简单高效英语

语言环境是学习语言最重要的条件，但是中国很多人并没有这个条件，当然一些富豪会选择把自己的孩子送到国外去学习英语，这样学到了英语系纯正又实用，那我们这些普通人该如何高效的学习英语了？

第一，创造语言环境，把你平时喜欢看的电视剧换成美剧，把你平时喜欢听的歌换成英文歌，总之就是无时无刻不受到英语的浸染，这样你多多少少会有一点点语感。

第二，每天背单词，万丈高楼平地起单词正是这建造高楼的一砖一瓦，没有砖瓦合影，建造高楼呢，所以说每天都要背单词，单词，这种东西并不是说你背一两天会了就行了，它是会不断的忘记了，所以你要不断的不断的巩固加强，这样你的英语基础才更牢固，学习起来也会更加的容易。

第三，把英语用在生活中。有条件的话，尽量和同学和外教交流，用英语交流，如果没有条件的话，自己平时看到东西就用英语，想一下，培养英语思维是很重要的。

英语词汇量小己经成了很多人 英语学习 的“瓶颈”，英语难学也就难在记单词，因此，记忆单词是 学习英语 的关键之一。下面就是我给大家带来的 快速记忆法 _简单有效的 英语单词 记忆法，希望大家喜欢!

简单有效的英语单词记忆法

英语词汇量小己经成了很多人英语学习的“瓶颈”，英语难学也就难在记单词，因此，记忆单词是学习英语的关键之一。

怎样才算掌握了单词?我们都知道词汇具有音、形、义三要素，无论汉字还是英语单词都是音、形、义三位一体的，每个汉字和英语单词都有一定的读音，形体(即写法或词形)，意义。

所以记住某一单词的上述三个要素且能够正确运用，就算是基本掌握了这一单词。

因此，学单词时既要能正确读出它的读音，在别人说这个单词时或看到这个单词时，能理解它的词义，而且还要能写出这个单词的词形来。

所以学习英语单词就可以从这三个方面入手：

1.利用单词发音记单词;

2.利用单词形体(词形)记单词;

3.利用词义记单词。

利用词形记单词

一、巧用“记忆元”法

“记忆元”概念是某校英语课题组自己提出的一个概念(自创概念)。全称是英语单词记忆元，它是英语单词记忆的最基础单位。

记忆元分三类

第一类叫做小词(这些词本身就是一个英语单词)，包括两个字母和三个字母以及部分三字母以上再生能力较强的单词。

第二类是常见字母组合。

第三类是英语单词的前缀、后缀和词根。

需要强记的小词记忆元大约500多个，其中三个字母的小词记忆元有300多个。

巧用“记忆元”记单词就是在记忆元的基础上，运用增加字母的 方法 拓展成 其它 单词，进行巧记。巧用“记忆元”记单词，首先要熟记住“记忆元”。

记忆元数量有限，而且多是两三个字母组成的，记忆起来相对难度不大。

熟记住了记忆元，就可以把它当作一记忆单位，进行整体记忆，这样可以缩短所要记忆单词的长度，大大减少学习英语单词的时间，减轻记忆负担，提高记忆单词的效率。

下面举几个例子加以说明。

记忆元：and

拓展：

band(乐队、带子)→brand(品牌、商标)→grand(宏伟的、神圣的) →grandfather、grandmother(爷爷、奶奶)

hand(手) →handle(把手、操纵) →candle(蜡烛)

sand(沙子) →stand(站立) →sandal(凉鞋)

land(陆地) →island(岛屿)

记忆元：ear

拓展：

hear(听) →heart(心)

dear(亲爱的、珍贵的) →near(在附近、靠近) →tear(眼泪、扯) →fear(害怕) →clear(明白的) →blear(模糊的)

bear(熊、忍受) →pear(梨) →wear(穿着)

year(年)

earn(挣钱、获得) →learn(学习) →earth(世界、地球、大地)→early (早)

gear齿轮,rear 饲养 ,sear烧焦，beard(胡须)，pearl(珍珠)

在教学中，我们要求学生发挥想象，将所学单词串联成一个 故事 线索加以记忆。一个记忆元一般都可以拓展出十几个词。

五百个记忆元就可以拓展出三、五千个单词，有了三、五千个单词做基础，英语学习就成了一件简单而自觉的事了。

二、分解单词法：

学习英语的时候，我们常常会碰到一些古怪的不合习惯的单词。

怎样才能把这些单词牢牢地记住呢?也许分解它们才是最科学的。我们可以将其分解成容易记忆的、更加合乎习惯的几个部分。

area(地区)分解成are(是)和a

owe(欠债)分解成o和we(我们)

island(岛)分解成is(是)和land(陆地)

三、翻转单词法

在英语中，有些单词记起来非常棘手，好像除了死记硬背之外，就再也没有什么更好的方法了。这些单词常常使我们记了忘，忘了又得重新记。

遇到这类单词我们就得多动动脑筋。例如把它翻转一下或倒着看，想想看是否可变成另外一个单词。如：

evil(邪恶)………live(居住)

trap(陷井)………part(部分)

ton(吨) …………not(不)

四、字母调换法

有时不妨用我们以前学过的旧单词来记住这些新单词。

比如说将某个单词的不同位置上的字母或字母组合调换一下位置，使它变成另一个易于记忆的常用单词。

peach(桃子)…………… cheap(便宜)

dear(亲爱的)…………… read(读)

cheat(欺骗)…………… teach(教)

deal(处理)………………lead(带领)

team(队)…………………meat(肉)

tale( 传说 )………………late(迟)

melon(瓜)……………… lemon(柠檬)

五、对称图像法

自然界里许多东西都是对称的。对称是一种美，一种和谐。比如说眼睛在鼻子两旁，耳朵在头两旁。英语中有很多单词也是对称的。

我们可以把这些单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体进行思维、记忆，这样可以使记忆变得更加直观、轻松、有趣。

vegetable蔬菜v+ege(对称)+table(桌子)

tomorrow明天tom(汤姆)十orro(对称)十w

tomato西红柿to+ma+to(to相同，中间是ma“马”)

museum博物馆mu+se+um(mu,um相反;中间是se)

irrigate灌溉irri(对称)+gate(大门)

cabbage大白菜c+abba(对称)+ge

六、中间增减字母法

god上帝good好

pay付款play玩

heat热heart心

wed结婚 weed杂草

son儿子soon很快

rot腐烂root根

lose丢失 loose松散的

red红色reed芦苇

run跑ruin毁灭

brake刹车bake烘烤

beast野兽best最好

suit一套 sit坐

medal奖章meal饭食

carve 雕刻 care关心

carve雕刻cave洞

七、中间变换字母法

grass草glass玻璃

bag书包big大

big大bug臭虫

bag包 beg乞讨

bed床bad坏

fool傻子feel感觉

一只大(big)臭虫(bug)，背着一个包(bag)，到处去乞讨(beg)，最后掉进了泥塘(bog)中。(I我是老大，U你是臭虫)

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高效的学习英语，词汇量是一个很关键的点，如果要学习英语的话，每天必须要有固定的词汇量的积累，因为只有词汇量上去了，我们才有可能在做题或者翻译阅读上面有进步，可以看的懂，所以词汇量是一个硬指标，这一关必须坚持住。

平时除了记词汇，还必须看语法，不管是通过做题还是看语法书，语法也是必须看的，因为英语短文毕竟不是一个单词一个的拼上去的，之间还有一些语法的存在，那是通过纯翻译是翻译不出来的，必须有一定量的语法的积累，这样就可以在做题时运用自如啦。

光学不练假把式，我们还得练习，买上几本关于英语学习的练习册，每天坚持做题，主要的一个目的是为了巩固知识点，也别瞎做或者看见什么做什么，这样也没有什么效果，我们必须针对一个知识点然后做相应的题，为了加深对这个知识点的理解，然后这样以此类推，慢慢的累积，边学边做，记忆会更加的深刻。

你的英语怎么样，是不是见到英语都头疼，是不是每次考试都不好呢?有哪些高效学习方法?以下就是河南教考网汇总的五大英语学习方法。

一、视听模仿，加强口语训练

在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。

二、用英语教学

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。

三、值日生汇报制度

上课前由值日生用英语报告。开始时，可用最简单的日常用语，以后逐渐加深。可让值日生提前准备，写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练，由看着材料到不看材料讲述，以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的能力。

四、扮演角色，会话表演

把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。

五、增加听力、口试检测

增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。

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