有效阅读英文

以汉语为母语的我们来阅读英语原著，通常都是以学习英语，提升英语水平为目的。从这个角度来说，有效阅读英语原著的一个重要标准就是理解原著的结构与脉络，明白作者想表达的深层次含义，并且对其中的单词、语法以及英语习惯用法有清晰的认识，从中汲取原著作者的精华，提升自己的英语运用水平。

这里从阅读文本的选择、阅读速度以及读后感几个方面简单谈一谈。如果是英语初级水平，在读原著时，选择一些较为简单且有汉语对照的。比如大仲马的《The Black Tulip》，难度以及主题上都较为适合初学者，有利于增强阅读者对英语的学习兴趣，同时增强语感。阅读后回顾时，看自己能否独立写下故事梗概，并且写一写自己对某些情景的感受，写下阅读中有哪些句子的运用让自己十分的欣喜。

就像汉语中优美的散文一样，总有一些句子触动你的心，直达灵魂深处。如果阅读完原著后，能够回想出一些触动深的情节，并大致复述出英语原句。这样一个过程一定可以算得上有效阅读原著了。至于阅读速度，则根据自己喜好了。慢慢的读书是一种享受，休闲时光读英文原著，是很培养语感的，这一方面对于“有效”不是最重要的，适合的最好。

“有效”，其实全在于自己。有较好的英语底子阅读速度与文本难度都可以提升，在写读后感时也可以选择用英文写。理解了结构与主旨，并且增加了词汇量与句法知识，这是相当有效的了，也是我们阅读的核心目的了。

如果孩子对英语是零基础。建议刚开始的时候不要让孩子们阅读比较难的英语书。应该先从积累词汇开始，多让孩子们听一听英语的句子或看一些英语的电影。

我觉得学习英文一个很主要的方法就是记忆。就是说您在阅读或者看英文电影的过程中，如果碰到比较经典或者常用的句子的时候，就努力记忆下来。然后经过变通后成为自己的能够熟练掌握的句式，这个有点类似于李阳所提倡的学习方法，我个人认为非常有效。对于英文基础不是特别好的朋友，建议不要去看一些太晦涩的英文书籍，因为一些比较传统的英文著作的用词也很书面化。

当我们带孩子阅读一本书之前，可以跟孩子说一说这本书传递了什么样的知识，里面讲的是什么，让孩子有一个大概的了解，这样学习起来才会更加的轻松。读英语书，还可以把书中的一些需要提前了解的词汇呈现给孩子，相当于进行了一定程度的预习，这对后续阅读的顺利开展也能起到帮助作用。

我们可以带孩子一点一点的学习，跟了解一本书。读一段的时候就告诉孩子这里面的英语词汇，跟这些词汇的意思。以采取“名词指着读，动词做动作”的方法，再加上必要的中文解释与翻译，让孩子理解文字内容，在这个环节，大人还可以就书中的内容与孩子进行深入的讨论。当我们带着孩子读完一天的任务量的时候，可以在接下来带着孩子玩的时候，不经意间的提起来。或者尽量的找一些跟学习有关的活动，这样可以让孩子记得更加的牢固。

对于英语零基础的孩子来说，大人不必过分追求全英语输入，有效的、可理解的输入才是最好的。因此，在阅读的过程中，大人可以用中文和英语两种语言夹杂着讲，只要孩子感兴趣、能听懂，就成功了一大半了！儿童阅读的一大特点是他们喜欢反复阅读同一本书，而这恰好有利于巩固读过的内容。最理想的做法便是同一本书每天至少阅读一遍，直至完全理解、熟悉。每一次的重复阅读都会加深孩子对书中内容、对语言知识的理解。

这样学习的话就对孩子的帮助很大了。