色拉英语绘本

“玩”，是孩子的天性。若将“玩”和学习英语结合起来，势必可以让5岁小孩的英语学习事半功倍，提高孩子对英语学习兴趣。所以千万别强制孩子学习英语，可以建立5岁小孩对于所玩事物的内在兴趣，激发孩子的想象力和创造力。比如说通过和孩子做游戏来引导孩子学习，让孩子摆脱考试和升学压力下快乐地学习英语。

5岁是从幼儿园到小学的过度年龄，这个阶段需要逐步给孩子加强学习的概念，因此一方面要注重“学得”过程，所谓“学得”就是有意识有目的的进行学习，要为孩子选择适当的教材和辅导班，跟着教学进度系统的学习，等孩子积累了足够的词汇基础后，就要报自然拼读的班级，最好选择纯北美外教班级，因为 4-7岁是学习语音的关键期，在此期间学英语，跟着外教学习，更有可能使孩子的发音更像英语母语国家的人。在课下，也要配合自然拼读读物和其它分级读物，绘本等，让孩子逐渐学会独立朗读，培养朗读习惯和兴趣。另一方面，需要注重“习得”过程，就是指通过大量接触和使用，潜移默化地学习一种语言，就像孩子学习母语的过程，就是通过每天不断的通过声音，文字等的大量接触。其中接触英语重要方式之一就是“磨耳朵”，也就是听力输入，并且一定是可理解的听力输入，内容选择方面可以是动画片，歌曲，也可以听故事，最好权威机构出具的推荐童书、分级读物等等，这样让孩子能够随时随地，在家里，车上等不断的听，对孩子来说，这不是学英语，但却能有效激发孩子学习语言的兴趣，提升应用能力。如果家长语音语调标准，就尝试在各种场合跟孩子说符合情景的简单的英文单词、词组和句子，还可以做游戏与孩子互动。

学习机种类繁多，正是因为这个原因导致很多商家开始别出心裁而开始忽略学习机的本质，搞一下华而不实的噱头来吸引消费者购买，可往往学习的功能反而不尽如人意，我以前也买过学习机，什么牌子不记得了，是一个学习平板，只记得什么功能都有，那会也用他来看电影，里面的视频资源和教程都需要自己去下载，十分麻烦，常常因为懒得下载或者找不到资源而耽搁了很久，导致我根本没用他学习过就送人了，而我最近接触到讯飞英语通，让我觉得这才是真正为用户需求着想的学习产品，他的教材同步自动更新，让我只需要考虑学习的事情。因为英语一直都是我的弱项，实在是因为对英语没兴趣，渐渐跟不上老师进度，索性就破罐破摔不学了。但是没办法随着年龄长大对英语需求越来越高，我还是决定入手他拿来学英语，每天连头带尾能学大概1小时，这也是唯一一款让我能坚持的学习机，最让我喜欢的是单词错题本，让我这种本来就懒得整理英语的人省了很多时间，让我能感觉到自己在慢慢进步，而且随着年龄长大，说英语比写英语的需求更高，讯飞英语通也帮我解决了这个问题，音标真人发音训练和场景模拟都让我能迅速学会我所需要的口语，所以我认为还是要选择所有功能都是为客户着想的，如果你要学英语，讯飞英语通就是我良心推荐。

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家长坚持是关键：兴趣很重要，方法得体，从孩子的接受能力上检查。语音纯正，时间保证，尽量创造环境。不怕慢，就怕站。专家的观点：任何一种语言的关键期是9岁左右以前，否则，几乎不可能将语言学习的如同母语一般，所以不到2岁时，母亲就开始了英语教学，觉得有用的大家自己试试针对入门：小一点的时候，每天英语原版天线宝宝看至少4个15分钟(专家说小孩的注意力不超过15分钟，所以中间休息)，头两个15分钟复习以前的，后两个看15分钟，看一个新的，第一次看的动画用汉语问问，看看理解没，结果很吃惊，发现理解没任何问题！没懂得在看一遍，看看哪里没懂。5岁孩子的英语的学习方法(有兴趣的自己看看天线宝宝的介绍，许多顶级专家，历时多年根据这么大的孩子研究出来的)看的方法：第一遍理解没问题后，由于天线宝宝简单，许多是单词和短句，并且中间间隔长，所以第二遍时家长开始跟随重复盘中的单词和短句。但不要和孩子说话，不要要求孩子看你，听你，只要再旁边重复就行，休息后，复习之前，问问上次看的是啥，如果说不出，提出下次看的要求：家长自定，由简单到复杂，一次只提一个问题！否则注意力分散，至少要用汉语回答。家长不要急于求成，良好的开始是关键，不怕慢，就怕站。把基础和好习惯打扎实了，每部分第2(3)次看时要合理的提要求，看完后检查，这样还可以提高她的注意力。孩子玩时，电视或cd通常是开着的，最早听的是洪恩的英语童谣(三盘一套的，金色……红色……忘了名字了)这个不作要求，刚开始孩子会聚精会神的看，到后来熟了的时候就是玩了，可以把看的vcd(DVD碟)，玩耍时放，不作要求，纯复习，灌耳朵，高兴时，自己就跟着读了。这样做的原因：锻炼语感，这也是一个反复过程先讲故事，再听cd，所用材料，幼儿园学：hello reader(纯外教)，回家先把幼儿园学的复习，磁带反复，没事就放着听讲故事书，(《伊索寓言》，外研社出的一套，n本，是左右横本，褐黄色的皮，内有画，大概每页1or2句话，)小熊维尼双语杂志，snoody双语故事，女巫温妮(大本，是四册一套，最爱之一)(还有一套是外研社从英国引进的，系列好多，nn本，但是适合小小孩的初级少(封皮黄色)，只有几本，其中一本是：在海滩上，一本是讲truck，别的忘了，这套书的级别都到了初中的孩子看的了)5岁孩子的英语的学习方法讲，听故事的办法是：英汉并用(专家不赞同，但是中国的实际情况下，这种方法比较可行)，先用汉语很快讲一遍，(也可以先让孩子自己根据图画讲一遍，锻炼汉语)然后对着图画一句句讲，讲哪指哪(解释单词，句子)。(汉语和英语并用)要重复，检查方法：他不看书，家长读某个句子，小孩说出汉语意思，难度和数量逐次加大。还是一本一本慢慢来。(尽量不用汉语，解释也用英语或实物，图，动作，家长也有提高)。讲懂多次后，这个听的要求慢慢也就高了，事先告诉她里面的一句话，开始听，听到后指出来，然后变成能够指出好几句话的位置，再后来，要复述出来，最后变成背诵了，这样一步步循序渐进。关于记忆的原理大家自己找书，根本——艾宾浩斯遗忘曲线(合理的重复)每看完一张碟，全部重头复习，看完第二张碟时，也要复习第一张，……以次类推，看完全部重头再来几遍(这时已经换第二套碟为主了，这只是复习)，速度就快了，一次一张。迪士尼欢乐美语，gogo，童谣，小乌龟美语，天线宝宝，(色拉英语，因为有汉语解释，就只是自己看不陪了，检查而已，)，基本上每套都重复在10遍左右，(后来重复很快，一次一张盘)5岁孩子的英语的学习方法英语环境：有能力说英语的家长尽量和孩子说英语，不要害怕自己语音不纯正。虽然中国人说得英语不纯正，但恐怕永远也纯正不了，不是外国人么，不管孩子如何反映，家长始终用英语，孩子习惯就好了，还有一种方法：每周中有一天，家里只允许用英语对话。将故事，双语的，也是尽量讲纯英语的，只要孩子有兴趣，还是会就经不住诱惑来听的。中国人的思维和外国人不同，从故事中就能看出来，想像力就是独特，中国有中国底特色，学英语还是原版引进的故事好些。家里有套《国家地理百年纪念》的光盘，“挖掘偷蛋龙”表面上的恐龙让他看见了，5岁孩子的英语的学习方法就要看，我说这是大人看的，(其实当时我是不想让他看，我认为看不懂)，他非要看，我为难他说：要看就看英语的，没汉语的，他竟然同意了，结果看的津津有味，后来又看木慧相撞，等等。只要是他喜欢的，照看不误，但是海豚那么漂亮，他却没啥兴趣，所以兴趣很重要。动画片是才开始看的 喜欢恐龙，the little foot没问题，bbc的恐龙(6集的)，discover的宇宙星球方面的都看，不知道看懂没，他说懂了。caillou 爱看，dora可以，the transformer不错。头疼的地方：小孩懒惰，注意力不集中：一定要选择他喜欢，有兴趣的，除此之外只有管制，有汉语的肯定不看英语，所以要看就是英语的，要不：别看！(有点法西斯呵)。不肯开口：鼓励，多听，听到烂了的时候自然就开口了喜新厌旧：没好办法，必须管制：旧的达不到要求，新的不看，达到要求再来下一张。个人认为小小爱因斯坦对较小的孩子也不错所以我说了，家长要坚持，这是关键。5岁孩子的英语的学习方法还有一点，这样学习将近2年左右，才真正开窍，不觉得学习英语是痛苦的事，尝到甜头后，兴趣更高。达不到要求和不认真时，不专心时时的办法就是：重复重复再重复，直到达到要求为止！！(当然要求是合理的，要求要根据实际情况慢慢提高)的办法也是如此，达到要求才能干别的。这么治过的次数不多也不少，隔一段时间也得来一次母亲为了教孩子，讲故事前每个单词查发音(几乎是重新学习英语，包括语法)，标注在旁，读熟，也是下了很大功夫，cd自己对着书听懂后在教孩子。最大的缺点：5岁前影响了汉语的能力的发展，一直就发现了这个问题，但是不管啥时候周围都有人说汉语，所以认为为晚点汉语发育也没啥，现在已经好了。学好英语后，开始看国产动画，诸如：小蝌蚪找妈妈，有得就有失，无法两全其美。看了这些，大家肯定有想法，1 有的人可能认为孩子很痛苦，应该让他快乐得生长，怎么说哪，家长比孩子痛苦！因为先有家长坚持了，才有孩子坚持下去，还要想尽办法让孩子有兴趣，注意力集中，当他有兴趣时，并不痛苦，有点痛苦的是：要检查，但我认为这是必须的(就是汉语天天说，进行系统的训练也会学的更好)。严厉的教育不一定就会让孩子痛苦，方法很重要，家长要经常反思。也不可能一点苦也不吃。2 这种方法有点过激，只看英语动画不看汉语动画，这个么，我承认一点，但是没办法，汉语天天听，英语没环境啊，只能这样了，习惯了也就好了，一直有人说过，小孩是一张白纸，你画啥就是啥。以上大家仁者见仁智者见智吧。3 有时我想把英语学这么好干啥，不知道，大环境所迫？有点。还有一点，许多人说家长的发音就不纯正，就不要和孩子说，我不这么认为，尽量选纯正得教材，但是对话锻炼孩子的勇气和自信，光背会了，不说，没有用武之地，很快就忘，也很枯燥。英语本来就是说得，学好并不是为了当英语专家。

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