米老鼠NANA
英语读音规则 一、 元音字母在重读音节中的读音元音字母 读 音 例 词 编 号 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 1-01 在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back 1-02 e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 1-03 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg 1-04 i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 1-05 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim 1-06 o 在开音节中 [əu] those close go hoe home no 1-07 在闭音节中 [ɔ] clock not box shop sock 1-08在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 1-09 在闭音节中 [ʌ] bus cup jump much lunch 1-10 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 1-111-01 特例：vague vogue range paste plague change strange taste waste ache waste scythe opaque这些单词中的th ng gu ch st qu都被看作一个整体，都被看作一个辅音字母，其中的元音字母按开音节规则发音。和以上读音现象不同的词有：tinge[i]1-02 many[e] any[e]1-04 English[i] pretty[i]1-05 policeman[i:] machine[i:] 以上这两个词源自法语，保留法语发音。fatigue[i:] 下面这两个词保留了古英语的发音 live[i] give[i]1-07 to[u:] do[u:] movie [u:]1-08 woman[u] wolf[u] roller[ u] colour ['kʌlə] 1-10 put[u] Bush[u] cushion[u]二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母 读 音 例 词 编 号 a [ə ] China another woman breakfast 2-01 [i] orange comrade village cabbage 2-02 e [ə] hundred student open weekend 2-03 [i] chicken pocket begin children 2-04 i [ə ]/[i] holiday beautiful family animal 2-05 [ai] exercise satellite 2-06 o [ə ] second tonight somebody welcome 2-07 [ u] also zero photo 2-08 u [ə] autumn diffcult 2-09 [ju(:)] popular congratulation January 2-10 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate 2-11 u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 2-12 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[ə ]音，也可以读作[i]音。不符合规则的词2-7 icon['aikɔn]] n.【电脑】代表所指谓的图像 robot['rəubɔt] n.机器人 alcohol['ælkəhɔl] n.酒精aerosol['ɛərəsɔl] n.烟，雾 phenol['fi:nɔl] n.酚苯2-11 substrate[ei] n.【生化】【半导体】基质;底物三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母 读 音 例 词 编 号 a在[w]音后面 [ɔ ] want what watch wash quality 3-01 a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father 3-02 i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high 3-03 o在-st -ld前 [əu] most postcard old cold 3-04 o在m n v th前 [ʌ ] come monkey love mother 3-053-01 water[ɔ:] wane[ei] wake[ei]n 以上几个词都是开音节词 wag[æ] 3-02 ass[æ] tomato[α:] 字母a后面是字母t，不符合3-02规则。这个词也可以按1-01规则来读 tomato[t ə´meitou] banana[α:] 重读音节里的字母a后面有字母n，符合3-02规则。由于重读音节里的字母a和后面的字母n并不是处在同一音节里，所以banana也可以读成[b ə´nein ]3-03 cost[ɔ ]3-04 colour['kʌlə] 四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组 读 音 例 词 编 号 arar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener 4-01 [ɔ:] warm quarter towards 4-02 oror在[w]音后面 [ɔ:] forty morning short 4-03 [ə:] word worker worse 4-04 er ir st1:place w:st="on">ur [ə:] certainly bird Thursday 4-05 辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry['kæri] sorry ['sɔri] hurry ['hʌri] 4-06 -r音节在非重读音节中通常读[ ]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday 4-例外的词4-03 attorney[ə:]4-04 worn[ɔ:] sword[ɔ:] 4-06 quarrel[ɔ ] 按3-01规则读 surround sur-不重读 suppose sup-不重读 collect col-不重读 worry[ ] 也可以读成worry[´wɔri] 五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 编 号 are [ε ] care dare hare 5-01 ere [i ] here mere 5-02 ire [ai ] fire hire wire 5-03 ore [ɔ:] more score before 5-04 ure [ju ] pure cure 5-05 are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[ ]音，例如：picture pleasure 5-06 重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring 5-07 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph 5-08 不符合规则的词5-02 there[ε ] where[ε ]5-03 cire[s ə ´rei]5-05 sure[u ]5-06 failure ['feiljə] 5-07 assurance [ə'ʃuərəns] 5-08 burial[´beri əl] deteriorate [di'tiriəreit]六、元音字组在重读音节中的读音元音字组 读 音 例 词 编 号 ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01 air [ε ] air hair chair pair repair 6-02 alal在f m前 [ɔ] small ball talk wall all 6-03 [ɔ:l] always also salt almost 6-04 [α:] half calm 6-05 au/aw [ɔ:] autumn daughter draw 6-06 ea [i:] teach easy cheap please 6-07 [e] heavy bread sweater weather 6-08 [ei] break great 6-09 ear [i ə] hear dear near clear year 6-10 [ε ] bear pear wear swear 6-11 [ə:] earth learn early 6-12 ee [i:] jeep week green three 6-13 eer [iə] pioneer deer beer 6-14 ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15 [i:] either key 6-16 eu/ew在j l r s后 [ju:] new few newspaper 6-17 [u:] flew brew jewelry 6-18 ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive 6-19 oa [əu] coat Joan boat goal 6-20 oar/oor [ɔ:] roar board door floor 6-21 oi/oy [ɔi] noise point boy toilet 6-22 oo [u:] broom food tooth school 6-23 [u] book look cook foot good 6-24 ou/ow [au] flower house count down 6-25 [əu] know row throw though 6-26 [ʌ] young country enough 6-27 [u:] group you soup 6-28 our [ɔ:] course your four 6-29 [au ] our hour ours 6-30 [ə:] journey 6-31 ui在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition 6-32 [u:] juice fruit suit 6-33不符合规则的词6-01 plaid[æ]6-06 because[ ] laugh[α:]6-07 ea的另外两种发音Se´attle这个词中的ea并不是个字母组合，双写辅音字母强调其前面的单个元音字母a是重读音节，而且是个闭音节。[i ] idea really [/] beautiful6-16 either[i:]美语发音 ei发[i:]音的例词很少。6-20 abroad[ɔ:] oasis[əu´eisis] oa并未构成元字组，不在同一音节。6-26 knowledge ['nɔlidʒ]]长音短化现象ou/ow的另一种发音[ɔ:]，cough thought七、非重读音节中元音字组和字群的读音元音字组或字群 读 音 例 词 编 号 ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey 7-01 ow [əu] yellow sparrow tomorrow 7-02 元音字组在非重读音节中读[ə]音或[i]。例如:neighbour serious famous biscuit coffee 7-03 -sion -tion [ʃən] impression [im'preʃən] nation 7-04 -sion在元音字母后 [ʒən] vision decision occasion 7-05 -tion在s后 [tʃən] question suggestion 7-06 -sten [sn] listen 7-07 -stle [sl] whistle 7-08 -sure [ʒə] pleasure measure 7-09 -ture [tʃə] picture culture 7-10八、元字组在复合词非重读音节中的读音 复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如： everyday[ei] handbag[æ] blackboard[ɔ:] 8-01 有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如： sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天 holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日 break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[ ] 早餐 cup茶杯 + board木板[ :] ＞ cupboard[ ] 碗柜 8-02九、辅字组的读音辅字组 读 音 例 词 编 号 b [b] bike bus bag 9-01 [/] bomb tomb 9-02 cc在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music 9-03 [s] face decide cinema 9-04 ch [tʃ] much chick rich teacher 9-05 [k] school headache chemistry 9-06 [ʃ ] machine Chicago 9-07 -ck [k] cock pocket black knock 9-08 d [d] doctor bread hand day 9-09 -dge [dʒ] bridge fridge 9-10 dr- [dr] children driver drink 9-11 f [f] five four breakfast 9-12 gg在e i/y前 [g] bag gardon go 9-13 [dʒ] orange large German 9-14 gh [f] cough enough 9-15 [/] light daughter high 9-16 gu- -gue [g ] guess league dialogue guitar 9-17 [gw] language anguish 9-18 h [h] hot head house hand 9-19 [/] hour honest 9-20 j [dʒ ] jeep jar joke join July 9-21 k [k] kind bike skate make week 9-22 kn- [n] knife know knock 9-23 l [l] life milk school tall 9-24 m [m] monkey come autumn 9-25 -mn [m] autumn column solemn 9-26 nn在[k] [g]音前 [n] not shine ten note 9-27 [ŋ] uncle thank hungry 9-28 -ng [ŋ ] morning young wrong 9-29 p [p] paper plane pig ship pen 9-30 ph [f] elephant photo telephone 9-31 q [k] Iraq 9-32 qu- [kw] quality quite 9-33 r [r] red rubber ruler 9-34 s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk 9-35 [z] music husband 9-36 sc- [sk] scarlet 9-37 [s] muscle science 9-38 sh [ʃ ] she fish shirt wash 9-39 t在通常情况下在弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet 9-40 [ʃ ] patient nation 9-41 tch [tʃ ] watch 9-42 th在通常情况下在冠词 代词 介词 连词中在词尾-the -ther中 [θ] thin thirty method 9-43 [ð] the these with than 9-44 [ð] clothe father weather 9-45 tr- [tr] tree train country truck 9-46 v [v] very voice love leave 9-47 w [w] week win wake sweet wait 9-48 [/] answer two 9-49 wh-wh-在字母o前 [w] what when white why 9-50 [h] who whose whole 9-51 x在重读元音前 [ks] box text exercise 9-52 [gz] examle exist exact 9-53 wr- [r] write 9-54 y- [j] yes yard yellow young 9-55 z [z] puzzle zero zoo 9-56 不符合规则的词9-13 get girl give gird girder girdle gink gimp gimme9-14 和字母k一样，g在字母n前面通常不发音，也可把gn-看成一个辅字组：gnarl gnar gnash gnat gnathic gnathism gnaw gnome gnomic gnu单词字母g也有不发音的现象： diaphragm9-56 seizure['si:ʒə] ]十、英语语音名词解释 1．音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 0-01 2．音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3．重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 0-03 4．开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 0-04 5．闭音节 单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 0-05 6．双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor 0-06 7．多音节词重读规则 多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：´el-e-phant con-grat-u-´la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien´tific im´pression ´nation 0-07 不符合规则的词10-1 every 从拼写形式上看有三个元字组，但从读音上看只有两个元音，故这个词只有两个音节。中间一个字母e不发音，该词的音节划分方式为eve-ry。10-2 celebrate(cel-e-brate)划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去（chil-dren)；br pr bl pl等辅音连缀有时要当作字组来对待，即具有不可分割性；有时又要考虑到词的来源或其他原因而不被当作字组来对待（ward-room、Feb-ru-ar-y)。10-7 Catholic rhetoric字母、字组和字群字母指的是二十六个字母。字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。字组指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素。字组是英语单词发音的基本单位，通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组和辅字组两种。字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。（如：-tion -sion -sten -stle -ought)为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢？从书写形式上看，英文是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音素，倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单词”的识记的方式，过渡到“在字组的基础上识记单词”，并“悟”出一些拼读规律。学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。所以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个元字组，和三十多个辅字组，以字组为基本单位本记忆单词。在六七十个字组的基础上识记单词，远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快，记忆时间长，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。元字组在《英语单词拼读规则表》中，元字组指的是：元音字母和元音字组。元音字母指的是五个元音字母Aa Ee Ii Oo Uu。元音字母数量虽少，但出现的频率高。元音字组由两个或三个元音字母组合而成，少数几个辅音字母（r l w y)也可以和元音字母一起组成元音字组。辅字组在《英语单词拼读规则表》中，辅字组指的是辅音字母和辅音字组。辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z。辅音字组：ch -ck -dge dr- gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- sc- sh -tch th tr- wh- wr-。元音字母共有五个：Aa Ee Ii Oo Uu。Yy和Ww也可以当作元音字母来用，当这两个字母出现在单词（或音节）的开头时，通常被当作辅音字母来用；如果不是出现在词首，Yy、Ww经常被当作元音字母来用，Yy相当于元音字母Ii，Ww相当于元音字母Uu。元音字母出现在重读音节时，或者是开音节，或者是闭音节。元音字母出现在非重读音节里时弱读为[ ]或[i]音。元音字组元音字组分为：-r音节元音字组、-re音节元音字组和普通元音字组。元音字组数量多，只有少数几个元音字组出现的频率较高。-r音节元音字组有五个：ar er ir or ur；-re音节元音字组也有五个：are ere ire ore ure；普通元音字组数量较多，常用的有：ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our等。此外，还有：oul(could,would)、ier(fierce)、eir(their,weird)等不常用的元音字组。辅音字母单个辅音字母其有21个：Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz。其中Yy、Ww经常被当作元音字母来用。辅音字组辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成，共同发一个辅音。如：ch -ck -dge dr- gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- sc- sh -tch th tr- wh- wr- 。个别辅音字组发两个音，如：gu- qu- sc- 。有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如：dr- gu- kn- qu- sc- tr- wh- wr-；有的辅音字组经常出现在音节的末尾，如： -gue -mn -ng -tch；还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。《表》九，还有少数辅音字组没有列出，如：-ds -ts ps-等。 字组名与字组音字组的名称叫字组名，如th就叫th字母组合，ar就叫ar字母组合；字组在单词中所发的音素叫字组音。字组名 对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。字组音 字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音单词注音方法推荐在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，二是没有足够的空间来写音标，三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。使用的符号为： 长音符号 _ 短音符号 . 重音符号 ´ [ ]音符号。 [i]音符号丨 哑音符号\其中短音符号 . 和重音符号 ´ 也可以充当音节分割符号。这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。例如： 例词 注音方式 student student ´stu•dent study stud•y condolence con´dolence feature fea•ture feature feather feath•er brown brown countrysympathy 对英语单词可拼读性的认识以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词就属于读音不规则的词。以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则的音节。以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则的字组。三种认识单词可拼读性的方法得出的得出的结论大不一样。辅音字母双写的含义辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如：Seattle。通常ea被看作一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。例词很多：hurry、supper(Cf:super)、swimming等。例外的情况也有：suggestion collapse字组的不可分割性不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把字组拆分到两个音节中去。例如：daugh-ter chil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom,dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。有时是因重音位置变化而使字组分离，如：re-ality、Seattle等。但总的来说，绝大多数字组具有不可分割性。字组名与字组音字组的名称叫字组名，如th就叫th字母组合，ar就叫ar字母组合；字组在单词中所发的音素叫字组音。字组名 对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。字组音 字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音判断单词读音的三个步骤一、数元字组的个数数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。二、划分音节划分音节时以元字组为核心。三、找出重读音节1.单音节词都是重读音节2.双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）3.多音节词在倒数第三个音节上重读 关于ia ie io iuie是个元音字组，而ia io iu有时发两个元音，是两个字组，如：radio;有时只发一个元音。如：patient nation allegiance
维尼蜜罐
l‘m short我很矮short 英[ʃɔ:t]美[ʃɔ:rt]adj. 短期的; 短的，短暂的; 矮的; 短缺的;adv. 突然; 唐突地; 简短地; 横贯地;n. 短路; 缺乏; 短裤;[例句]Short bets on chinese companies were a big reason for its success.做空中国公司股票是它取得成功的一个重要原因。
流虹星607
am：英 [əm] 美 [æm]
/ə/的发音方法：
1）嘴微微张开，嘴唇放松，舌身平放。
2）舌中部伸向硬颚，不要与之接触。
3）口部肌肉和舌头放松，震动声带，气流向外发出/ə/音。
/m/的发音方法：
1）这个音发音很简音，首先双唇闭拢，舌头自然放平，软颚下垂。
2）气流从鼻腔泻出，同时振动声带。
/æ/的发音方法：
1）嘴唇向两侧尽量分开，嘴巴张开较大，上下齿之间大约可容纳两个手指的宽度。
2）舌前部在发音过程中抬起，舌尖稍微接触下齿背。
3）发音时逐渐压低舌头和下颚，尽可能夸张，震动声带，发出/æ/音。
I：英 [aɪ] 美 [aɪ]
我;个人;利己主义者
n.碘元素;英语字母表中第九个字母;罗马数字1
例句：
When they asked me if I wanted the job, I said yes.
他们问我是否想要那份工作，我说想。
I'm
英 [aɪm]
abbr.I am 我是
例句：
I'm afraid you are mistaken.
恐怕你搞错了。
文哥哥哥哥哥
am:英 [əm] 美 [æm] I ：英 [aɪ] 美 [aɪ]
am:
abbr.(=amplitude modulation) <无>调频，调谐
vi.（用于第一人称单数现在时）是
aux.（与v-ing连用构成现在进行时，与v-ed连用构成被动语态）
I：
pron.我;个人;利己主义者
n.碘元素;英语字母表中第九个字母;罗马数字1
例句：
I'm sorry I blew up at you
对不起，我对你发脾气了
I'm bushed. I'm going to bed.
我太累了，我要睡觉了。
I'm sorry. How careless of me
对不起，我太不小心了。
I'm going out with an old friend.
我要和一个老朋友出去。
L..好菇凉
I’m【aim】=I am【ai】【æm】表达“我是……”的意思
二者在句子中的语法功能不同
I是代词,一般在句子中作主语,后面接谓语（即系动词或动词或助动词）
如 I was an engineer\ I study music\ i don't know；
I am则是主谓结构,i 是主语,am是系动词,后面可接名词、形容词、动词ing或ed形式、介词、副词等
如i am a student\ i am sorry\ i am studying music\ i am from Poland\ iam here
系动词，也称联系动词（Linking Verb），是用来辅助主语的动词。它本身有词义，但不能单独用作谓语，其后必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
在英语中，系动词的功能主要是把表语（名词、形容词、某些副词、非谓词、介词短语、从句）和它的主语联系在一起，说明主语的性质、特征、品性或状态。它有自己的但不完全的词义，不能在句中独立作谓语，必须和后面的表语一起构成句子的谓语。它虽是虚词，但是其用法是复杂的，而且不可忽视。
be动词，意思和用法很多，一般的意思是：是，此种用法，有多种变化形式，is，am，are，was，were，being，been，to be.另外，be动词还有成为的意思。根据句子中不同的人称、数和时间，型态，应该选择相应的be动词。
参考资料：百度百科 be动词
