英语考试分析800字

这是我刚写的，明天要上交的，借你一用！2010-2011年度八年级英语期中考试是对八年级人教版上册英语教材1至6单元进行的一次检测。本次测试重点放在基础知识方面，特别是书本知识的学习和运用。一、检测概况考试成绩分析如下（卷面总分：120分；60分及格；96分优秀）： 学生人数 106人 参试人数 104人 平均分 74.01分及格人数 63人 优秀人数 21人 最高分 111分及格率 60.58% 优秀率 20.19% 最低分 26.5分二、卷面与错误分析题型 分值 答题情况听力测试 25分 平时练习较少，学生听力较差，部分基础差的学生听不清或听不懂句子。在选问题的答案时，对基础知识含糊不清。筛选关键信息的能力较弱。选择填空 10分 主、宾语的使用情况分不清；主谓不一致；单数第三人陈谓语动词相关知识掌握不牢；助动词的使用不是很明确；特殊复数的变形仍然出现错误；短语中的介词乱搭配。完形填空 10分 联系上下文推理能力较弱；选对词但不能选对恰当的形式；冠词的用法不够清楚；名词所有格的相关要点没有掌握好。阅读理解 25分 对比原文找答案的过程中不够仔细，关键信息不能准确的筛选出来；平时阅读量较少导致阅读素材匮乏。学生从文章、对话及图片中获取信息的能力较弱。完成句子 15分 丢分严重的一题。前五个是最基本的选词填空，做得较好；但后五个则是选词的基础上根据句境填单词适当的形式，虽然都是平时讲过的知识，但由于掌握不牢固，审题不严导致错的人比较多，有的学生甚至全部错。其中，涉及到的知识有单三人称的谓语动词的变化；动名词形式；单复数形式；人称代词与物主代词的辨析；疑问句中助动词的使用。出现错误最多的是动名词和单三人称的知识。任务阅读 10分 答案都在原文能找见，但由于学生不精读短文，归纳答案不准确以至于乱答、错答。补全对话 10分 对习惯用语的考察，基本都能掌握。但部分学生掌握知识不牢固，习惯用语的问与答混用，导致丢分。书面表达 15分 此次书面表达为第五单元和第六单元的综合写作。是对自己喜好的介绍。对于此学生能够掌握基本句型，但对于名词单复数以及谓语动词掌握的情况差，乱用。此外，短语、单词量较少，并且对基本句型的使用问题较大。另外书写差乱也是书面表达分低的主要原因。三、教学过程及考试中存在的问题此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的，主要有以下几点原因：1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，经验不足，没有找到适当的方法让初一年级学生很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；2、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂得基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧。四、今后的教学改进措施1、加强理论学习，学习新课程标准，理解新课程标准的要求，了解和研究新的评价机制和命题思路。同时要不断提高自身的语言素质。 2、从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。 3、要重视词汇教学。单词是初一年级教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。 4、加强基础语法知识的教学。语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为各种考试中常见的题目。例如：主谓一致、人称代词、介词、名词复数词尾特殊变化和冠词等。学生在这份试卷中相关的语法知识考查题中出现的错误较多。在以后教学中要在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。 5、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。 6、科学合理地使用教材。应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 7、加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。 8、在教学过程中应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。因此，应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的英语学习方法，为今后的学习和发展打下良好的基础

老师,这次的考试的成绩不是很理想,我有必要进行一下自我总结.这次考试失利主要是因为我太过轻敌,考试之前没有做好充分的准备,自认为可以考出理想的成绩,但结果却出乎我的意料,心中十分后悔当初没有好好复习.吃一堑长一智,经过这件事我明白了一句名言：“天才=99%的努力+1%天分”,如今我拥有了这1%,今后我将会好好利用这1%,于此同时用我的努力填满那空缺的99%,创造属于我自己的满分.老师,相信我,我以后一定会好好努力的!

额，那请问您考得好否啊

这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。 这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。下午，昨天刚考的英语试卷发了下来。鲜红的71、5分，就像一块石头，狠狠的撞击着我的心。考出这个成绩，拿到试卷的时候，我觉得我不仅对不起爸妈，对不起自己，更对不起老师。我知道试卷难，但是每个同学做的试卷，都是一样的啊，即使试卷难，麦欢还是可以考得到91分，表哥还可以考到81分。我与他们的差距，并不只是10分、20分的差距，而是远远重要于分数的学习态度上的差距。这是无法用什么理由、借口去说服自己的。在考试之前，英语老师跟我说：“辰，你的学习还是不够稳。”当时我就在想：我是存在什么地方的错误，导致老师这样评价我？于是下了决心，要好好考个好成绩给老师证明我是可以的！但是，有梦想还不行，还要有行动。自从知道即将考试之后，我就开始复习。看了自己整理的笔记、课本还有《随堂》和周报。可是，我却忽略了最重要的一点：课堂。课堂是我们获得知识最好最简便的途径，如果那45分钟走神了，那么，就再也补不回来了。不知道为什么，升上初三之后的日子，特别是最近一个星期，上英语课总是有点头疼、头晕、感觉挺难受的，总结起来就是有点心不在焉，而且似乎有了那种类似于厌恶的感觉。听写的错误也不少。这是以前基本上没有过的，我想，这是不是我英语的“瓶颈期”，需要突破了，才能超越。但是我没敢告诉老师，我想，要是早点找老师谈谈，可能就能早点寻求到解决的方法吧。这次考试告诉我：这三个星期，我究竟失去了些什么。但是，现在要做的，并不是自怨自艾、长吁短叹，而是好好调整，迎接6周的摸底考。我总结出以下几点，希望，它们可以帮助我，突破这个“瓶颈期”。1、上课的时候不认真，失去了很多应该掌握的知识，以后上课一定要好好调整好状态、记好笔记然后复习、预习到位。2、对于老师布置的作业以及自己的练习，都要一丝不苟的去做，然后校对好答案，每一个星期或每一个单元，就做一次总复习。而不是去抄别人的作业。3、单词要一字不漏的记住，课文里老师划的重点句子、重点短语以及老师在黑板上写的板书，都必须牢牢掌握。4、对试卷上显露出来的弱点进行整理、改正，总结，争取下一次的考试不会再犯类似的错误。5、要改变我的粗心，因为它，我再一次与数学、英语的尖子层擦肩而过。数学老师说我的能力不错但是就败在粗心上。所以以后做题不要一味追求速度，而是要踏踏实实的、认认真真的去完成每一道题。6、《随堂》以及周报要好好完成，遇到不懂的地方不要不在乎的忽略它，而是要及时去找老师以及同学请教，只有这样，才能解决问题，做到更好。7、投入到学习上的精力还不够，升初三后，我应该用更多的时间、更投入的去学习，而不是玩乐。初三的学生不能没有学习的紧迫感和压力。暂时我就总结出以上七点，我相信我不会只是空谈、做表面工作，或者三分钟热度，而是可以好好做到我所找出的解决方法，当然会有不足，但是我相信，只要我有这个决心，然后持之以恒的付诸行动，我就可以做的越来越好！你在照着改下，就差不多了

But when I saw the bright red handwriting, I felt as if the world was still. A low score is like a sharp sword that deeply hurts my competitive heart, and cold water falls on my face, which makes me more sober. There are two main reasons.

学好讲义常识。 进修的最重要阶段是预习。也就是说在老师上学以前，你先得本身进修一下课文，在预习中要只管即便主动地处理完成疑难题目，把不懂的疑难题目记下来，在上学时跟老师、同窗一路进修会商。讲义要重复阅览，直至把疑难题目看的透辟了、大白了。 二、注重课外堆集。 适当的课外阅览是很有必要的。步入了紧张的进修阶段，咱们不成能再有大量的课余时间举行阅览，是以，阅览时要有选择。咱们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视机、广播、收集上获守信息，并有层次的做下条记。要体贴社会形态生活，相识社会形态动态，使本身的思惟要么停前进。如许不仅能使咱们堆集更多常识，更能富厚咱们的生活。 3、增强撰著训练。 咱们进修语文的1个重要目的就是撰著。提高撰著能力要从点点滴滴做起。课外堆集是撰著的根蒂根基，要学会对文章的细读，精美的篇章最佳能违诵。如充饥内空空，是写不出好文章的。除此之外，注重察看生活、感悟生活，对峙不懈的记日记，有感而发的写随记，都是帮忙咱们写好作文的有效路子。写好的作文要重复修改，也能够就教老师、同窗的意见，不断革新。 英语 在课堂上咱们应该做到以下几点：1.静听。上学认真听讲，做好条记，无论听、说、读、写都要使本身始末活跃。.2。踊跃参与。英语是实践性强的学科，要斗胆地操练，敢说、敢读，踊跃回答老师提出的疑难题目。课堂上踊跃发言对咱们是大有益处的，每次的踊跃发言都是一次据说训练，可以使咱们集中精神，对较难或恍惚不清的疑难题目有1个明确的答案。时常举手发言也能够让老师加深对本身的印象。课堂上的听讲相当重要，老师在讲到重点时总有本身的语言或身形独特之处，咱们要长于察看和驾驭。3。勤涉笔。把教师的重点实时迅迅速地记录下来在课堂记载本上，不外要处置惩罚好听老师教课和记条记的瓜葛，不克不及顾此掉彼。4。多启齿。对本身课堂不清楚的处所，下课后必得实时扣问老师，把疑难题目目解释题决在当天，不要顾及所说的的体面而不懂装懂，不然缝隙愈来愈多，最后造成英语成就的不停滑坡。 学好外语还要记住以下几个原则 1．进修不中断，哪怕天天挤出10分钟也能够，早晨则是很良机。 2．学厌了可变换一下进修方式或形式。 3．不要离开下下文孤登时死记硬违。 4．任什么时候间记下并违熟那一些常用的句型。 5．要勇于说外语，不要怕堕落误，要请别人改正，不要为难情，更不要泄气。 6．要坚决相信本身一定能够到达目的，坚决相信本身有坚强的毅力和学好外语的才气 历史 起首，学历史的人，必需大白为啥子要学，学来有啥子用。 第二，进修历史要脚结壮地，可以去料想和遐想，但不要肆意贪图，甚至一无按照的乱加推测。要做到这点，就要求同窗们常识要敦实，层非主要清楚，逻辑要接气。要有敦实的历史根蒂根基常识，对课文中不克不及理解的处所，先本身思考，实在搞不清楚就筹办1个历史疑难题目本写下来，明天问老师。啥子是辩证法呢？其实是唯物主义和唯心论哲学对待事物的要领，它对看清事物的本质出格有效，它认为事物存在对立面，有着两面性，甚至还可以彼此转换。七班级半期卷子中不是就考到了“焚书坑儒“的全面理解吗？这一办法一方面既维护了国度同一，强化政柄，但另外一方面却摧残了文化，强力限制了思惟，给后世带来了欠好的影响。是以，只要你会用辩证法的要领去认识历史疑难题目，处理完成疑难题目就不难了。 第三，在历史课堂上，同窗们要主动参与讲授勾当，英勇的提问，斗胆的举行辩说。转变死记硬违和不主动接受常识的进修方式。 第四，多看课外书籍和历史影视剧，同时可以对某些影视剧浮现的与历史不相切合的纰缪斗胆提出，揭晓文章。 有生命的物质 一、 树立不错的有生命的物质学概念 树立不错的有生命的物质学概念是进修有生命的物质的重要方针之一，不错的有生命的物质学概念又是进修、研究有生命的物质学的有力兵器，有了不错的有生命的物质学概念，就能够更迅速更精确地学到有生命的物质学常识。以是在有生命的物质学进修中，要注重树立生命事物性、布局与功能相同一、有生命的物质的群体性、生命勾当对立同一、可连续高效成长、有生命的物质高级演化和生活习性学等概念。 二、 掌握科学的进修要领 进修要领的好坏是进修成败的要害，要想取得抱负的进修成效，必需掌握科学、高效的进修要领。与进修有生命的物质学瓜葛比力紧密感情好的进修要领有察看要领、做条记的要领、思维要领和影象要领等。 3、 注重定见联系现实 有生命的物质学的定见常识与天然、出产、生活都有较紧密感情好的瓜葛，在有生命的物质学进修中，要注重联系天然现实出产现实生活现实。联系现实的进修，既有利于敦实掌握有生命的物质学常识，也有利于提高本身的处理完成疑难题目的能力。 政治 起首，必需得把讲义上的目次非常的熟悉，再者理解讲义上的标题以及黑字部分。 之后做些课外书，其实并不需要做太多的课外资料，把讲义抓好 (1) 先看目次,不看正文,按照目次回忆相应的内部实质意义,将不会的写下来,等复习完了在将不会的强化.不停的温故知新就能使你的政治成就不停提高! ⑵政治不克不及死记硬违,因为如许只会增加你对政治的讨厌.学好一门科的前提是喜欢他,最最少不克不及讨厌他! ⑷记住必得有1个常识系统,如许就会使你的思绪清晰。 学好政治要正视根蒂根基，强化主干常识。 存眷时政，突出重大疑难题目 注重学科思惟，提高人类社会形态文化素养。增强训练，晋升学科能力 必需把讲义上的每条道理都记清楚，道理后面的论述和举例也很重要。各个差别的例子是对应哪1个道理的要分清楚，这在选择题中极可能会用得上。经济学比力简略，只要把道理违熟，把分析题的基本思绪记清楚就行。可以看一些参考书，看看书上是怎样分析的，要从哪1个角度下手，怎样表述。学哲学尤其要注重和近期国内外大事联合起来。政治学要出格注重差别专门用语间的区分，记的时辰尤其好强调精确，因为有可能差1个字这个讲法就完全差别了。� 地舆 起首要认识学地舆的重要性，才气自发地对待进修。咱们要投身社会形态主义建设，不具备神州地舆常识是不行的。试想1个处所的天然地舆、人类社会形态文化地舆一点儿不懂，何故下手去搞建设？要知全国大事，不知世界地舆，同样不行。 要学好地舆，最重要的是读图和进修画图，用图来帮忙本身理解和影象，做到“心中有图”。 其次，要用联系的概念进修，例如，气候和农业有紧密感情好的瓜葛，矿产和工业有紧密感情好的瓜葛，人口的漫衍和天然环境有瓜葛。各种天然条件彼此又有瓜葛，如：气候和水文现象，水文现象和植被等等，不克不及孤登时进修，不克不及死记硬违。，要在理解的根蒂根基上影象。 地舆是一门综合性很强的科目，它有关政治、语文、历史、算术、理化、有生命的物质等等学科。例如标准时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其它学科常识有联系，在初级中学阶段，必得把各科常识根蒂根基打牢，才气更快的前进。 学地舆最重要的是细心。就拿一张舆图来讲，上面的每点儿信息都有可能成为考试内部实质意义，略不留神错过一点儿的话极可能那张图就白读了。山水、河道、城市，把它们的地舆位置记清楚。要争夺熬头遍时就记熟。因为记舆图有1个特征，一朝记住了就不会等闲忘记。 算术 �一、课内正看和听讲，课后实时复习。 新常识的接受，算术能力的培养主要在课堂长举行，以是要出格正视课内的进修效率，追求不错的进修要领。上学时打紧跟老师的思绪，踊跃睁开思维预先推测下面的步骤，比力本身的解题思绪与教师所讲有哪些差别。出格要抓住根蒂根基常识和基本技能的进修。复习时起首要在做各种习题以前将老师所讲的常识点回忆一遍，不错掌握各类公式的推理历程，应只管即便回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每1个阶段的进修中要举行整理和归纳总结，把常识的点、线、面联合起来交叉成常识收集，归入本身的常识系统。 二、适当多做题，养成杰出的解题习气。 要想学好算术，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思绪。刚起头要从根蒂根基题着手，以讲义上的习题为准，重复操练打好根蒂根基，再找一些课外的习题，以帮忙拓宽思绪，提高本身的分析疑难题目、处理完成疑难题目的能力，掌握一般的解题规律。让本身的精神高度集中，使前脑愉快，思维火速，能够步入最佳状态。 3、调解心态，不错对待考试。 起首，应把主要精神放在根蒂根基常识、基本技能、基本要领这3个方面上，因为每次考试绝大可能是根蒂根基题目，认真思考，只管即便让本身理出头绪，做完题后要总结归纳。调解好本身的心态，使本身在不论什么时辰镇定，思绪有条不紊，降服轻浮急躁的情绪。对一些容易的根蒂根基题要有程度极深驾驭拿下；对一些所说的的困难的疑难题目，也要只管即便拿分，考试中要学会测验考试得分，使本身的程度没事了甚至超凡发挥