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我就结合自己的教学实践介绍几个利用单词卡片开展的英语游戏活动。 游戏活动一：What's missing? 此法适用于单词新授结束后的整体巩固操练环节，具体操作过程是：先将所有新授单词用磁铁一一贴在黑板上，然后让全体学生低头或闭上眼睛，老师则快速从中抽走一张词卡并说“Look！What's missing?”学生通过观察后快速抢答消失的那个单词。如三年级有关水果的词汇学习，文具类词汇学习等都是很好的开展这一游戏的课型。由于这个游戏不仅考查了学生认读、记忆单词的能力，而且训练了学生的观能力，具有一定的挑战性，同时又很好地调节放松了新授过程中学生已经有点疲劳的学习神经，因此很受学生欢迎，尤其是在低年级更是屡试不爽。 游戏活动二：听声音，找单词。 此法特别适合单词新授环节用来突破重难点单词的读音教学。如呈现一个发音较难的单词“elephant”之后，老师趁热打铁开展这个游戏，立刻能将枯燥乏味，机械重复的单词认读变为寓悬念与趣味为一体的游戏形式，最大限度地调动学生读单词的热情。该游戏的规则是：请一位学生到黑板前背对大家，老师趁机将某个单词卡片如“elephant”悄悄的放在某个学生的抽屉里，然后宣布游戏开始，大家齐声读该单词，黑板上的学生则根据全班同学读单词的高低音来判断自己离单词卡片是远还是近，直至找到这个词卡为止。（注：一般情况离词卡越近读单词的声音越大，反之则越小。） 游戏活动三：看图卡，猜单词。 猜测类游戏是学生百玩不厌的，老师只要稍动脑筋，将教学内容进行适当改动，变成有趣的猜谜游戏，总能取得很好的效果。游戏规则是：单词新授结束后，老师将所有单词卡片重叠在一起拿在手里，从中任选一张，从上到下由少到多慢慢出示词卡有图画的一面，在这个过程中学生边观察边推测，并随时抢答，最先答对者获胜。有时为了增加游戏的难度，可以根据实际需要结合本课重点句型运用来开展此游戏。如五年级上册第六单元学完了forest,grass,flower等词汇后，让学生用There is a ........ in the nature park 来竞猜词卡的内容。这样既复习了单词又操练了句型，可谓一举两得。 游戏方法四：指词卡，读单词。 此法也适用于单词新授环节，能更好吸引学生的注意力，提高单词认读、识记效果。 具体操作如下：教师手举教学卡片，时而放在胸前，时而放在腰侧，时而举过头顶，总之要不断变换词卡的位置，而学生则边读单词边伸出手指不停的指向移动的词卡。这样学生既要动口又要动手，还要用眼睛看，充分地调动了多种感官参与到英语学习当中。有时也可以根据实际需要将该游戏适当改编，如把所有单词卡片发给部分学生，然后让他们高举卡片站在教室的各个角落，全班其他学生听老师口令“Point to the ......”学生边读单词，边指向该单词所在的位置，指错者被淘汰。 游戏活动五：快看，快拼。 此法特别适用于复习类课型。教师将一定时期内书上带 要求学生4会掌握的单词整理出来，然后依次快速出示这些单词卡片几秒钟，随后将词卡收起来，学生进行抢拼单词比赛， 又对又快者获胜。这一方法不仅能最大限度的集中学生的注意力，而且能在最短时间内大量复习所学单词，从而提高了复习效率。 其实，在实际教学过程当中，英语老师也可以根据需要灵活选择以上一种或几种方法进行使用。当然英语单词卡片的教学价值还远远不止于此，只要我们英语老师平时开动脑筋一定能想出更多更好的使用方法。
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84.找偶像 (you are my idol) 游戏说明:分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则一样。最后选出最受欢迎的男孩和女孩。 85.跳高(jump and say) 游戏说明:一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手 86.跑赛(run fast) 游戏说明:两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜 87.爬山(climb the mountain) 游戏说明:两组谁的声音大谁爬的就高 88.警察抓小偷(policeman and thief) 游戏说明:老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁 89.POSE王 游戏说明:用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他(她)拍张照片。然后让他(她)到前面来当老师，他(她)选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照. 90.传传看(pass the word) 游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快.比如：where are you going? 每人说一个单词：“where, are , you, going?” 最后一个人说：“where are you going?” 91.坐卡片(sit on the card) 游戏说明:单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当老师说其中一个单词叫这两个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。反应快的学生可以加分或得到Sticker. 92.钓鱼 (catch fish) 游戏说明:在鱼后面分别贴上哭脸和笑脸。鱼身上写上单词号，钓到哪条鱼就读相应的单词，如果是笑脸可以抽奖。如果是哭脸，则把所有的单词都读一遍。 93.转盘(spinner) 游戏说明: 老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读哪一个单词，转到Sticker就得Sticker。 94.空中拦截(stand on the newspaper) 游戏说明:分两组。准备两张报纸。每组各出一个人站在铺开的报纸上，抢读单词。不正确或是速度慢的同学脚下的报纸就会被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。 95.接力(relay race) 游戏说明:分两组，老师在前面倒卡片，每组学生一个接一个的读单词并用手传着球，然后计算两组的时间，时间少的为胜利者。(第一组读完后第二组再读) 96.猜来猜猜去(which word in my mind?) 游戏说明:假如学三个词: ape, ace, alien老师心里记住一个单词,让同学猜一个,老师回答YES NO) 97.猜猜我是谁：(who am I) 游戏说明:指定一个同学用另外的声音说句子或单词,让另外一个同学猜猜这个同学 98.字母滚雪球(collect the letters) 这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。 99.照镜子(Look in the mirrow) 游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学, 和老师方向相同。 100.抢椅子(get the chair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
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