怎么找英语的规律

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其实我觉得学习英语还是有规律可循的。自己的英语水平还算不错，可能是有一个比较优秀的英语老师吧。学习英语的话，一般就是要多读，多写。最重要的就是要感兴趣。

英语和数学等理工科知识最大的不同在于，它无法一次性百分百掌握，需要一遍遍的听，说，读，写的过程中，不断提高正确性，学的时候会了，用的时候可能又错了，需要重复五六遍才会稳固下来。所以这个重复并不是机械抄写和背诵的重复，而是在不同时间和不同的环境中再次调用的重复。

您是指哪方面？单词找到规律的方法很容易，只要你大量的记忆足够多的单词，规律就呈现了。句子结构的规律更加容易，只要分析清楚每个部分的句子成分就好。并且记住每个句子只有一套主谓，连词能引导一个新谓语。

可以学音标,基本有规律,自由个别的需要记住,就没什么问题了.1．音节 以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节（[m] [n] [] [l]例外）.从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节.0-01 2．音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节.例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短元音,则辅字组属于前面一个音节.例如：长元音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3．重读音节 单词中读音特别响亮的音节.用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号.单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号.0-03

英语学习有规律可循，首先要模仿纯正的发音。如果一开始发音不准，就影响到语感的培养。不能正确的发音，对单词的记忆也会有很大的影响，进而影响听力，最后当然是影响表达。所以一开始学英语一定要老老实实的模仿，跟着纯正的发音学。其次是要循序渐进的学习，单词就这么多，如何背熟了，每个人都是不一样的进度。要根据自己的节奏来背单词。