三年级英语板书

还有河北出版社出版的小学三年级下册英语教案 ，谁那里有帮忙给我个啊~·我冀教英语分版本的。这里有三年级起始版的英语教案一个，一年级起始版的教案

三年级起始版还是一年级起始版呢？冀教英语分版本的。这里有三年级起始版的英语教案一个，一年级起始版的教案一个。希望能帮到你。Lesson 1 I’m Hungry!一、教学目标： 知识目标:1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)； 能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。三、教具：录音机和磁带，教师用卡片和张贴画，奖励用的金星。四、学具：学生用小卡片。五、教学过程：1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？ （2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱）2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1）3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。教师出示有几种食物的卡片，ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。教师一边做吃东西的动作一边问，“What am I doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is she doing”? 学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答） （2）Guessing words.（猜单词）5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。6、Demonstrate： (Introduce: want)T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want)7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。 T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样 子)Eat ,eat.I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).8、练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …Ss: Eat.T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…Ss: Drink.9、引导学生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。10、课后练习： （一）、连线：eat、 drink、 food(二)、选词填空：1、 I’m hungry. I want to A、 eat B、 drink2、I’m ____. I want to drink.A、hungry B、thirsty六、板书 Lesson 1 I’m Hungry!hungry→eat thirsty→drinktable food 七、课后反思：八、课堂教学资源：Little chant: Table food，table food，I’m hungry. I want to eat.Table food，table food，I’m thirsty. I want to drink.Table food，table food，Let’s eat, Let’s drink. 找到一个一年级起始版的教案：Lesson 25 I’m hungry ! I’m thirsty!教材分析：本课主要学习hungry, thirsty, drink三个单词，复习一些食物的名称。此年龄阶段的学生活泼好动，求知欲强，应采用灵活的教学方式和教学手段，激发学生的学习兴趣和学习热情。 知识与能力目标：1． 能正确听、说、读、写单词hungry, thirsty, drink。2． 能正确认读tea, French fries, rice, dumplings, pop, hamburger, milk, fruit, vegetables, eat等单词。3． 能正确领会课文意义。情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生有英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。教学媒体：电脑课件、教学卡片教学过程：StepⅠ.Greeting and Warm upGreets the students.Listen to the song 《I′m hungry》.StepⅡ.New comcepts1. Presentation(ppt出示图片) Teach “hungry”“thirsty”“drink”.2. ReadRead the sentences of Part 1,Ss book.3. Practicea.Ask―and―answer (T-S,S-S):What do you like?I like . b.Game (Use the vocabulary cards) Let some students choose one card and read the word on the card. Practise the sentences “I′m hungry / thirsty.”(Part 2,Ss book)Step Ⅲ.Summary Let′s write.(Part 3,Ss book) What do you like for breakfast / lunch / supper ? (something to eat,something to drink )Song 《I′m hungry》.Step Ⅳ.Homework Practice the words .