小教资格证考试材料分析

材料分析：

(一)小学教师资格证科目二教学重点和难点。这里很多想考教师资格证的人可能会把重点和难点混淆，认为重点就是难点，事实上两者并不相同。顾名思义，重难点是对于材料学习起来比较困难的，当然有时候两者可能会有交集甚至相同。

（二）教师资格证科目二材料的重点可以根据课题分析法，也就说根据材料的标题所体现的内容一定是重点。难点可以根据学情分析法，就是按照自己的现有水平，看自己缺乏哪方面的知识，找到适合自己方法答题。

（三）多做题，背诵知识，吃透材料，理解按照相关材料的理论形式的答题，久而久之，自己也就掌握如何答题更为准确的思路。

拓展资料：

1、材料报考：

（1）考生现场审核时，均须递交考生本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件、学历原件和复印件。

（2）人事档案在我省，但户籍不在我省的考生须补充递交保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料；普通高等学校在校三年级以上学生考生，须补充递交考生就读学校出具的证明。

（3）报考中等职业学校实习指导教师资格的考生还应出具相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级的证书原件、复印件。

2、 现场审核确认：

（1）网上报名结束后，考生须持报考材料到指定地点进行审核确认。

（2）考生现场要签订《考生诚信考试承诺书》，承诺遵守考试纪律，违反考试纪律时，按照《国家教育考试违规处理办法》接受考试机构的处理。

3. 打印准考证：考生按要求办理完报名审核和缴费手续后，可在网上查询报名是否成功。报名成功的考生于考试前一周在报名网上下载并打印教师资格考试笔试准考证，按准考证上的要求到指定地点参加考试。

4. 特别提醒：

（1）考生须本人通过教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责。禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。

（2）所有考生（含以前参加过国家统考笔试的考生）报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。

（3）考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生不要更换手机号码。

（4）提醒考生注意：确认点不一定是考试地点，考生需按准考证上的要求到指定地点参加考试。

材料分析题是教师资格考试的重要题型。小学教育教学知识与能力会考查两道材料分析题，每题20分。通过材料分析题，考官不仅可以了解考生教育理论水平如何，还可以了解考生是否能够把教育理论应用与教育实践，解决教育实践中的问题。一、材料分析题可能涉及到的教育理论1.教育学理论教育学中常用的理论包括三大类。一类是课堂教学类，运用到新课改的一些理念，如学生观、教师观、教师教学行为等以及教学过程的基本规律、教学原则和教学方法等。这些理论可以用于分析一些教师循循善诱引导学生学习的案例，着重分析这些案例中教师的做法遵循了哪些教育理念和教学原则，运用了哪些教学方法，有哪些可取之处等。还可以用于分析一些教师不尊重学生的观点、给学生灌输知识的案例，着重分析这些案例中教师的做法违背了哪些教育理念。第二类是学生德育类，运用德育原则和德育方法分析一些教师对学生进行品德教育的案例。这类案例同样分为教师遵循德育原则的情况和教师违背遵循德育原则的情况，要根据情况进行分析。第三类是教师职业道德，运用教师职业道德分析教师的教育教学行为符合还是不符合职业道德的要求。2.心理学理论心理学理论中常用的有两个，一是马斯洛的需要层次理论，常常用于分析一些学习困难学生产生学习困难的原因。他们可能由于低级层次的需求没有得到满足而没有产生学习这一高级层次的需求，所以教师、家长、同学等应该相互配合帮助这名学生满足低级的需求，从而使他产生学习需求。另外一个常用的心理学理论是维纳的成败归因理论。这一理论要求教师引导学生将失败的原因归结为努力程度不够，而不应该归结为运气不好或者能力不高。这一理论还启示教师应该将学生的努力程度作为评价学生的重要标准和指标。二、材料分析题的答题思路既然材料分析题考查的是应用教育理论解决教学实践中问题的能力，所以在解答材料分析题的时候切忌只大而空地说理论或没有理论高度地就材料说材料。答题时，既要应用教育理论，把运用到的教育理论解释清楚，又要联系材料，论述清楚教师的哪些做法遵循了教育理念，哪些做法违背了教育理念。另外，最好采用总——分——总的答题思路。先总述教师的行为是符合还是不符合，是妥当还是不妥当。接着分条进行陈述，应注意先罗列相应知识点，再结合材料进行分析。最后总述教师应有的做法或者在今后的教育教学工作中会怎么做。