QINGCHUN曲终人散
猜字谜：do word puzzles。
puzzles 英[ˈpʌzlz] 美[ˈpʌzlz]
n.谜； 智力游戏； 不解之谜； 疑问；
v. 迷惑； 使困惑；
puzzle的第三人称单数和复数；
[例句]What puzzles me is why he left the country without telling anyone.
令我不解的是，他为什么悄悄地离开了这个国家。
原型： puzzle
扩展资料
puzzle的基本意思是“使困惑”“使难解”，指对某事物感到迷惑或伤脑筋，不知道该怎么解决。引申可表示“为难”“伤脑筋”“苦思”等。
puzzle既可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时接名词、代词作宾语。如果主语指外界原因，常用主动结构，如果主语指感觉困惑的人，常用于被动结构。
puzzle的过去分词puzzled作表语时，后面可接带或不带疑问词的动词不定式或由疑问词引起的从句。
淡定的机车
Hangman该游戏的玩法如下：主持人暗中写出一个英语单词(有时也可以是短语或句子)，不公布于众，只是告诉该词有多少个字母，并按字母的多少给出空格，然后让大家猜。竞猜者一次猜一个字母，每猜中一个字母主持人就把该字母按它在被猜词中的顺序填写到空格中。如果该词有两个(或两个以上)相同的字母，当该字母被猜中时，主持人就按字母在被猜单词中的顺序全部写出。为了限制猜词的次数，主持人画一个“绞刑架”(见图1)，如果被猜的单词中没有竞猜者所猜的字母，则视为一次没猜中，主持人就在“绞刑架”下画出小人儿身体的一个部分，当小人儿被画完整的时候，竞猜者就被“绞死”了，即竞猜者就输了该次游戏。例如，主持人暗中写出school这个词，给出六个空格，并告诉竞猜者该词有六个字母。竞猜者首先可能猜有字母E，主持人告诉他／她所猜单词中没有E，并在“绞刑架”下面画一个小人儿的头；然后竞猜者继续猜有字母s，主持人就告诉他／她所猜的单词中有一个s，并按该字母在单词中的顺序填写空格，即．S _ _ _ _ _；竞猜者再猜有字母A，由于所猜词中没有A，主持人便又在“绞刑架”下画一个小人儿的躯干；竞猜者继续猜有字母o，主持人告诉大家有两个o，并填写在空格上S _ _ o o _，这时可能有竞赛者会猜中是school，那么他／她就赢了这次游戏。如果没猜中，就再在“绞刑架”下面画小人儿的腿、胳膊、手和脚(顺序见图2)。当画成整个小人儿的时候，竞猜者就输了游戏。另一个是 Pic-a-boo.1．抢读单词这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来、拼出来，读对、说对、拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。2．看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：Is it a plane(bus，bike)?回答：Yes，it is．或No，it isn't．等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后，第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。3．看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多、最正确的组获胜。4．相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母，如字母D，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如desk，dog，door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组的人最多为胜。做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母，如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答，这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。5．拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行。在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词，如自行车，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。6．相同元音单词拼读对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行。游戏开始，教师说一个单词，如bike，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音[ai])的单词，如five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义、拼错要扣分。这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。7．拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母，如Q，Z，可以一人多拿几张。游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。8．单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母为下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen – nice – eight – tea – an – no – or – right – teacher – radio – on - nor等。9．猜袋中物教师从书包中拿出一件东西放人一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：Is it a banana(an apple，orange)?猜对了为优胜。10．换宝教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英文)和图画。将卡片和图画放人一只不透明的袋子里。游戏开始，教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。11．看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：Is it a plane(ship，bike)?等，全班学生答：Yes或No。猜对后可以换另一位学生继续猜。12.猜颜色教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it? Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。13.缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。14.传递单词每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。15.找对子教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。16.摸鼻子这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。17.听单词做动作这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play，basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。18.Bingo每个学生准备一张纸，并在上面画一个“井”字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。19.找出不合群的单词教师说一组单词(如car, bus, jeep, sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car, bus, jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。20.增减字母变单词教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its, read-red.这个游戏也可以进行抢答。21.变换字母次序组成新单词教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear; read-dear; meat-team; stop-spot; now-won等。22.分拆单词链教师出示一个单词链，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.23.词中有词教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a, at, ate, let, tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).24.反义词(同义词，对应词)拔河赛首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。25.名词复数拔河赛这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。然后你自己去下面那个参考资料的网站看把~
阿富汗小海参
猜字谜的英语：word puzzle。
重点词汇：
1、word
英 [wɜ:d] 美 [wɜ:rd]
n.单词;话语;诺言;消息。
vt.措辞，用词;用言语表达。
2、puzzle
英 [ˈpʌzl] 美 [ˈpʌzəl]
vt.使迷惑，使难解。
vt.& vi.为难，伤脑筋。
n.难题;智力测验，智力玩具;令人费解的事[人];谜一般的事物。
例句：
1、I'm doing a word puzzle in this newspaper.
我正在猜这份报上的字谜。
2、Some students was given a word puzzle to solve.
一个学生接受了猜字谜游戏。
扩展资料：
puzzle既可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时接名词、代词作宾语。如果主语指外界原因,常用主动结构,如果主语指感觉困惑的人,常用于被动结构。
puzzle的过去分词puzzled作表语时,后面可接带或不带疑问词的动词不定式或由疑问词引起的从句。
puzzle的词汇搭配：
1、construct〔solve, undo〕 puzzles 解难题
2、explain〔present〕 puzzles 解释〔提出〕难题
3、impenetrable puzzle 费解的难题
4、unexplained puzzle 不解之谜
5、in a puzzle about 对…迷惑不解
