药师资格证考试大纲

新版考试大纲将从2020年开始实施。2020年山西度执业药师职业资格考试各科目均以新版考试大纲为命题依据。曾参加2019年度考试但还有部分考试科目未合格的考生，可参加以新版考试大纲为命题依据的相应科目考试。考试大纲发布之际，《药品经营监督管理办法》仍在修订尚未正式发布。特别提示，2020年山西执业药师职业资格考试正式开考前，如果《药品经营监督管理办法》正式发布，该法规将纳入《药事管理与法规》科目第四大单元“药品经营管理”考试范围。2020年版考试大纲，是在借鉴和总结2015年版考试大纲和近年考试工作的基础上，立足执业药师职业资格考试大纲“以用定考、科学合理、保障能力”的定位和要求，以岗位胜任力为导向，结合我国药学专业技术人才和药学教育实际情况进行修订，力求更好实现“以用定考、以考促学、学以致用”的考试大纲“指挥棒”作用。新版考试大纲，在保持必要的基本理论、基本知识、基本技能等“三基”要求的前提下，逐步提高对专业知识的领会、运用、分析、综合、评价的能力要求。内容兼顾药品生产、批发、零售、使用四大领域的药品保障相关要求，侧重要求药品经营企业和医院药房中与执业药师执业相关的知识与技能，重点要求作为合格执业药师所应具备的在药品质量管理和药学服务两方面的综合性执业能力。对于部分执业药师应具备但不适宜通过现有考核方式来反映的能力要求，将在后续的执业药师继续教育要求中进一步明确和完善。

2010年执业药师考试大纲（中药学综合知识与技能大纲）中药学综合知识与技能包括执业药师在实际工作中开展业务活动、从事药学服务的基本知识和基本技能;集中反映了执业药师理论联系实际，独立解决和处理有关实际问题的综合能力，是执业药师资格考试内容的重要组成部分。根据执业药师的职责与执业活动的需要，中药学综合知识与技能的考试内容主要包括：1.中医理论与中医诊断学基础知识。2.常见病的辨证论治以及民族医药基础知识。3.常用医学检查指标的正常值参考范围以及检查结果的临床意义。4.药学服务与咨询的基本内容。5.中药调剂的基本知识与操作技能。6.中药的贮藏与养护知识。7.非处方药知识。8.中药的合理应用与中药不良反应。9.中医药文献与信息以及医疗器械的有关知识。2010年执业药师——中药学综合知识与技能考试大纲大单元 小单元 细目 要点（一）中医学的基本特点1.整体观念 整体观念的主要内容2.辨证论治（1）症、证、病的区别（2）辨证与论治的关系（二）阴阳学说1.阴阳的属性 事物阴阳属性的分析和运用2.阴阳的相互关系（1）阴阳的对立制约（2）阴阳的互根互用（3）阴阳的消长平衡（4）阴阳的相互转化3.阴阳学说的临床应用（1）在疾病诊断中的应用（2）在疾病治疗中的应用（三）五行学说1.五行与五行学说 五行的特性2.五行的生克乘侮（1）五行相生的形成和规律（2）五行相克的形成和规律（3）五行相乘的形成和规律（4）五行相侮的形成和规律3.五行学说的临床应用（1）在疾病诊断中的运用（2）在疾病治疗中的运用（四）藏象1.五脏的生理功能（1）心的生理功能（2）肺的生理功能（3）脾的生理功能（4）肝的生理功能（5）肾的生理功能2.五脏之间的关系（1）心与肺的主要生理关系（2）心与脾的主要生理关系（3）心与肝的主要生理关系（4）心与肾的主要生理关系（5）肺与脾的主要生理关系（6）肺与肝的主要生理关系（7）肺与肾的主要生理关系（8）肝与脾的主要生理关系（9）肝与肾的主要生理关系（10）脾与肾的主要生理关系3.五脏与志、液、体、华、窍的关系（1）心与志、液、体、华、窍的关系（2）肺与志、液、体、华、窍的关系（3）脾与志、液、体、华、窍的关系（4）肝与志、液、体、华、窍的关系（5）肾与志、液、体、华、窍的关系4.六腑的生理功能（1）胆的主要生理功能（2）胃的主要生理功能（3）小肠的主要生理功能（4）大肠的主要生理功能（5）膀胱的主要生理功能（6）三焦的主要生理功能5.奇恒之腑（1）奇恒之腑所包括的组织器官（2）脑的生理功能及与五脏的关系（3）女子胞的生理功能及影响其功能的生理因素6.五脏与六腑的关系（1）心与小肠的主要生理关系（2）肺与大肠的主要生理关系（3）脾与胃的主要生理关系（4）肝与胆的主要生理关系（5）肾与膀胱的主要生理关系（五）生命活动的基本物质1.气（1）气的功能（2）气的运行（3）气的分类与分布2.血（1）血的生成（2）血的运行（3）血的功能（4）气与血的关系3.津液（1）津液的代谢（2）津液的功能（六）经络1.经络系统的组成（1）经脉的组成（2）络脉的组成（3）连属部分的组成2.十二经脉（1）走向和交接规律（2）分布规律（3）流注次序3.奇经八脉（1）奇经八脉的特点和作用（2）督、任、冲、带脉的基本功能4.经络的生理功能经络的主要生理功能（七）体质1.体质的形成与分类（1）体质的构成和特点（2）体质与脏腑经络的关系（3）体质与精、气、血、津液的关系（4）体质的分类2.影响体质的因素（1）禀赋、年龄、性别、情志、疾病（2）饮食、劳逸、针药（3）地理环境及其他3.体质学说的应用（1）个体对某些病因的易感性.（2）影响发病、病变的从化和传变（3）指导辨证与治疗论治（一）治则与治法 1.治病求本（1）治标与治本的运用（2）正治与反治的运用2.扶正与祛邪（1）扶正与祛邪的区别（2）扶正祛邪的运用3.调整阴阳（1）损其有余和补其不足治则的区别（2）损其有余和补其不足治则的临床应用4.三因制宜（1）因时制宜的原则和临床应用（2）因地制宜的原则和临床应用（3）因人制宜的原则和临床应用（二）常见病的辨证论治举例1.感冒 风热感冒、风寒感冒的症状、治法2.咳嗽 风寒犯肺、风热犯肺、燥邪伤肺的症状、治法3.喘证 风寒闭肺、痰热郁肺、肾虚作喘的症状、治法4.不寐 心火炽盛、肝郁化火、阴虚火旺、心脾两虚的症状、治法5.胃痛 胃寒、食滞胃痛、肝气犯胃、肝胃郁热、脾胃虚寒的症状、治法6.呕吐 外邪犯胃、饮食停滞、肝气犯胃的症状、治法7.泄泻 伤食泄泻、肾阳虚衰的症状、治法8.便秘 热结肠胃、肝脾气郁、津亏血燥、阳虚寒凝的症状、治法

中公教育为您解答2020年4月14日，国家药品监督管理局执业药师资格认证中心发表了《2020年执业药师职业资格考试启用新版考试大纲》。针对新版大纲，执业药师备考的考生想必都有这样的疑问：2020年执业药师法规考纲变化大吗?今年我该如何备考?首先，2020版新大纲并非完全改版，而是在2015年版考试大纲的基础上，修订编写了2020年版考试大纲。而法规部分科目可能会发生重大变化，考试大纲发布之际，《药品经营监督管理办法》仍在修订尚未正式发布。2020年执业药师职业资格考试正式开考前，如果《药品经营监督管理办法》正式发布，该法规将纳入《药事管理与法规》科目第四大单元“药品经营管理”考试范围。其次，2020版考试大纲，是在保持必要的基本理论、基本知识、基本技能等“三基”要求的前提下，提高了对专业知识的领会、运用、分析、综合、评价的能力要求。因此，新大纲虽有所变化，但难度提升有限，考生可以通过全面备考来应对。那么，今年参加执业药师考试的考生应该如何备考呢?一、关注新大纲侧重点新版大纲内容兼顾药品生产、批发、零售、使用四大领域的药品保障相关要求，侧重要求药品经营企业和医院药房中与执业药师执业相关的知识与技能，重点要求作为合格执业药师所应具备的在药品质量管理和药学服务两方面的综合性执业能力。二、熟悉新大纲考查内容在了解新大纲的侧重点和知识点之后，要做到熟悉新大纲考查内容。对于自己不擅长的知识点以及新内容，要通过做题来熟悉。如果只看书而不动笔，永远也无法检测自己对知识的掌握情况。只有学习过后做题不断联系，才能真正掌握新大纲考查内容。三、知识融会贯通知识点与知识点之间存在联系，没有一个知识点是孤立存在的。因此，在掌握了知识点之后，不要单独的去看待，而要将各个知识点联系起来，进行汇总、对比、关联、延伸。形成知识网络之后，面对执业药师考试中的综合题目也不会束手无策了。备考过程中，知识的积累不是一蹴而就的，要有恒心与毅力。中公教育执业药师考试专栏为考生整理了执业药师考试重要知识点，为考生节省备考时间。在学习过程中遇到了任何问题，也可以进入中公教育执业药师考试专栏进行咨询!

众所周知，在2020年执业药师考试将启用新大纲!考纲及教材预期会在3月中下旬公布。但目前有些不负责任的培训机构在宣传新版考纲及教材改动将超过70%，最高改动部分内容达90%，那这是不是真的呢?在此，中公医考作为一个有社会责任感的培训机构，在此明确告诉我们考生，这是某些不良机构忽悠考生的一种手段。那么新版考纲及教材变化在哪呢?

一、药一变化：

1、章节由原11章缩减为8章

2、药剂方面(原3-6章)：各章节按照给药途径进行划分，如

①口服制剂

②注射制剂等，并且丰富了剂型举例。

3、原第6章生物药剂学、第9章药代动力学合并为一章：生物药剂、药代动力学，并增加了案例举例。

4、药物化学(难度增加)：

增加了不同种类药物的构效关系及药物的化学结构对药物毒性的影响，与药二、药综关联起来，体现学科关联性。

5、药物分析：

由原第10章放到第1章，和原第1章合并，内容上结合2020版新药典(如抽样公式)。

二、药二变化：专业课中变化最少

1.章节不变，但章节内容有所变化，如原第14/15章合并成为一章：眼、耳、鼻、喉系统用药。

2.原第4章消化系统泻药与止泻药一节分开为两部分：止泻药，便秘药。

3.每个章节前增加了思维导图。

三、药综变化：

1.章节进行缩减，由原来的20章减为17章。

2.章节虽然减少，但内容增加了1/4，如一些常见病干眼症、脂肪肝等。

3.原药综1-7章为药学基础知识，8-20章为临床常见病例用药变为1-4章为药学基础知识，5-17章为常见病例用药，并增加了案例分析，符合考试特点(依据：临床诊疗指导)。