海的晨宝贝
中考英语复习，初三学生需要查漏补缺，并使知识系统化、全面化。为了提升英语中考成绩，初三学生需要巩固基础，进行强化训练。
一、回归教材
初三学生需要知道，中考英语试题80%以上是基础题，课本是知识与方法的重要载体，蕴藏着丰富的思想性、科学性、教育性内容，中考很多试题立意源自教材或化于教材，相当一部分考题是依据课本内容编制的，课本中的图片、词块、语块等常被用做编题素材。
扎实的基础是增分关键，初三学生首先要回归课本，先回顾单元的名、动、形三大类主要实词，形成话题链，再带着单词重新阅读相关语篇，在语境中加深词汇及从句的再识记。回归课本不是眉毛胡子一把抓，而是要将课本中的重要的知识点条理化、系统化。初三学生需要每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。课本复习，并非简单地重复和循环，不仅要注意前后知识联系，更要站在全书角度看待每一个知识点，关注身边生活和社会热点问题。
二、抓住课堂复习
中考复习，初三学生需要跟好老师，提高复习课质量。初三考生要认真听课，手、脑、耳并用，边听边记边想，提高对知识的理解并加快解题速度。课堂上，初三学生需要通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串联知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。
为了提升课堂学习效率，初三学生需要课前做好预习，把握基础知识；课中认真记笔记，突出重、难、易错点；课后复习归纳，多有针对性地练作文，检验复习效果。每节复习课上完，考生要问自己：“今天又记住了哪些单词？解决了什么问题？”
三、强化训练
百闻不如一见，百看不如一练。没有一定数量的听力阅读练习作保证，就不能确保中考题做得熟练。初三学生要多做题，发现问题及时调整。如完形填空和阅读，规律性、技巧性都很强，适合每日一练。针对错误，要弄明白是基础知识出现了漏洞，还是答题不规范、技巧有待提高，不懂的就及时请教老师。初三学生可以备一本错误订正集，把练习、测验和考试中的错误，有选择地摘录在错误订正集上，并写上正确答案和原因分析。初三考生要在做题中积累更多单词，体会阅读策略方法，总结规律，提高解题能力。
对于语法，初三学生可以准备一本语法记录本，课后可将老师讲的语言点、词组一一记录于本上，复习既简洁又方便。这本子同样可以用来记录自己的错误，并且要加上错因和相关语法，考试前再将这些错题看一遍，力求不犯类似的错误。
中考英语复习，初三学生要学会把一到三年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。中考英语备战，初三学生应该在了解语法的大体知识的基础上，尽快转到阅读、听力、口语、写作的学习上。
家具加工批发
中考之前先扩大词汇量，单词都不会更别说阅读了，发点狠，每天背10个20个，很快就有成效了，毕竟初中要求的单词不多。单词巩固了，下面就要进行题海了，这个不是最好的方法，但是短时间最有效，中考题目很简单，完型阅读中难题很少，主要是习惯老师的出题思想，有时间可以去向英语老师请教，相信你很快就可以进步了。
是薇一的我
英语的中考复习方法“中考”迫在眉睫，你应当作好考试的准备.我给你在最后3个月的中考英语复习提供一些参考。“中考”为高中阶段学校招生考试，是对考生初中三年来学习情况进行的一次选拔性的综合考查。分析近两年的广州市中考英语试题、考试大纲和考试指导，不难预测2003年英语试题的走向：1、既关注基础知识，更注重语言能力。2、阅读文章信息广泛、内容新颖。3、贴近学生生活，反映社会现实，关注学生发展。4、注重情景，强调话题。由于重在选拔，中考英语试题的难度略有提高。如何适应新考试的要求，在较短时间里高效率进行复习，对于你非常重要，为使英语学习能有质的飞跃。第一，请你：检查：1、知识的条块是否分明？ 2、主干知识是否明确？ 3、知识的梳理是否到位？ 4、复习的策略是否正确？第二，教你：◆ 如何制订复习计划？周密、具体的学习计划是有效复习的保证。必须合理安排复习时间和复习内容。时间安排：根据学校课程计划和自己学科学习的强弱情况，合理分配自由支配时间内的英语学习活动时间。例如，星期一，1.5小时；星期二，2小时……。内容安排：将所要复习的全部内容分批分类，并结合自己学习和掌握的程度来安排复习。例如第1周：Book 3；第3周：专题训练；第5周：题型训练；◆ 如何进行复习？一、落实“五关” 第一关：“指导书”。“英语指导书”是命题的重要依据。要认真研读英语考试大纲和考试样题，反复阅读“指导书”中各专题内容，认真完成书中练习题（至少每小题都正确通过）。 第二关：“词汇”。词汇是语言的最基本的单位。“指导书”附录（1）词汇表内两个版本共有的词汇要熟练掌握。附录（2）中149组同族词汇要灵活运用。 第三关：听力。听力测试考查学生对所听内容进行正确的反应。听力测试需要一定的听力训练。要认真做好与“指导书”配套的四套“听力训练题”。熟悉语音、语调。熟悉考试题型，清楚考试要求，懂得答题技巧。例如，在播放音乐时，提前看清试题所提供的选择项，调出脑海中有关的信息，带着问题听录音。在听的过程中，特别注意有关“where, when, how, who, what” 的语句；遇到数目、数字时，用最快捷的办法记录便于稍后换算。 第四关：阅读。阅读能力的考查在现代英语测试中越来越重要。2004年广州市中考英语试题中，仅短文的考查，占试题的60分。（每题2.5分！！） 阅读过程中要着眼于整体，要善于从上下文、字里行间里寻找所含的信息，要深层次的理解。建议同学们：每日一读。限时阅读。尤其是反映学生生活和现实生活方面的文章。第五关：口试。口试是检查学生能否正确运用英语表达自己的一种新的考试形式。如果把握好，训练到位，高分很容易，训练不到位，可能是0分。加强心理训练、技巧训练、策略训练。（1、在无纸无笔提示的前提下，训练学生强记要点的能力。2、适应性训练，反复调试语音、语速、语言思维习惯。建议：1、每天一写，3到5句。内容结合当天的学习重点，翻译、改写、造句等。2、周内2文，每周写2-3篇相关内容，会考要求的短文。3、加强经典范文的背诵与默写。二、备好“三薄”一薄：“备忘薄”。随着时间的不断推进和逼近，有些书籍或试卷只能读一次。因此，在学习市应将重要的内容记录下来，以备忘。例如，“反意疑问句”中暗含否定词的复习，书中用口诀形式归类，非常贴切值得记录。二薄：“问题薄”。在长期的练习和考试中，有些知识点反复出错。为防止“再犯”，应将出现的问题逐一记录在“问题薄”中。例如，在“remember, forget, stop”等动词后何时用 “-ing”, 何时用不定式，以及有何区别等类似问题应“记录在案”。三薄：“重点薄”。在最后阶段的复习里，有许多内容属于考试大纲中反复提到的，也有不少的考点内容分散在不同的书和试卷中，为了便于复习和查找，应做到碰见一个，记录一个。有了“三薄”，在考试的三天里，你不会手忙脚乱地“东翻西找”应付各科考试，只需静静地落实“三薄”。三、保证“三不”一不：不坠入题海。模拟考试后，大量的模拟试题扑面而来。应保持清醒的头脑，使有限的时间产生最好的效应。在茫茫题海中，花少许时间浏览，进行筛选留下：1）与考试信息有关的题目。2）能弥补自己知识结构中的薄弱部分的内容。3）与生活实际、学生生活有关的 “passage”。4）与考试大纲中要求的“Topic”有关的对话。二不：不盲目死记。记忆在英语学习中起着很重要作用。但机械的记忆是不能适应当前的考试要求。学习中，1）要学会建构、完善知识体系；能举一反三、触类旁通。2）要理解和把握所学内容，以课本为主线进行系统的复习，把零散的学科知识进行系统整理，对基础知识进行梯度提升。3）以考点为目标，把单纯的知识点进行综合，由点到面。全面展开对相关知识及能力的系统复习、能力提升和考前训练（答题卡的标准化、规范化训练）。三不：不狠开夜车。过度的疲劳是无效学习的根源。复习期间尤其是考试前夕，应保证有足够的睡眠。清醒的头脑，旺盛的精力是进入最佳状态、超常发挥的前提。祝你中考考取好成绩!!!Good luck to you!!!
