括号里填上合适的字，从左到右组成四个词。（5分） 三、语言实践。（共10分）1、相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。（3分）（l）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思： 2、有些句子由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。（3分） A： 我扶你走吧。B： C： 3、如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说？或者听到朋友的解释你会怎么说？设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于五次。（4分）四、阅读。（16分）阅读短文完成下列各题。探 望我们班里的男同学很封建，一向认为“男女奶别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变。||机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前线我yóu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？为欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。||第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。||1、在文中拼音后面的括号里写上词语。（3分）2、写出加点字（词）的同义字：(分）搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ）3、按分好的段落，写出段落大意。（3分）4、文中画“ ”的句子，在全文中的作用是 。（l分）5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。（2分）(l)只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 (2)他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” 6、改变句子：（1）今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）。（2分） （2）沈敏这件事做得真有意义。（有问句的句子）。（2分） 7、这篇文章主要写了 事，反映了 。（分）五、写作（共30分）1、在原文中修改下面一段话中的错误。（5分）一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的。他想，雪地里这样亮，也许可能看清书上的字呢？他拿出一本书，映着雪一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。2、以《如果我有钱了》为题，联系生活实际或展开想象写一篇文章，体裁不限。
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