刘小贱爱花钱
第一课时一、教学目标1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3、能使用礼貌用语 Excuse me.4、能正确理解、运用介词in, on。二、教学重难点1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3、能正确理解、运用介词in, on。三、 教学准备1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。2）关于本课时的多媒体课件。2、板书准备：写好课题和日期。四、教学过程Step 1 Free talk/ Revision1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。2.开火车问答：A：Excuse me, what's this in English?B: It's a ...Step 2 Presentation and practice1、 出示本课文具玩具类图片，同桌对话练习：A: Excuse me, what's this in English?B: It's a ...A: Thank you./ Oh, I see. 2、 讲台上放一只书包T: What's that on the desk? 出示词组on, on the desk并领读。 Make some phrases.T: What's in the school bag?S: It’s a storybook.in, in the school bag 并领读Make some phrases.T: What else are there in the school bag? Guess!T ：操练新单词 a copybook, a stapler, a toy train3、 T：（指一位学生的铅笔盒）What's that in your pencil-box?T: What's that on the desk? T: Can you ask me?4、 T： Come here, xxx, what's that on the desk?S: It’s a……T: Thank you.出示 come here并领读5、 Show the toys, ask and answer.Step 3 Learn to say1 Listen to the tape.2 Read and repeat the text.3 Act it.Step 4 Consolidation Play a guessing game: What’s in my school bag?Sa: It's a... 五、作业设计1、操练新句型。2、熟读新单词。3、跟磁带熟读课文并背诵。六、板书设计 Unit 1 A school bag(A) A: What’s this/ that in/on…?B: It’s…七、教后记第二课时一、 教学目标1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train.2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in English? It’s… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3、 能使用礼貌用语 Excuse me.二、 教学重难点1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train.2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in English? It’s… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。三、 教学准备1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。2）B/C部分的挂图。3）关于本课时的多媒体课件。4）录音机和磁带。2、板书准备：写好课题和日期。四、 教学过程Step 1 Free talk:1. Free talk:1. 师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。2. 引导学生用 What's your name?互问姓名，练习“what's”。Step 2 Presentation and practice:1、 出示一只书包T: What's this? T: It's a school bag.出示单词 a school bag 并领读 spell: bagT: What's this in English?出示词组 in English 并领读T：What's this in English?同法教其它文具类单词(a crayon, a tape, a knife)，并板书2、 T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）T: What's that in English? 帮助区分this, that 的用法。3、 某学生拿一物品在远处 T: Excuse me, xxx. What’s that in English?出示 excuse me 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。重复对话，引出Oh, I see.4、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。Ask and answer in pairs. S: 同桌操练句型。Step 3 Look and say：1、 第一幅图：小女孩指着自己手里订书机好奇地问男孩。A: What’s this in English?B: It's a stapler.2、 第三幅图，小女孩指着近处椅子上的一本故事书问男孩。A: What’s this in English?/ What’s this on the chair?B: It's a storybook.Practise P2\4Practise in pairs.Step 4 Consolidation 1. Listen to the tape and repeat.2. Read and spell the new words.五、作业设计1 Read and spell the new words.2 Copy the new words.六、板书设计Unit 1 My school bag（B\C\D）a school bag, a crayon,a tape, a knifea storybook, a copybook,a stapler, a toy trainA：What’s this/ that in/on…?What’s this/ that in English?B：It’s…七、教后记 第三课时一、教学目标1、能熟练掌握本单元所学的单词和短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。3、学习歌曲“ABC song”，以激发学生学习英语的兴趣。二、教学重难点1、能熟练掌握本单元所学的单词和短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。3、能正确理解、运用介词及介词词组。三、教学准备1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。2）关于本课时的多媒体课件。2、板书准备：写好课题和日期。四、教学过程Step 1 Free talk/ Revision1.师生用Good morning/afternoon. How are you? 互相问候。2. Ask and answer:A：Excuse me, what's this in English?B: It's a ...A: What's this in English?C: It's a ...Step 2 Presentation and practice1: 出示含有介词词组的投影片，同桌对话练习：A: Excuse me, what's that on the book?B: It's a tape.A: Thank you./ Oh, I see. 2: T： Come here, … . What's this in English?T: Thank you.… , what's that on the ...?T: Oh, I see.Make some dialogues like this.Step 3 Fun house1. Listen and circleDo the exercise.2. Play a game: Touch and guess3. Listen to the song “ABC song”, then sing the song. 五、作业设计1 Review Unit 1.2 Do some exercises.六、板书设计 Unit 1 A school bagA: What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English?B: It’s …七、教后记
幽幽百合香sj
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班英语活动教案详案《1-10 number：one—ten》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计思路：
幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的.对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。
活动目标：
1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。
2，能够标准发出单词one to ten.
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
多媒体课件，数字卡片
活动重难点：
重点：感知单词one to ten与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
一、开始部分：
1、问好：Good afternoon!
2、英语数字儿歌：
one two，one two，one—two,草里趴着两只兔;
three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝;
five—six，five—six，六只青蛙小王子;
seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘气;
nine ten，nine ten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。
3、导入活动,引发幼儿兴趣。
讲故事的方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。)
二、基本部分
1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。
2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。
3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。
4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。
5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣：
你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;
你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;
你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;
你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;
你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;
你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;
你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;
你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;
你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;
你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。
三、结束部分：
游戏：《老狼老狼几点了》，鼓励幼儿用英语来表达时间。
活动延伸：
鼓励幼儿和家人玩拍手游戏来进一步熟悉英文数字。
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